教學(xué)設(shè)計 《大鹿》音樂教學(xué)設(shè)計

人教版二年級上冊音樂《大鹿》教學(xué)設(shè)計《大鹿》教材版本：人教版授課年級：二年級學(xué)生分析：二年級學(xué)生經(jīng)過一年的音樂課學(xué)習(xí)，已經(jīng)對歌曲的節(jié)奏特點有了一定的掌握，但有意注意的時間還是比較短，所以在教學(xué)方法的選擇上還是主要采用游戲的形式，讓學(xué)生在玩中體驗，玩中創(chuàng)造。在課堂中注重營造愉悅、歡快的學(xué)習(xí)氛圍，運用多種活動增強(qiáng)學(xué)生參與的廣度和深度，使他們在親身體驗中進(jìn)行有效的學(xué)習(xí)，保持他們學(xué)習(xí)的欲望和興趣，從而提高學(xué)習(xí)效果。教材分析：《大鹿》是選自人教版小學(xué)音樂教學(xué)用書第三冊第二單元第四課的一首歌曲，是一節(jié)歌表演課，歌詞以擬人手法、對話形式寫了小兔被獵人追殺，在緊急關(guān)頭，大鹿伸出援助之手救了小兔一命的故事。故事用語生動，形象，使歌曲富有情趣，是一首學(xué)生喜愛的歌曲。教學(xué)目標(biāo)：1、從音樂中感受所描繪的動物形象，指導(dǎo)學(xué)生用富有彈性的聲音演唱歌曲《大鹿》。2、能采用不同的情感演唱歌曲，并讓學(xué)生創(chuàng)作律動，使學(xué)生在扮演不同的角色中，增強(qiáng)對歌曲的理解與表現(xiàn)。3、讓學(xué)生進(jìn)行音樂劇的創(chuàng)編，使全體學(xué)生在歌唱、表演的音樂創(chuàng)作實踐中感受到動物是人類的好朋友。通過歌曲的學(xué)習(xí)，教育學(xué)生團(tuán)結(jié)友愛、樂于助人。教學(xué)重點：學(xué)唱歌曲，用自己的動作模仿不同的角色。教學(xué)難點：歌曲中最后一句：“兔兒兔兒快進(jìn)來咱們手把手挽牢”中的“進(jìn)來”和“咱們”的節(jié)奏是本課的難點所在。教具準(zhǔn)備：鋼琴、錄音機(jī)、磁帶、多媒體課件、打擊樂器、獵人槍、大樹、教師自制的頭飾。教學(xué)過程：一、組織教學(xué)放《大鹿》音樂，師用雙響筒打節(jié)奏，學(xué)生隨音樂進(jìn)教室。二、聆聽歌曲《大鹿》1、讓我們聽一聽在美麗的大森林里發(fā)生了一件什么事。（放《大鹿》音樂）2、歌曲中發(fā)生了什么事?。繋煟郝犕炅诉@個故事，你們覺得獵人做得對嗎？（不對）那么，大鹿表現(xiàn)得又怎樣呢？（非常勇敢、善良、有愛心。）3、引出歌名《大鹿》。師：為了讓所有的小朋友都來向勇敢的大鹿學(xué)習(xí)，法國的一位叔叔把這個動人的故事編成了這首好聽的歌，歌名叫——《大鹿》。三、新歌學(xué)習(xí)1、歌詞學(xué)習(xí)。（1）師以提問的方式引導(dǎo)學(xué)生說出歌詞內(nèi)容。師：小朋友，當(dāng)小兔逃向大鹿的時候，大鹿正在干什么？（大鹿站在房子里，透過窗子往外瞧）。大鹿看見了什么？（林中跑來一只小兔咚咚把門敲）。小兔邊敲門邊說了什么？（鹿呀鹿呀快開門，林中獵人追來了）。勇敢的大鹿怎么說的？（兔兒兔兒快進(jìn)來，咱們手把手挽牢）。（2）師完整讀一遍歌詞，解決生詞。（3）學(xué)生按節(jié)奏讀歌詞兩遍。（4）全體學(xué)生朗讀歌詞，師生共同探討用怎樣的語氣來突出歌曲的意境。2、學(xué)唱歌曲。師：劉老師發(fā)現(xiàn)有的同學(xué)都已經(jīng)很著急了，都想學(xué)唱這首歌是不是？那么老師彈歌曲旋律，你們填詞好不好？3、歌詞處理。（1）“大鹿站在房子里，透過窗子往外瞧”聲音要親切自然，表現(xiàn)大鹿悠閑的心情；（2）“林中跑來一只小兔咚咚把門敲”聲音要變得急促，表現(xiàn)情況變得緊急；（3）“鹿呀鹿呀快開門，林中獵人追來了”力度要加強(qiáng)，速度要稍快，表現(xiàn)小兔子既害怕又著急的心情；（4）“兔兒兔兒快進(jìn)來咱們手把手挽牢”聲音要堅定有力，表現(xiàn)大鹿助人為樂的勇敢精神。4、最后完整地聽錄音演唱一次。四、創(chuàng)編表演1、學(xué)生自由結(jié)組進(jìn)行創(chuàng)編表演活動。師：我也同樣相信在創(chuàng)編表演上你們會團(tuán)結(jié)協(xié)作，給同學(xué)們獻(xiàn)上精彩的節(jié)目。要求：大家自由結(jié)組。（1）喜歡唱歌的小組，可以自由創(chuàng)編歌詞。（2）喜歡用打擊樂器伴奏的小組，可以自由選擇小樂器進(jìn)行伴奏。（3）喜歡表演的小組，可以根據(jù)利用大樹、房子、小兔、大鹿、獵人等道具請學(xué)生展開想象創(chuàng)設(shè)音樂劇。師：大家聽清楚了嗎？好，我們開始吧！2、老師和同學(xué)們集體評價。播放教學(xué)磁帶，學(xué)生分組上臺展示創(chuàng)編的成果。五、結(jié)束新課師小結(jié)：今天我們學(xué)習(xí)了《大鹿》這首歌曲，通過歌曲的學(xué)習(xí)，我們大家都知