果園機(jī)器人教學(xué)設(shè)計(jì)

第頁(yè)果園機(jī)器人教學(xué)設(shè)計(jì)果園機(jī)器人教學(xué)設(shè)計(jì)

你們知道機(jī)器能干些什么嗎?那這個(gè)機(jī)器又是干什么的呢?今日我們就來(lái)學(xué)習(xí)第24課《果園機(jī)器人》。下面一起來(lái)看看《果園機(jī)器人》的教學(xué)設(shè)計(jì)范文吧!

一、教學(xué)目標(biāo)：

1、閱讀課文，學(xué)習(xí)本課生字新詞。

2、通過(guò)理解課文內(nèi)容，了解果園機(jī)器人的特點(diǎn)和作用。

二、教學(xué)重難點(diǎn)：

重點(diǎn)：通過(guò)自學(xué)，了解課文內(nèi)容，明確文中的果園機(jī)器人的工作原理。

難點(diǎn)：通過(guò)閱讀，激發(fā)學(xué)生對(duì)科學(xué)的酷愛(ài)及探究科學(xué)的欲望。

三、教學(xué)方法：

.引導(dǎo)學(xué)生依據(jù)閱讀提示的要求自讀課文，感知機(jī)器人的特點(diǎn)。再結(jié)合關(guān)鍵詞句，感受到生活的和生產(chǎn)的實(shí)際要求是獨(dú)創(chuàng)創(chuàng)建的動(dòng)力。

四、問(wèn)題導(dǎo)入：

1、大家知道嗎?我們喜愛(ài)的`機(jī)器人是靠電腦來(lái)操縱的，今日我們來(lái)學(xué)習(xí)一篇與機(jī)器人有關(guān)的課文。(板書(shū)：24、果園機(jī)器人)

2、學(xué)生圍繞課題質(zhì)疑。

五、互動(dòng)合作：

自學(xué)課文：

(1)、學(xué)生自由讀文。

(2)、出示自學(xué)提示：

1、自由讀文，讀準(zhǔn)字音。

2、通過(guò)工具書(shū)或聯(lián)系上下文理解關(guān)鍵語(yǔ)句。

3、課文寫(xiě)的機(jī)器人是怎樣的?有什么特點(diǎn)?

4、畫(huà)出不理解的地方，想方法弄懂獲打算質(zhì)疑。

(3)、學(xué)生圍繞自學(xué)提示綻開(kāi)自學(xué)。

六、展示溝通：

1、指名讀課文，檢查是否讀的正確流利。

2、認(rèn)讀生字、生詞、再練習(xí)讀課文

3、學(xué)生自由質(zhì)疑，探討解疑。

4、匯報(bào)溝通思索的問(wèn)題。果園機(jī)器人是怎么樣的?有什么特點(diǎn)?

(1)、這種機(jī)器人適合果農(nóng)，因?yàn)樗枪麍@機(jī)器人。

(2)、這種機(jī)器人會(huì)摘果子、裝箱、運(yùn)輸。

(3)、這種機(jī)器人只要吃樹(shù)上掉下的果實(shí)就會(huì)自己充電，不停地工作。

(4)、這種機(jī)器人還會(huì)聽(tīng)從主子的指揮，摘樹(shù)上的果子吃。

5、播放動(dòng)畫(huà)片《果園機(jī)器人》，讓學(xué)生直觀(guān)感受。

6、指導(dǎo)學(xué)生有感情朗讀課文。

七、鞏固拓展：

1、作者運(yùn)用了擬人的手法，把果園機(jī)器人寫(xiě)得非常生動(dòng)，讀來(lái)好玩極了。那么，你還知道哪些有關(guān)機(jī)器人的學(xué)問(wèn)呢?與同學(xué)溝通一下吧。

2、假如由你來(lái)設(shè)計(jì)，你會(huì)設(shè)計(jì)什么樣的機(jī)器人呢?

(1)、動(dòng)手畫(huà)一畫(huà)。

(2)、用機(jī)器人的口吻自我介紹下。

八、作業(yè)布置：

1、抄寫(xiě)生字詞。

2、用機(jī)器人的口吻自我介紹寫(xiě)下來(lái)。

九、板書(shū)設(shè)計(jì)：

優(yōu)點(diǎn)：聰慧能干

/

24、果園機(jī)器人缺點(diǎn)：常常要充電

﹨