教學(xué)設(shè)計 中學(xué)音樂教學(xué)設(shè)計

中學(xué)音樂教學(xué)設(shè)計課題：走進金色大廳——讓世界傾聽中國指導(dǎo)思想與理論依據(jù)中國民族音樂經(jīng)過數(shù)千年的發(fā)展，積淀了各民族的藝術(shù)智慧和創(chuàng)造才能，具備了鮮明的民族個性，是中華民族傳統(tǒng)文化的根基，是我國文化寶庫中的一顆璀璨的明珠，是世界文化的重要組成部分，1998年成功組織了第一次維也納金色大廳中國民族音樂會，成為轟動世界樂壇的盛事，當(dāng)中央樂團在這個被譽為“世界音樂圣殿”的大廳里，第一次用清新、親切的民族音樂，第一次由中國人奏響起中國國歌的時候，許多中國演奏家流淚了，許多中國觀眾流淚了,于是乎,這套豐盛的文化大餐和春節(jié)聯(lián)歡晚會便成為每一個炎黃子孫歡天喜地過大年的中國情結(jié),陪伴我們帶著強烈的民族意識,走過歷史，走過未來。第六屆國民教育的主題是:“要弘揚民族音樂文化,以中華民族傳統(tǒng)文化為根基”。目的就是要使我國的民族音樂文化得到繼承和發(fā)揚?！兑魳氛n程標(biāo)準(zhǔn)》明確規(guī)定：要使學(xué)生了解我國各民族優(yōu)秀的傳統(tǒng)音樂，激發(fā)學(xué)生熱愛祖國的音樂藝術(shù)的情感和民族自豪感、自信心，并強調(diào)在眾多的教學(xué)內(nèi)容中要突出民族音樂的藝術(shù)地位。這就要求我們在教學(xué)中應(yīng)緊扣音樂課程標(biāo)準(zhǔn)精神，引導(dǎo)學(xué)生在感受、體驗、探究民族、民間音樂的過程中增強對民族音樂文化的興趣，并從中汲取營養(yǎng)，理解“只有民族的，才是世界的”的內(nèi)涵。實踐證明，沒有各民族各具特色的音樂文化，世界的音樂文化就會成為無源之水；反之，沒有本民族特色的音樂文化在世界上也沒有立足之地。作為炎黃子孫，我們更應(yīng)該對中國民族音樂高看一眼，唯如此，中國民族音樂才能在繼承中國傳統(tǒng)文化的基礎(chǔ)上進一步發(fā)揚光大。教學(xué)背景分析教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課是廣州花城出版社出版的高中音樂必修模塊《音樂鑒賞》第四單元“音樂與社會”的第一節(jié)《音樂的傳播與交融》的第二學(xué)時，本課是在第一學(xué)時《新年音樂會》課后讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)、查找資料的基礎(chǔ)上自然銜接的一堂讓學(xué)生感興趣的課，這堂課我將進一步啟發(fā)學(xué)生思索和體會：音樂是人類共同的語言——即使跨越了國度、語言甚至?xí)r代，人們可以通過音樂來進行認識和理解，音樂成為了文化傳播與交流的重要形式，愈是具有民主性的音樂文化，就愈具有世界文化交流的價值；于是我對教材教學(xué)內(nèi)容進行整合和刪減，首先安排讓學(xué)生感受最具有中國古韻的三種樂器演奏的《大胡笳》片斷，接下來選了廣東音樂著名的代表作《娛樂升平》、以及《花好月圓》兩首同屬于鬧場音樂進行欣賞分析，期間穿插課堂學(xué)生活動，讓同學(xué)感受民族音樂的特點，最后讓學(xué)生分別欣賞民族管弦樂版和西洋管弦樂版的《拉德斯基進行曲》并進行對比分析討論，能對中國民族音樂的寫實性和西方音樂的寫意性有初步的理解和感受，增強學(xué)生的民族自豪感；學(xué)生情況分析隨著我國國民經(jīng)濟發(fā)展水平的不斷提高，改革開放的進一步擴大，外來文化不斷滲入，很多新的價值觀和文化元素甚至以一種“強勢文化”的態(tài)勢沖擊著現(xiàn)代人群。世界音樂文化和各種學(xué)術(shù)思想蜂潮擁至，外來文化中的“新潮音樂”和“流行音樂”以驚人的速度發(fā)展起來時，現(xiàn)實中的中國新一代由于普遍存在著國學(xué)功底薄弱，進而崇尚西方文化，輕視民族文化，甚至拒絕學(xué)習(xí)民族音樂中非常優(yōu)秀的文化精神的現(xiàn)象十分突出。高中學(xué)生的生理、心理日趨成熟，參與意識和交往的愿望增強，獲得知識和信息的途徑增多，已掌握了初步的音樂常識和音樂表達方式，形成了一定的思維分析能力，但欠缺對中國民族音樂的系統(tǒng)了解，音樂綜合能力也有待進一步加強和提高。針對教學(xué)對象的特點，我以《走進金色大廳——讓世界傾聽中國》為題。設(shè)計教學(xué)方案，采取課前演示學(xué)生收集的資料，播放背景音樂，感性導(dǎo)入；復(fù)習(xí)鞏固，加深印象；傾聽音樂，分辨樂器；聆聽作品，深入分析；交流探討，擴展思維；學(xué)生課堂活動，增強感受；課堂總結(jié)，點題升華等步驟，運用多媒體教學(xué)系統(tǒng)和課件，全方位、立體化的講授教學(xué)重點，解決教學(xué)難點，達到良好的教學(xué)效果。三、教學(xué)預(yù)測與調(diào)控1、為保證教學(xué)中學(xué)生有充足的探究時間，學(xué)生的作業(yè)放在課前展示，精選幾份有代表性的作品進行講評；本課設(shè)計中教學(xué)容量較大，教師應(yīng)注意對各個教學(xué)環(huán)節(jié)時間的把握；2、為使學(xué)生對演唱主題音樂時能夠比較到位的情感表現(xiàn)，教師本人要對各主題音樂非常熟悉，演唱和伴奏要準(zhǔn)確、無誤、熟練，并向?qū)W生加以示范和提示；欣賞《大胡笳》片斷，感受認識三種最具有中國古韻的樂器》分別欣賞民族管弦樂版和西洋管弦樂版的《拉德斯基進行曲》并進行對比分析，并討論中國民族音樂走向世界的意義和作用學(xué)生模唱主題音樂》教學(xué)流程圖開始課前展示同學(xué)收集的歷年來金色大廳演出圖片欣賞《大胡笳》片斷，感受認識三種最具有中國古韻的樂器》分別欣賞民族管弦樂版和西洋管弦樂版的《拉德斯基進行曲》并進行對比分析，并討論中國民族音樂走向世界的意義和作用學(xué)生模唱主題音樂》開始課前展示同學(xué)收集的歷年來金色大廳演出圖片組織教學(xué)，導(dǎo)入新課：1、點評同學(xué)作業(yè)；2、知識回顧與記憶挑戰(zhàn)出示課題《走進金色大廳——讓世界傾聽中國》廣東音樂《娛樂升平》的欣賞和分析老師敲出舞獅的鑼鼓點學(xué)生嘗試模仿；》欣賞《花好月圓》并對各主題進行分析教師點評、總結(jié)教師點評、總結(jié)課題走進金色大廳——讓世界傾聽中國教學(xué)目標(biāo)標(biāo)知識與能力讓學(xué)生搜集有關(guān)“金色大廳”的資料，并以幻燈片的形式在課間進行展示和交流；認識古琴、塤、蕭三種中國古代樂器，能分辨出它們的音色，并感受中國古代音樂的韻味；能對《娛樂升平》、《花好月圓》的音樂主題進行簡單的分析；談?wù)剬ξ餮蠊芟覙逢牶兔褡骞芟覙逢牭恼J識；情感態(tài)度價值觀培養(yǎng)學(xué)生的探究精神，豐富學(xué)生表現(xiàn)情感的想象力和感受力；引導(dǎo)學(xué)生積極參與教學(xué)各環(huán)節(jié)的活動，獲得自我表現(xiàn)音樂的樂趣；能對中國民族音樂的寫實性和西方音樂的寫意性有初步的理解和感受，增強學(xué)生的民族自豪感；教材分析重點簡單分析《娛樂升平》、《花好月圓》的主題音樂；理解中國民族音樂走向世界的意義和作用；難點能對西洋管弦樂隊和民族管弦樂隊的演奏風(fēng)格作出簡要的對比分析關(guān)鍵通過中國音樂走進金色大廳，讓同學(xué)們領(lǐng)略民族音樂的獨特魅力教學(xué)策略教法選擇欣賞法、引導(dǎo)法、啟發(fā)法、對比分析法、談話討論法、練習(xí)法學(xué)法引導(dǎo)通過參與搜集資料、討論、感受音樂等途徑讓學(xué)生獲得學(xué)習(xí)和分析音樂的樂趣教學(xué)過程（含內(nèi)容、方法）指導(dǎo)意圖課前以幻燈片的形式展示學(xué)生搜集的歷年維也納金色大廳演出的圖片及資料；背景音樂選用《藍色多瑙河》。組織教學(xué)，導(dǎo)入新課（一）、交流與討論展示和點評上節(jié)課布置的個別同學(xué)的作業(yè)情況，從中讓學(xué)生了解有關(guān)課外知識；1、讓學(xué)生掌握2022年新年音樂會的兩大亮點：指揮者喬治·布萊斯特83歲高齡被譽為“蒼老的新面孔”向全世界展示他獨到的“背譜指揮”。演奏了老約翰的《中國人加洛普》向中國的奧運會致意；了解和知道2008年1月8日我國二胡演奏家鄧建棟在金色大廳舉辦獨奏音樂會這是中國民族器樂獨奏音樂會首次在金色大廳舉行。知道在金色大廳舉辦獨唱音樂會的有宋祖英、譚晶、王瑩；知道“維也納·中國新春音樂會”今年已經(jīng)是第八次舉辦；青年指揮家彭家鵬被稱為“兼有小澤征爾和穆蒂的指揮風(fēng)范”，知道他已連續(xù)四次在中國的新春,指揮中外樂隊在金色大廳演出；（二）、知識回顧與記憶挑戰(zhàn)維也納新年音樂會于每年的什么時候、在什么地點舉行？約翰·施特勞斯被譽為“圓舞曲”之王；“圓舞曲”又稱“華爾茲”起源于奧地利的一種三拍子舞蹈；老約翰·施特勞斯一生中流傳最廣、影響最大的作品是什么？新課教學(xué)欣賞《大胡笳》音樂片段，認識三種最具有中國古韻的樂器仔細聆聽和觀看畫面，感受音樂的韻味；認識古琴、塤、蕭三種樂器，能分辨出它們的音色；古琴——音色沉醉而清雅，厚重而又幽冷，使人聽后肅穆、神往。遠可凌云飄逸，近可清純聲和，重如泰山巍峨，輕如游絲飄忽，有極強的藝術(shù)表現(xiàn)力。塤——音色圓渾而深沉、凝重而古樸，適宜抒發(fā)悲切、郁悶、凄楚的音樂情緒。簫—————音色圓潤恬靜,幽雅飄逸。廣東音樂《娛樂升平》的欣賞和分析初聽《娛樂升平》，引導(dǎo)學(xué)生感受全曲所表達的情緒，描繪怎樣的畫面？學(xué)生自由談?wù)?，老師小結(jié)：節(jié)奏鮮明、音調(diào)昂揚的曲風(fēng)，將曲意所要表達的娛樂和升平兩種情境，描繪了喜氣洋洋、歡騰熱烈的畫面；引導(dǎo)欣賞主題音樂，讓學(xué)生進行簡單的分析；討論：這段音樂節(jié)奏上有什么特點？讓人想到了什么場景？小結(jié)：以廣東民間舞獅中常見的鑼鼓點做節(jié)奏，這些節(jié)奏型常常對稱地出現(xiàn)，令人想起舞獅時獅子左右搖擺，奔撲時活潑而又詼諧的動作。老師敲出舞獅的鑼鼓點學(xué)生嘗試模仿；掌握相關(guān)知識廣東音樂的特點以及特色樂器；小結(jié)：產(chǎn)生于廣州方言區(qū)的器樂品種,于20世紀初發(fā)源于廣州及珠江三角洲一帶,主奏或特性樂器是高胡,輔以揚琴和秦琴,俗稱“三件頭”，廣東音樂擅長于生活小景的描摹,對傳統(tǒng)的生活情趣無不流露著關(guān)注.欣賞《花好月圓》并對各主題進行分析（1）初聽《花好月圓》，引導(dǎo)學(xué)生感受全曲所表達的情緒；學(xué)生自由談?wù)劊蠋熜〗Y(jié)：與《娛樂升平》一樣同屬于鬧場音樂，也是表現(xiàn)喜氣洋洋、熱烈歡騰的情緒；（2）分別欣賞各主題音樂，讓學(xué)生進行簡單的分析；★主題段落先由什么樂器演奏？同引子相比節(jié)奏有什么變化？小結(jié)：笛子；音樂節(jié)奏歡暢、舒展；描繪了一幅輕歌曼舞的畫面；★對比段落的旋律有什么特點？請舉例說明?！棒~咬尾”的旋律使樂曲生動有趣，表現(xiàn)了人們在月下花叢盡情歡舞的場面；（3）熟悉并哼唱主題音樂；4、分別欣賞民族管弦樂版和西洋管弦樂版的《拉德斯基進行曲》并進行對比分析欣賞民樂版的《拉德斯基進行曲》隨觀眾拍出音樂的拍子，感受音樂；自由談?wù)剺逢牭慕M成等等；欣賞管樂版的《拉德斯基進行曲》并留意樂隊的組成和演奏風(fēng)格等等；比較兩種樂隊的相同點和不同點；相同點★都是比較大型的樂隊；★樂隊的編制比較相似，同樣分有弦樂組、管樂組、打擊樂器組；都是用來演奏較大型和較復(fù)雜的音樂；★表現(xiàn)力都很強，可表現(xiàn)氣勢磅礴的景象或溫柔抒情情景；不同點：★所選用的樂器不同

西洋樂器：外表華麗，具有現(xiàn)代的風(fēng)格；民族樂器：歷史悠久，外表較樸實，用的多數(shù)是自然材料。具有濃厚的中華傳統(tǒng)文化氣息；★樂器的音色、演奏法與演奏的風(fēng)格截然不同西洋交響樂講究和聲織體、節(jié)奏;民族音樂講究旋律線條，注重感覺；課外延伸：談?wù)勀銓χ袊褡逡魳纷呦蚴澜绲目捶ú懸黄僮肿笥业男≌撐模豢偨Y(jié)：音樂成為了友誼的橋梁。我們的民樂走向世界，開展了大規(guī)模的東西方文化交流活動，讓世界認識中國音樂，讓世界了解中國。我們作為中華民族的兒女，要熱愛自己的民族，熱愛自己的民族音樂，在以后的學(xué)習(xí)、生活中多聽、多學(xué)習(xí)，認識我們美妙的中華民族音樂，為發(fā)揚我們中華民族的優(yōu)良文化傳統(tǒng)共同努力吧！三、課后反思：本節(jié)課能夠利用生動直觀的多媒體課件，把課程內(nèi)容進行整合和刪減，突出重難點，調(diào)動學(xué)生積極參與各教學(xué)環(huán)節(jié)活動，培養(yǎng)學(xué)生的探究精神，豐富學(xué)生表現(xiàn)情感的想象力和感受力；能對中國民族音樂的寫實性和西方音樂的寫意性有初步的理解和感受，增強學(xué)生的民族自豪感；但選用的兩首曲子都屬于鬧場音樂，如果能改換一首情緒對比強的曲子，可能會達到意想不到的教學(xué)效果。