教學(xué)設(shè)計(jì) 《紅領(lǐng)巾真好》

《“紅領(lǐng)巾”真好》教學(xué)設(shè)計(jì)興盛麗景小學(xué)安怡潔教學(xué)目標(biāo)：1、認(rèn)讀“嘰嘰喳喳”等八個(gè)詞語(yǔ)，會(huì)寫(xiě)“捉”等4個(gè)生字。并會(huì)仿寫(xiě)簡(jiǎn)單的句子。2、正確、流利有感情的朗讀、背誦課文，體會(huì)小鳥(niǎo)的活潑可愛(ài)和人與自然的和諧。3、有愛(ài)鳥(niǎo)護(hù)鳥(niǎo)的意識(shí)，感受到做“愛(ài)鳥(niǎo)護(hù)鳥(niǎo)小衛(wèi)士”的快樂(lè)與自豪。教學(xué)重難點(diǎn)：正確、流利有感情的朗讀、背誦課文，體會(huì)小鳥(niǎo)的活潑可愛(ài)和人與自然的和諧。學(xué)會(huì)仿寫(xiě)句子。教學(xué)準(zhǔn)備：課件、仿句練習(xí)卡片教學(xué)過(guò)程：一、激趣導(dǎo)入課題1、齊讀課題，學(xué)寫(xiě)“領(lǐng)“字。2、質(zhì)疑：今天學(xué)的課文題目與以前學(xué)過(guò)的課文題目有什么不同？加了引號(hào)的紅領(lǐng)巾指誰(shuí)？文中誰(shuí)夸“紅領(lǐng)巾“真好！二、自學(xué)生字、詞1、自讀詞語(yǔ)。（出示帶拼音的詞語(yǔ)）2、教師引導(dǎo)學(xué)習(xí)“嘰嘰喳喳”等八個(gè)詞語(yǔ)。“撲棱棱”是小鳥(niǎo)在干什？帶動(dòng)作讀詞?！皣\嘰喳喳”怎樣讀？播放一群小鳥(niǎo)的叫聲。“蹦蹦跳跳”怎樣讀，指導(dǎo)“蹦”字書(shū)寫(xiě)。3、學(xué)生領(lǐng)讀，齊讀。4、交流識(shí)字方法。（出示帶拼音的字）“巢”象形字（出示演變過(guò)程），通過(guò)他們各個(gè)部分之間的聯(lián)系，大家有什么發(fā)現(xiàn)？5、齊讀詞語(yǔ)（出示沒(méi)有拼音的詞語(yǔ)）。三、朗讀感悟品讀分析自由讀課文，想一想文中共有幾小節(jié)？（一）、學(xué)習(xí)第一小節(jié)1、清晨，林中誰(shuí)最快樂(lè)？2、從哪里看出小鳥(niǎo)的快樂(lè)？齊讀第一小節(jié)。3、理解“蓬松”，練習(xí)使用詞語(yǔ)“蓬松的（）”。4、學(xué)習(xí)“梳理”并用語(yǔ)言夸一夸梳理過(guò)頭發(fā)的小鳥(niǎo)。5、帶動(dòng)作快樂(lè)的讀一讀，比比誰(shuí)是最快樂(lè)的小鳥(niǎo)。6、指名讀。7、了解押韻字在詩(shī)歌中的作用，師范讀，指名讀，互相讀。（二）、學(xué)習(xí)第二小節(jié)1、播放林中小鳥(niǎo)的叫聲。你聽(tīng)到了什么？2、清晨，林中誰(shuí)最活躍？他們都在活躍的干什么？3、你還知道林中有哪些鳥(niǎo)會(huì)捉害蟲(chóng)？4、把喜歡的鳥(niǎo)帶到詩(shī)歌里夸一夸（出示會(huì)捉害蟲(chóng)的鳥(niǎo)及文中第二小節(jié)詩(shī)歌）。還有許多的小鳥(niǎo)從這棵樹(shù)飛到那棵樹(shù)，勤勞的捉害蟲(chóng)呢，看，它們多活躍??！讓我們也活躍的讀一讀吧！可帶動(dòng)作，注意押韻的字。（三）、學(xué)習(xí)第三小節(jié)1、讀第三小節(jié)，想一想“紅領(lǐng)巾”為小鳥(niǎo)做了什么？2、“牌”字在哪見(jiàn)過(guò)？（出示各種各樣的“牌”）3、“紅領(lǐng)巾”放了鳥(niǎo)巢，用嶄新的木牌上寫(xiě)著：“請(qǐng)愛(ài)護(hù)小鳥(niǎo)”木牌上的字是為了提醒那些淘氣的孩子“請(qǐng)愛(ài)護(hù)小鳥(niǎo)”！木牌上的字是為了提醒拿獵槍的獵人“請(qǐng)愛(ài)護(hù)小鳥(niǎo)”！木牌上的字是為了提醒全世界的人類“請(qǐng)愛(ài)護(hù)小鳥(niǎo)”！小鳥(niǎo)是我們?nèi)祟惖呐笥?，所以我們要“?ài)護(hù)小鳥(niǎo)”！4、小鳥(niǎo)看見(jiàn)“紅領(lǐng)巾”對(duì)它們那么好，所以在枝頭高唱“‘紅領(lǐng)巾’真好！”5、“紅領(lǐng)巾”做了那么多好事，讓我們也豎起大拇指，夸夸她們“‘紅領(lǐng)巾’真好！”6、替小鳥(niǎo)夸夸“紅領(lǐng)巾”，再讀讀第三小節(jié)。找一找押韻的字，齊讀。7、師生配樂(lè)齊讀。四、拓展仿寫(xiě)不僅小鳥(niǎo)可愛(ài)，快樂(lè)，活潑，還有許多小動(dòng)物也非常的可愛(ài)（出示孔雀）清晨，林中誰(shuí)最漂亮？是雪白的孔雀。一會(huì)兒散步，一會(huì)兒跳舞。誰(shuí)想當(dāng)小詩(shī)人，也來(lái)夸夸自己喜歡的小動(dòng)物？先小組說(shuō)一說(shuō)，班內(nèi)交流討論，再寫(xiě)一寫(xiě)。清晨，林中誰(shuí)最？是，一會(huì)兒，一會(huì)兒。五、小結(jié)孩子們，我們把每一個(gè)小詩(shī)人寫(xiě)的小詩(shī)訂在一起就是一本詩(shī)集，那么，今天我們寫(xiě)的全是關(guān)于小動(dòng)物的，動(dòng)物是我們?nèi)祟惖暮门笥眩晕覀円欢ㄒ獝?ài)護(hù)它們！六、板書(shū)設(shè)計(jì)26、“紅領(lǐng)巾”真好愛(ài)護(hù)愛(ài)護(hù)快