實(shí)用的校本培訓(xùn)工作計(jì)劃四篇

2/2實(shí)用的校本培訓(xùn)工作計(jì)劃四篇

5）確立爭(zhēng)論的重點(diǎn)，針對(duì)熱點(diǎn)，難點(diǎn)，落實(shí)爭(zhēng)論措施，解決有效的實(shí)際問(wèn)題。

6)以課題爭(zhēng)論為抓手，以日常教學(xué)為主畫(huà)面，、深入到到開(kāi)展?fàn)幷摳?jìng)賽活動(dòng)。

7）撰寫(xiě)教學(xué)論文、體會(huì)、案例、反思，上教研平臺(tái)參預(yù)相互溝通論壇。

8）重視教學(xué)過(guò)程的分析反思，樹(shù)立綜合全面的評(píng)價(jià)觀與質(zhì)量觀。

9)重點(diǎn)開(kāi)展小班化訓(xùn)練的爭(zhēng)論，抓好學(xué)校的參賽與呈現(xiàn)活動(dòng)。

10)幾項(xiàng)重點(diǎn)工作：

A、校本課堂教學(xué)研訓(xùn)：

(1)、真巡課：以往此項(xiàng)工作在口頭為多，形式為多?，F(xiàn)設(shè)立專項(xiàng)記錄表，建立巡課負(fù)責(zé)制。真正做到把視點(diǎn)落到課堂教學(xué)實(shí)處。(2)、實(shí)聽(tīng)課：以學(xué)科組形式，有重點(diǎn)地對(duì)學(xué)科狀況、存在問(wèn)題進(jìn)行研討、剖析性的聽(tīng)課相互溝通活動(dòng)，各位老師在此基礎(chǔ)上撰寫(xiě)反思報(bào)告，組織一起相互溝通爭(zhēng)論，解決一些具體問(wèn)題與困惑的對(duì)策。對(duì)原有質(zhì)量受關(guān)注的老師，對(duì)其方法、教材內(nèi)容的把握處理進(jìn)行面對(duì)面分析，真正從問(wèn)題處著手，就事論事。同時(shí)抓好與教學(xué)相關(guān)環(huán)節(jié)管理。本學(xué)期接受應(yīng)用不通知聽(tīng)課，動(dòng)態(tài)了解老師對(duì)待每一節(jié)課的狀況，使面對(duì)同學(xué)的課堂真正成為老師質(zhì)量的根。

B、備課工作培訓(xùn)與要求

凡是運(yùn)用外來(lái)資源者必需能體現(xiàn)你所任學(xué)科提前備好可操作的可視性教案，且課前必需有案(形)，熟案(心：系列的分析與預(yù)備)，用案(兼職學(xué)科老師必需運(yùn)用好供應(yīng)的教案)，按要求作好預(yù)備工作。本學(xué)期方案兩次典型性的重點(diǎn)查閱了解(一為組呈現(xiàn)，一為校評(píng)價(jià))，另外增加兩次的抽查支配在同一時(shí)間的當(dāng)日教案的查閱，并計(jì)入學(xué)科內(nèi)改評(píng)定項(xiàng)。使基本要求得到落實(shí)，老師清楚地感受上課前必需備好課，備好課才能上好課。同時(shí)落實(shí)研訓(xùn)部對(duì)教學(xué)管理要求與實(shí)施細(xì)則。

C、上課工作培訓(xùn)與要求

加強(qiáng)隨堂聽(tīng)課，結(jié)合教學(xué)評(píng)價(jià)，把考核分散到日常中，加強(qiáng)抽查、巡課，動(dòng)態(tài)了解教學(xué)實(shí)況，開(kāi)展同學(xué)座談，側(cè)面了解老師的在課上的投入程度，時(shí)常進(jìn)行閑談式的研討，了解老師的上課方面的困惑，盡可能供應(yīng)相關(guān)的服務(wù)。對(duì)上課狀況的監(jiān)控必需體現(xiàn)精細(xì)化，老師的任憑性、盲目性、簡(jiǎn)潔化操作必定影響質(zhì)量，總結(jié)的價(jià)值遠(yuǎn)差于過(guò)程與即時(shí)，因此包括預(yù)備有哪些、多媒體與教具的使用狀況、作業(yè)怎么設(shè)計(jì)等需日常關(guān)注與落實(shí)。充分發(fā)揮方案表的作用讓相關(guān)的抓線與領(lǐng)導(dǎo)清楚地知道什么時(shí)候抓什么，老師也明確了要做什么包括何時(shí)評(píng)比，使工作更趨于有條理性。使每一堂課都反映一個(gè)訓(xùn)練者的教學(xué)態(tài)度與責(zé)任心。課堂就是工作質(zhì)量的生命。

D、參預(yù)教學(xué)爭(zhēng)論的培訓(xùn)

加強(qiáng)教研組建設(shè)，確立爭(zhēng)論的重點(diǎn)，針對(duì)熱點(diǎn)，難點(diǎn)，落實(shí)爭(zhēng)論措施，解決有效的實(shí)際問(wèn)題；以課題(課堂教學(xué)學(xué)習(xí)訓(xùn)練體系的實(shí)踐爭(zhēng)論)為抓手，以日常教學(xué)為主畫(huà)面，以小班化教學(xué)要求為推動(dòng)點(diǎn)；撰寫(xiě)教學(xué)論文、體會(huì)、案例、反思，上教研平臺(tái)參預(yù)相互溝通論壇；努力領(lǐng)先提議探究、自主、合作、體驗(yàn)性學(xué)習(xí)；各學(xué)科開(kāi)展拓展性、探究性學(xué)習(xí)訓(xùn)練體系的爭(zhēng)論，逐步形成班級(jí)組教學(xué)特色；結(jié)合"今日行動(dòng)方案"重視對(duì)同學(xué)的習(xí)慣、興趣、態(tài)度、力氣、方法的培育。

E、作業(yè)爭(zhēng)論培訓(xùn)

對(duì)上學(xué)期作業(yè)了解狀況做專項(xiàng)總結(jié)，強(qiáng)調(diào)本學(xué)期作業(yè)要求，加大評(píng)價(jià)與呈現(xiàn)的力度，重視日常的查閱與相互溝通、推舉。以巡課的表格形式用于作業(yè)本動(dòng)態(tài)巡查，重內(nèi)容、形式、質(zhì)量的監(jiān)控。推動(dòng)前進(jìn)作業(yè)分層、形式選擇、設(shè)計(jì)科學(xué)等各項(xiàng)要求。避開(kāi)因練習(xí)的質(zhì)量與課堂教學(xué)、學(xué)問(wèn)重點(diǎn)的結(jié)合點(diǎn)距離大，因練習(xí)的設(shè)計(jì)與命題的設(shè)計(jì)差距大，從而影響了質(zhì)量與效益，因此重視練習(xí)的設(shè)計(jì)與思索為老師的高效教學(xué)與對(duì)練習(xí)設(shè)計(jì)的才智發(fā)揮打開(kāi)通道。

F、小班化教學(xué)工作培訓(xùn)

全面推動(dòng)前進(jìn)小班化教學(xué)理念與要求，組織老師學(xué)習(xí)資料，明確要求、做法，以四班級(jí)為推動(dòng)前進(jìn)重點(diǎn)，帶動(dòng)其它班級(jí)的內(nèi)部項(xiàng)目的逐步實(shí)施，重點(diǎn)開(kāi)展分層教學(xué)、個(gè)別化教學(xué)、小組合作學(xué)習(xí)教學(xué)爭(zhēng)論。并參預(yù)縣小班化教學(xué)的競(jìng)賽活動(dòng)與相互溝通。逐步使老師在深入到到思索爭(zhēng)論方法中提高教學(xué)水平與成效。

五、老師培訓(xùn)方案的幾點(diǎn)思索

1.組織機(jī)構(gòu)的保障與革新

1)強(qiáng)化教研功能。

強(qiáng)化教研功能。設(shè)立領(lǐng)導(dǎo)小組；由校長(zhǎng)室直接領(lǐng)導(dǎo)；教研處負(fù)責(zé)，訓(xùn)練處督導(dǎo)。

2)校本培訓(xùn)是"以學(xué)校為本"的。以學(xué)校中的老師為對(duì)象而開(kāi)展培訓(xùn)；學(xué)校組織培訓(xùn)的實(shí)施包括內(nèi)容的選擇、時(shí)間的支配與方式的確定等；培訓(xùn)的目標(biāo)是解決本校老師專業(yè)進(jìn)展中存在的問(wèn)題，促進(jìn)學(xué)校的進(jìn)展。

20xx年3月

陳口完小

校本培訓(xùn)工作方案篇3

中心學(xué)校的老師中，有從城鎮(zhèn)調(diào)來(lái)的老師，也有剛走上工作崗位不久的一些年輕老師,老師教學(xué)水平參差不齊，部分老師陳舊的訓(xùn)練觀念仍未完全轉(zhuǎn)變，在過(guò)去的`幾年里雖然也開(kāi)展了校本培訓(xùn)，但總覺(jué)見(jiàn)效不大。為了更好地加強(qiáng)我校老師群體學(xué)習(xí)化組織的建設(shè)，使全體老師樹(shù)立終身學(xué)習(xí)、終身訓(xùn)練的新理念，本學(xué)期，我們將努力建構(gòu)校本培訓(xùn)體系，扎實(shí)開(kāi)展校本培訓(xùn)工作。依據(jù)上級(jí)文件精神，結(jié)合我校實(shí)際，特制定我校十一五小繼教校本培訓(xùn)方案如下：

一、校本培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組。

為切實(shí)抓好校本培訓(xùn)工作，學(xué)校特地成立校本培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組。

組長(zhǎng)：

組員：

二、培訓(xùn)目標(biāo)

1、提高老師的職業(yè)道德素養(yǎng)。把提高老師的職業(yè)道德水平放在首位，提高針對(duì)性、留意實(shí)效性，并滲透在教學(xué)活動(dòng)中。通過(guò)不斷地持之以恒地培訓(xùn)訓(xùn)練，使全體老師達(dá)到具有獻(xiàn)身訓(xùn)練的精神。

2、提高班主任的素養(yǎng)和工作力氣。組織班主任完成“三個(gè)一”的培訓(xùn)任務(wù)：即讀好一本書(shū)，一個(gè)主題班會(huì)設(shè)計(jì)呈現(xiàn)，一個(gè)工作案例剖析。同時(shí)，加強(qiáng)本校班主任的互動(dòng)研討、班會(huì)課觀摩相互溝通等，充分發(fā)揮優(yōu)秀班主任在學(xué)校中的互助、引領(lǐng)作用，實(shí)現(xiàn)培訓(xùn)資源的共享。

3、提高老師的專業(yè)素養(yǎng)。提升老師的訓(xùn)練理論素養(yǎng)，不斷完善老師的專業(yè)學(xué)問(wèn)結(jié)構(gòu)和學(xué)問(wèn)體系，提高老師的授課技能。

4、提高老師訓(xùn)練科研力氣和人文素養(yǎng)。培育老師的訓(xùn)練科研意識(shí)，鼓舞引導(dǎo)老師參預(yù)訓(xùn)練科研，并主動(dòng)相互溝通訓(xùn)練科研閱歷，使參訓(xùn)老師在探究爭(zhēng)論中提高科研力氣。培育和樹(shù)立訓(xùn)練科研骨干，以營(yíng)造訓(xùn)練科研的風(fēng)氣和提高老師的訓(xùn)練科研力氣。在全體老師中領(lǐng)先提議“讀名著，誦經(jīng)典”，提高老師的人文素養(yǎng)和職業(yè)素養(yǎng)。

5、現(xiàn)代訓(xùn)練技術(shù)的培訓(xùn)。全體老師要學(xué)會(huì)運(yùn)用現(xiàn)代訓(xùn)練教學(xué)技術(shù)，充分利用多媒體教室的先進(jìn)設(shè)備，探究構(gòu)建新的教學(xué)模式，提高對(duì)學(xué)科學(xué)問(wèn)、訓(xùn)練理論與信息技術(shù)進(jìn)行有效整合的水平。

6、對(duì)老師進(jìn)行一般話培訓(xùn)。在全體師生中領(lǐng)先提議說(shuō)一般話、寫(xiě)規(guī)范字，不斷加強(qiáng)學(xué)校語(yǔ)言文字工作。加大語(yǔ)文老師的語(yǔ)言文字培訓(xùn)力度，抓好35歲以下青年老師一般話水平升級(jí)測(cè)試，提高全校語(yǔ)文老師一般話測(cè)試達(dá)標(biāo)率。

三、六種培訓(xùn)方式

1、骨干老師講座

請(qǐng)校內(nèi)外有較高理論水平和實(shí)踐閱歷的老師來(lái)校講學(xué)，以擴(kuò)展老師們的視野，提高老師們的水平。

2、組織閱歷相互溝通

組織閱歷相互溝通會(huì)，相互溝通學(xué)習(xí)心得，取長(zhǎng)補(bǔ)短共同提高。

3、外出訪問(wèn)考察

支配不同層次老師外出訪問(wèn)考察，學(xué)習(xí)先進(jìn)的訓(xùn)練教學(xué)理念，學(xué)習(xí)科學(xué)的訓(xùn)練教學(xué)方法，學(xué)習(xí)科學(xué)的管理方法，推動(dòng)我校老師隊(duì)伍整體素養(yǎng)的提高。

4、參預(yù)組織培訓(xùn)

學(xué)校鼓舞老師參預(yù)上級(jí)訓(xùn)練主管部門(mén)組織的各種培訓(xùn)，同時(shí)主動(dòng)締造條件，組織各種形式的校內(nèi)培訓(xùn)，為老師的學(xué)習(xí)搭建平臺(tái)。

5、加強(qiáng)自我研修

鼓舞老師自我研修；建立老師研修激勵(lì)機(jī)制，促進(jìn)個(gè)體學(xué)歷進(jìn)修和素養(yǎng)提高研修。

6、做到以研促訓(xùn)

以課題爭(zhēng)論為載體，不斷提高老師訓(xùn)練教學(xué)力氣和科研力氣；逐步強(qiáng)化學(xué)科組的教研活動(dòng)，發(fā)揮以研促教，研為學(xué)用的目標(biāo)。

四、管理方法

1、為使校本培訓(xùn)慢慢走上規(guī)范化、制度化，規(guī)定每位老師參預(yù)校本培訓(xùn)時(shí)間不得少于規(guī)定學(xué)時(shí)，將學(xué)時(shí)數(shù)分解到每個(gè)培訓(xùn)項(xiàng)目上，依據(jù)出勤率、考核成果等實(shí)際狀況評(píng)定最終成果。

2、加強(qiáng)校本培訓(xùn)的過(guò)程管理，認(rèn)真做好老師參訓(xùn)的考勤、記錄、考核、總結(jié)等，促進(jìn)學(xué)習(xí)和爭(zhēng)論的良性互動(dòng)。

3、建立校本培訓(xùn)檔案。校本培訓(xùn)檔案資料包括各項(xiàng)規(guī)章制度、培訓(xùn)方案和實(shí)施方案、培訓(xùn)教材、培訓(xùn)記錄、考核成果、科研成果、培訓(xùn)總結(jié)等有關(guān)材料。

4、建立健全校本培訓(xùn)老師個(gè)人檔案，內(nèi)容涵蓋學(xué)校集體培訓(xùn)、學(xué)科培訓(xùn)、狀況記錄、個(gè)人反思、自學(xué)筆記、有關(guān)材料、聽(tīng)課記錄、優(yōu)秀教案、參預(yù)課題爭(zhēng)論狀況、論文獲獎(jiǎng)證書(shū)復(fù)印件等。

5、建立健全校本培訓(xùn)考核制度。學(xué)期末校本培訓(xùn)考核小組對(duì)老師進(jìn)行考核。

五、保障措施

1、校長(zhǎng)是校本培訓(xùn)的第一責(zé)任人。學(xué)校成立校本培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組，建立健全校本培訓(xùn)制度，包括考勤、考核、獎(jiǎng)懲等。各培訓(xùn)項(xiàng)目要管理到位，保證校本培訓(xùn)的學(xué)習(xí)爭(zhēng)論有序而高效地開(kāi)展，提高培訓(xùn)的整體質(zhì)量。

2、校本培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組成員要關(guān)懷各分項(xiàng)培訓(xùn)制定切實(shí)可行的校本培訓(xùn)方案，建立行之有效的培訓(xùn)模式，并指導(dǎo)組織實(shí)施。

3、各培訓(xùn)項(xiàng)目要加強(qiáng)協(xié)作，各培訓(xùn)項(xiàng)目負(fù)責(zé)人要依據(jù)學(xué)校的統(tǒng)一部署和要求，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，制定方案和實(shí)施看法，認(rèn)真抓好項(xiàng)目典型，確保校本培訓(xùn)工作的順當(dāng)開(kāi)展。

4、對(duì)“校本培訓(xùn)”的實(shí)施要形成共識(shí)。

一是校長(zhǎng)是培訓(xùn)的第一責(zé)任人，要為老師培訓(xùn)締造最好的條件。校長(zhǎng)的重視和水平體現(xiàn)在能有效地提高老師的自身素養(yǎng)。分管領(lǐng)導(dǎo)要做到層層管理，確保實(shí)效性。二是學(xué)校管理要把提高老師素養(yǎng)做為課程改革中的首要任務(wù)，把主要的時(shí)間、精力、經(jīng)費(fèi)投入到提高老師素養(yǎng)的工作中去。三是老師要明確校本培訓(xùn)，老師是最大的受益者，是提升專業(yè)化水平、促進(jìn)學(xué)校進(jìn)展的有效途徑。

校本培訓(xùn)是一項(xiàng)長(zhǎng)期而困難的工作。為了使這項(xiàng)工作逐步走向科學(xué)化、規(guī)范化、系列化，我們將在在實(shí)踐中逐步探究，積累閱歷，不斷調(diào)整，逐步充實(shí)，日漸完善。

校本培訓(xùn)工作方案篇4

一、指導(dǎo)思想：依據(jù)市、縣教研室及學(xué)校的工作要求，在校教務(wù)處、教科室工作方案的指導(dǎo)下，結(jié)合本組的實(shí)際，本學(xué)期數(shù)學(xué)組將進(jìn)一步深入到到學(xué)習(xí)和實(shí)踐數(shù)學(xué)課堂有效教學(xué)，樹(shù)立以人為本的教學(xué)思想，以培育同學(xué)創(chuàng)新思想和實(shí)踐力氣為宗旨;加強(qiáng)教研組建設(shè)，提高課堂教學(xué)效率。總結(jié)閱歷，發(fā)揮優(yōu)勢(shì)，改進(jìn)不足，努力使數(shù)學(xué)教研組布滿生氣與活力。

二、主要工作

1、重視理論學(xué)習(xí)。主動(dòng)組織全組老師學(xué)習(xí)訓(xùn)練理論、本學(xué)科專業(yè)理論和上級(jí)有關(guān)文件精神，不斷充實(shí)現(xiàn)代訓(xùn)練理論和學(xué)科專業(yè)學(xué)問(wèn)，提高理論素養(yǎng);認(rèn)真學(xué)習(xí)、深刻領(lǐng)會(huì)了并有所體會(huì)職業(yè)訓(xùn)練數(shù)學(xué)教學(xué)大綱，學(xué)透、吃透高職考考綱，指導(dǎo)平常訓(xùn)練教學(xué)，提高教學(xué)針對(duì)性、效能性。鼓舞老師主動(dòng)參預(yù)校本項(xiàng)目培訓(xùn)。

2、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理。

1)認(rèn)真搞好集體備課工作。本學(xué)期確定要做到：定課時(shí)，定人員，定執(zhí)筆，定教案。

2)認(rèn)真做好課堂教學(xué)的指導(dǎo)工作。課堂教學(xué)基本功的提升，課堂教學(xué)藝術(shù)的提高，課堂教學(xué)效果的形成。做好同學(xué)作業(yè)和考核的指導(dǎo)工作。

3)做好課外輔導(dǎo)工作。特別是高三高職考的復(fù)習(xí)，找資料，獲信息，抓落實(shí)。