實(shí)用的三年級(jí)體育教學(xué)工作計(jì)劃3篇(小學(xué)三年級(jí)體育教學(xué)工作計(jì)劃第一學(xué)期)

2/2實(shí)用的三年級(jí)體育教學(xué)工作計(jì)劃3篇(小學(xué)三年級(jí)體育教學(xué)工作計(jì)劃第一學(xué)期)

有用的三班級(jí)體育教學(xué)工作方案1

一、同學(xué)狀況分析：

三班級(jí)的同學(xué)年齡在8-9歲之間，處于發(fā)育時(shí)期，身體發(fā)育較快，男女差別較大，男生活潑好動(dòng)，表現(xiàn)欲強(qiáng);女生和男生一樣活潑，寵愛競爭性的項(xiàng)目，但考慮到某些女生的天性，要因勢利導(dǎo)，加強(qiáng)男生的身體素養(yǎng)練習(xí)，培育女生主動(dòng)參預(yù)體育熬煉的習(xí)慣。應(yīng)當(dāng)努力培育同學(xué)主動(dòng)進(jìn)取的態(tài)度，把握好學(xué)習(xí)方法，把握學(xué)習(xí)規(guī)律，讓同學(xué)在學(xué)習(xí)過程中去探討，去理解，去發(fā)覺。去締造。

二、教學(xué)目標(biāo)及重難點(diǎn)：

(一)教學(xué)目標(biāo)：

1.通過隊(duì)列廣播操的練習(xí)，規(guī)范同學(xué)動(dòng)作。

2.把握各種素養(yǎng)技能的練習(xí)，進(jìn)展同學(xué)身體素養(yǎng)以及柔韌耐力。

3.在上課過程中多做一些關(guān)心性練習(xí)，如進(jìn)展耐力速度的定時(shí)跑，定距離跑;進(jìn)展下肢力氣，提高立定跳遠(yuǎn)成果的跳起，原地抱膝跳，跳臺(tái)階、免子跳等。

4.以速度力氣練習(xí)和耐力練習(xí)的課來改善肌肉的.協(xié)調(diào)性和力氣的發(fā)揮。

(二)教學(xué)重點(diǎn)：跑的練習(xí);前滾翻

(三)教學(xué)難點(diǎn):隊(duì)列隊(duì)形;前滾翻

三、教材分析：

學(xué)校三班級(jí)體育教材以實(shí)踐教材為主。依據(jù)同學(xué)的力氣以及學(xué)校的條件，體育教材主要選擇田徑的投擲(沙包實(shí)心球壘球);跑(30-40米加速跑200-300跑走交替);體操(立臥撐跳上成蹲撐，起立向前跳下后滾翻);隊(duì)列(疏散密集隊(duì)形分合隊(duì))、玩耍等基礎(chǔ)項(xiàng)目，以便使同學(xué)跑、跳、投的基本技術(shù)得到提高;并挖掘生活中的有用技能。著重加強(qiáng)跑和體操的教學(xué)，進(jìn)展同學(xué)的力氣和身體的把握力氣。授課時(shí)數(shù)依據(jù)我校校歷支配和學(xué)校要求，本學(xué)期共講16周，每周體育授課為2學(xué)時(shí)，除去如假期、各種考試等各種因素，方案授課25學(xué)時(shí)。另因場地，天氣條件等因素的影響，將臨時(shí)調(diào)整。本學(xué)期以教學(xué)隊(duì)列，隊(duì)形走為主，每節(jié)課都要有隊(duì)列對形的練習(xí)。每次授課一個(gè)到二個(gè)主教材(如：跑步或;立定跳遠(yuǎn))其余(如隊(duì)列隊(duì)形、身體素養(yǎng))訓(xùn)練將作每次課的預(yù)備部分內(nèi)容。每節(jié)課都爭取有一個(gè)或兩個(gè)小玩耍。準(zhǔn)時(shí)對同學(xué)進(jìn)行評(píng)價(jià)，依據(jù)實(shí)際狀況將制定學(xué)校生體育與健康課成長評(píng)價(jià)記錄表。

四、課時(shí)支配：

每課2課時(shí)，共32課時(shí)

學(xué)校三班級(jí)體育其次學(xué)期教學(xué)進(jìn)度表

周次活動(dòng)內(nèi)容

一培育同學(xué)具有關(guān)注身體和健康的意識(shí);能知道在平安環(huán)境中進(jìn)行投擲玩耍

1.常識(shí)：名人體育熬煉的故事

2.投擲與玩耍：小小保齡球

二進(jìn)展投擲力氣，在活動(dòng)中表現(xiàn)出合作行為;體驗(yàn)地域性體育活動(dòng)的歡快

1.投準(zhǔn)與玩耍：打靶

2.跳短繩

培育同學(xué)樂于學(xué)習(xí)和呈現(xiàn)自我的行為;通過多種形式進(jìn)展同學(xué)跳動(dòng)力氣

1.基本體操1—2節(jié)

2.進(jìn)展跳動(dòng)力氣的玩耍：四人轉(zhuǎn)

三隨集體協(xié)同動(dòng)作，在隊(duì)列練習(xí)中保持良好身體姿態(tài);在跳高玩耍中表現(xiàn)出合作行為

1.隊(duì)列與隊(duì)形練習(xí)：跑步走—立定

2.跳高與玩耍：觸高球

在走的玩耍中形成正確身體姿態(tài);能做出地域性體育活動(dòng)簡潔動(dòng)作

1.走的玩耍：倒退走

2.踢毽子角逐

四在活動(dòng)中建立和諧的人際關(guān)系，進(jìn)展投準(zhǔn)力氣;在小足球玩耍中體驗(yàn)成功的樂趣

1.壘球投準(zhǔn)

2.小足球：跑動(dòng)運(yùn)球

培育同學(xué)主動(dòng)參預(yù)活動(dòng)的態(tài)度和行為;在跳高玩耍中能與同伴友好合作

1.素養(yǎng)：壓腿.踢腿

2.摸高角逐

五培育同學(xué)參預(yù)意識(shí)和表現(xiàn)力;在活動(dòng)中進(jìn)展力氣.協(xié)調(diào)素養(yǎng)

1.韻律：跳動(dòng)組合一.二個(gè)八拍

2.立臥撐

進(jìn)展同學(xué)的跳動(dòng)力氣，提高靈敏.協(xié)調(diào)素養(yǎng);享受地域性體育活動(dòng)的樂趣

1.跳動(dòng)與玩耍：單腳跳追逐跑

2.跳青蛙

六在活動(dòng)中進(jìn)展力氣.協(xié)調(diào)素養(yǎng);在跳高玩耍中培育合作精神和體育道德

1.攀爬：推小車

2.跨越式跳高

學(xué)習(xí)韻律活動(dòng)中的簡潔組合動(dòng)作;把握來回跑的正確方法，培育靈敏性.反應(yīng)速度

1.韻律：跳動(dòng)組合三.四個(gè)八拍

2.10米×4來回跑

七懂得不按規(guī)章玩耍會(huì)導(dǎo)致身體損害;學(xué)會(huì)地域性體育活動(dòng)簡潔動(dòng)作

1.角力與對抗玩耍：斗牛

2.丟手巾

在活動(dòng)中學(xué)會(huì)與同伴合作;會(huì)做小籃球的簡潔組合動(dòng)作

1.來回接力跑

2.小籃球：花樣運(yùn)球

八做出韻律活動(dòng)的簡潔動(dòng)作;體會(huì)跳高動(dòng)作，培育參預(yù)意識(shí)與行為

1.韻律：跳動(dòng)組合五.六個(gè)八拍

2.跨越式跳高角逐

能做出輕器械操的簡潔組合動(dòng)作;主動(dòng)參預(yù)樂于學(xué)習(xí)地域性體育活動(dòng)

1.復(fù)習(xí)韻律操

2.乒乓球：正手攻

九培育同學(xué)關(guān)注身體和健康的意識(shí);能主動(dòng)參預(yù)室內(nèi)玩耍，提高快速反應(yīng)力氣。

1.常識(shí)：自我愛惜

2.玩耍：抓手指.打手背

培育跑的正確姿態(tài)，進(jìn)展動(dòng)作速度.靈敏素養(yǎng);在相互合作中學(xué)習(xí)擲遠(yuǎn)動(dòng)作

1.追逐跑

2.輕物投遠(yuǎn)

十在跳動(dòng)玩耍中培育同學(xué)合作力氣;主動(dòng)參預(yù)乒乓球運(yùn)動(dòng)，并體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的樂趣。

有用的三班級(jí)體育教學(xué)工作方案2

一、學(xué)情分析

我校三班級(jí)有五個(gè)班，各班45人，是男女混合進(jìn)行課堂教學(xué)。同學(xué)們都比較寵愛做玩耍，或許是去年上球類課多了。學(xué)的也不錯(cuò)，而且也寵愛自己動(dòng)手，自己締造新學(xué)問、新玩耍。

個(gè)別同學(xué)上課愛開小差，特別是愛說話，有時(shí)往往打攪?yán)蠋熒险n，經(jīng)過批判訓(xùn)練后略微進(jìn)步。

上課學(xué)習(xí)的勁頭比較好，擅長學(xué)習(xí)新學(xué)問，把握力氣也慢慢提高，對一些技術(shù)動(dòng)作把握得也較好，而且也很感到饒有興趣。

在跑、跳方面的力氣也慢慢見好，就是投擲方面還有待提高主挖掘。

同學(xué)間彼此關(guān)照，共同克服困難，班級(jí)分散比較強(qiáng)。

后20%同學(xué)在各班級(jí)中都有存在，還有些是由于心理素養(yǎng)差、體質(zhì)較弱、身體肥胖等因素造成的，因此這些后進(jìn)生是完全可以轉(zhuǎn)化的。在體育教學(xué)中，我做到以下幾點(diǎn)：

1、弄清后20%同學(xué)的形成緣由

2、改進(jìn)課堂教學(xué)，提高后20%同學(xué)的興趣

3、集體關(guān)懷，樹立后20%同學(xué)的自信念

4、因材施教，讓后20%同學(xué)體驗(yàn)成功

二、教材分析

學(xué)問從跑過渡到投擲，由下肢進(jìn)展到上肢的進(jìn)展，以及上下肢之間的協(xié)調(diào)進(jìn)展，學(xué)問難度慢慢提高，以及中間結(jié)合體操，球類學(xué)問，要求全面培育同學(xué)各方面的素養(yǎng)。

在這冊教材中，提高學(xué)習(xí)跳上、跳下力氣，以及技巧支撐跳動(dòng)的力氣，加高校習(xí)難度，學(xué)問向多方面進(jìn)展，延長，特別向更深的一層進(jìn)展練習(xí)，合同學(xué)接觸挑戰(zhàn)。

對于下肢要求更高了，要學(xué)習(xí)向更高更遠(yuǎn)的進(jìn)展，而且在后來的學(xué)習(xí)中又轉(zhuǎn)到對上身的練習(xí)，比如低單杠雙杠等，加大了學(xué)習(xí)的難度和寬度。

體操方面增加了后滾翻，球類方面教到足球，對技能學(xué)習(xí)提出了新的要求，從這可以看出，體育漸漸地深入到到到我們身心，發(fā)覺體育真的可以使身心健康，提高體育綜合素養(yǎng)。

教材的重點(diǎn)是以走和跑、投擲、跳動(dòng)教材，應(yīng)突出課堂上練的教學(xué)方法。難點(diǎn)是體操教學(xué)，本學(xué)期的體操教學(xué)基本上是在器械上完成的，對膽識(shí)和力氣的要求較大，對于三班級(jí)同學(xué)來說是比較難做到的，可接受應(yīng)用激勵(lì)教學(xué)法，利用相互關(guān)懷和課外活動(dòng)的方式來突破這一難點(diǎn)教材。

三、教學(xué)目標(biāo)

1、運(yùn)動(dòng)參預(yù)目標(biāo)：樂于學(xué)習(xí)和呈現(xiàn)簡潔的運(yùn)動(dòng)動(dòng)作。具體主動(dòng)參預(yù)體育活動(dòng)的態(tài)度和行為；知道健康的含義和標(biāo)準(zhǔn)，能運(yùn)用所學(xué)學(xué)問指導(dǎo)健身活動(dòng)。

2、運(yùn)動(dòng)技能目標(biāo)：會(huì)做簡潔的組合動(dòng)作；知道如何在運(yùn)動(dòng)中避開危險(xiǎn)。學(xué)習(xí)把握幾種定時(shí)跑的動(dòng)作方法、要領(lǐng)；基本跳動(dòng)技能；原地側(cè)身投擲輕物；基本體操攀爬平衡、技巧支撐跳動(dòng)、低單杠雙杠；幾種籃球技術(shù)方法；足球簡潔的腳內(nèi)側(cè)踢球動(dòng)作。

3、身體健康目標(biāo)：形成正確的身體姿態(tài)；進(jìn)展柔韌、反應(yīng)、靈敏和協(xié)調(diào)力氣和平衡力氣；具有關(guān)注自己身體健康的意識(shí)；保持正確的身體姿態(tài)。

4、心理健康目標(biāo)：體驗(yàn)活動(dòng)中的心理感受；具有呈現(xiàn)自我的愿望；觀看同伴在活動(dòng)中心情感受；在困難的條件下進(jìn)行活動(dòng)。學(xué)會(huì)通過體育活動(dòng)等方法調(diào)整心情；同學(xué)能夠體驗(yàn)并簡潔描述退步或失敗時(shí)的心情。依據(jù)課程目標(biāo)的要求和學(xué)習(xí)領(lǐng)域的各個(gè)具體的目標(biāo)，以體育課和體育活動(dòng)為載體，促進(jìn)同學(xué)心理和身體健康、歡快的進(jìn)展。

5、社會(huì)適應(yīng)目標(biāo)：體育活動(dòng)中表現(xiàn)出合作行為。通過體育熬煉，培育集體主義精神，進(jìn)行愛國主義訓(xùn)練，增加自信念，為終身體育打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

四、教學(xué)措施：

1、準(zhǔn)時(shí)了解、分析同學(xué)的學(xué)習(xí)信息。

2、打造符合同學(xué)年齡特征的、有利于同學(xué)學(xué)習(xí)的運(yùn)動(dòng)環(huán)境。

3、依據(jù)同學(xué)年齡特征，接受應(yīng)用兒童化、興趣化等多元化的教法和手段，充分發(fā)揮玩耍、競賽的作用，讓同學(xué)在自主玩耍中練習(xí)，充分體現(xiàn)同學(xué)的主體地位。

4、依據(jù)同學(xué)實(shí)際，不斷變化練習(xí)方式。如增縮練習(xí)的距離，對器材的擺放，分組的形式等進(jìn)行變化，以不斷激發(fā)同學(xué)的練習(xí)興趣。

5、在課中準(zhǔn)時(shí)抓住適當(dāng)機(jī)會(huì)對同學(xué)進(jìn)行有目的的平安訓(xùn)練，使同學(xué)在日常的學(xué)習(xí)和生活中，不至于麻痹大意，而引發(fā)意外；利用體育課的學(xué)習(xí)，時(shí)時(shí)為同學(xué)敲響平安警鐘。

6、收集各種廢舊物品，制作健身器材，讓同學(xué)參預(yù)到節(jié)約資源的活動(dòng)中來。由此，也可將環(huán)保意識(shí)融入到體育玩耍中。

7、利用多媒體教學(xué)儀器，在室內(nèi)對同學(xué)進(jìn)行體育常識(shí)及重點(diǎn)技術(shù)動(dòng)作的教學(xué)。

8、利用玩耍及體育本質(zhì)，訓(xùn)練同學(xué)寵愛集體，愛我二小。

有用的三班級(jí)體育教學(xué)工作方案3

一、學(xué)情分析

學(xué)校三班級(jí)的同學(xué)組織紀(jì)律性較強(qiáng)、心情變化較大，運(yùn)動(dòng)力氣有確定進(jìn)展，上課寵愛玩，運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)發(fā)育不成熟，肌肉力氣和協(xié)調(diào)性較差，想象締造力豐富，學(xué)習(xí)興趣易激發(fā)。應(yīng)當(dāng)努力培育同學(xué)主動(dòng)進(jìn)取的態(tài)度，把握好學(xué)習(xí)方法，把握學(xué)習(xí)規(guī)律，讓同學(xué)在學(xué)習(xí)過程中去探討，去理解，去發(fā)覺，去締造。通過合理的運(yùn)動(dòng)實(shí)踐，在不斷克服困難體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)樂趣；提高運(yùn)動(dòng)技能，培育健康和快樂生活的態(tài)度，通過從事適宜的運(yùn)動(dòng)，了解自己的身體變化，增加體質(zhì)，培育堅(jiān)韌的意志。

二、教學(xué)目標(biāo)與重難點(diǎn)

1、教學(xué)隊(duì)列，隊(duì)形走為主，每節(jié)課都要有隊(duì)列對形的練習(xí)。

2、把握基本體操、快速跑、技巧、投擲、身體素養(yǎng)訓(xùn)練、籃球角逐等。

3、在上課過程中多做一些關(guān)心性練習(xí)，如進(jìn)展耐力速度的定時(shí)跑，定距離跑；進(jìn)展下肢力氣，提高立定跳遠(yuǎn)成果的跳起，原地抱膝跳，跳臺(tái)階、免子跳等；

4、以速度力氣練習(xí)和耐力練習(xí)的課（跳動(dòng)性、耐力性的反復(fù)練習(xí)）來改善肌肉的協(xié)調(diào)性和力氣的發(fā)揮。

5、并接受應(yīng)用小重量和不負(fù)重量的方式，通過協(xié)性練習(xí)和提高動(dòng)作速度的練習(xí)來提高速度力氣。

三、教材內(nèi)容：

學(xué)校三班級(jí)主要選擇田徑（跑、跳、投），體操、玩耍、籃球等基礎(chǔ)項(xiàng)目，以便使同學(xué)跑、跳、投的基本技術(shù)得到提高。

授課時(shí)數(shù)依據(jù)我校校歷支配和學(xué)校要求，本學(xué)期共講20周，每周體育授課為3學(xué)時(shí)，共60學(xué)時(shí)。每個(gè)學(xué)期實(shí)際上課定為16周，共48學(xué)時(shí)。上課過程中，若因場地，天氣條件等因素的影響，將臨時(shí)調(diào)整。本學(xué)期以教學(xué)隊(duì)列，隊(duì)形走為主，每節(jié)課都要有隊(duì)列對形的練習(xí)。配以中國象棋角逐、體育健康理論學(xué)問、基本體操、快速跑；耐力跑、定時(shí)跑、立定跳遠(yuǎn)、身體素養(yǎng)訓(xùn)練、籃球角逐等。另外在上課過程中多做一些關(guān)心性練習(xí)，如進(jìn)展耐力速度的定時(shí)跑，定距離跑；進(jìn)展下肢力氣，提高立定跳遠(yuǎn)成果的跳起，原地抱膝跳，跳臺(tái)階、免子跳等；多上速度力氣練習(xí)和耐力練習(xí)的課（跳動(dòng)性、耐力性的反復(fù)練習(xí)）來改善肌肉的協(xié)調(diào)性和力氣的發(fā)揮。并接受應(yīng)用小重量和不負(fù)重量的方式，通過協(xié)性練習(xí)和提高動(dòng)作速度的練習(xí)來提高速度力氣。每次授課一個(gè)到二個(gè)主教材（如：跑步或；立定跳遠(yuǎn)）其余（如籃球、隊(duì)列隊(duì)形、身體素養(yǎng)）訓(xùn)練將作每次課的預(yù)備部分內(nèi)容。每節(jié)課都爭取有一個(gè)或兩個(gè)小玩耍。準(zhǔn)時(shí)對同學(xué)進(jìn)行評(píng)價(jià)，依據(jù)實(shí)際狀況將制定學(xué)校生體育與健康課成長評(píng)價(jià)記錄袋。

四、教學(xué)措施及留意的問題：

1、依據(jù)教學(xué)任務(wù)，提前預(yù)備和布置好場地、器材、及教學(xué)用具。

2、在教學(xué)中，加強(qiáng)與重視“三基教學(xué)”同時(shí)要留意對同學(xué)力氣的培育，努力完成體育三個(gè)方面的任務(wù)。

3、教學(xué)原則、教學(xué)方法的運(yùn)用，要從增加同學(xué)體質(zhì)動(dòng)身，依據(jù)青少年的心理生理特點(diǎn)及同學(xué)的實(shí)際狀況，科學(xué)地支配好、