一年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)比較大小說課稿

--小學(xué)一年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)《比較數(shù)的大小》講課稿今日我給大家講課的題目是比較數(shù)的大小》，我從教材、教法、學(xué)法、教課流程、板書設(shè)計(jì)、課后反省四個(gè)方面來談一談。一、說教材1、教課內(nèi)容：義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)人教版實(shí)驗(yàn)教科書，數(shù)學(xué)一年級(jí)下冊(cè)第四單元“100之內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)”第四課時(shí)“比較大小”。2、教材剖析學(xué)生在此以前，已經(jīng)學(xué)習(xí)了20之內(nèi)各數(shù)的認(rèn)識(shí)及比較大小，這為過分到本節(jié)的學(xué)習(xí)起著鋪墊作用。教材供給了用擺小棒和撥計(jì)數(shù)器的方法，讓學(xué)生自己在操作中解決100之內(nèi)數(shù)的大小的比較，最后有教師指引出比較的方法，使學(xué)生能夠比較100之內(nèi)兩個(gè)數(shù)的大小，同時(shí)也培育了學(xué)生的數(shù)感?！白鲆蛔觥蹦軌驇椭鷮W(xué)生進(jìn)一步穩(wěn)固比較兩個(gè)兩位數(shù)大小的方法。3、教課目的知識(shí)目標(biāo)：會(huì)比較100之內(nèi)數(shù)的大小，進(jìn)一步穩(wěn)固100之內(nèi)數(shù)的次序。能力目標(biāo)：在察看、操作、比較的活動(dòng)過程中，培育學(xué)生察看、思慮的能力。感情目標(biāo)：經(jīng)過學(xué)習(xí)，培育學(xué)生踴躍思慮、擅長(zhǎng)與別人合作溝通的優(yōu)秀學(xué)習(xí)習(xí)慣，讓學(xué)生深入感覺數(shù)學(xué)與生活的親密聯(lián)系。4、教課要點(diǎn)、難點(diǎn)：----要點(diǎn)：掌握100之內(nèi)數(shù)的大小比較的方法。難點(diǎn)：正確嫻熟地進(jìn)行比較。二、教法、學(xué)法教法：采納指引探究法，指引學(xué)生利用數(shù)位次序和總結(jié)出比較兩個(gè)數(shù)大小的方法。學(xué)法：采納自主探究與合作溝通的方法，總結(jié)出兩個(gè)數(shù)的大小的比較。教課準(zhǔn)備：多媒體課件、計(jì)數(shù)器。三、教課流程復(fù)習(xí)舊知，引入新課。第一進(jìn)行數(shù)的次序的復(fù)習(xí)，使學(xué)生對(duì)100之內(nèi)數(shù)的次序有更好的認(rèn)識(shí)，為本節(jié)課的學(xué)習(xí)做一個(gè)鋪墊。想不想比較一下他們的大小。（板書課題：比較數(shù)的大?。┯谜n件出示例五，講先讓學(xué)生利用實(shí)物的多少比較相應(yīng)數(shù)的大小，接著在做一做中直接比較數(shù)的大小。兩人小組進(jìn)行溝通，之后在班上溝通學(xué)生的不一樣比法。比較學(xué)生的各樣比法后，指引學(xué)生思慮：假如沒有圖，如何比較兩個(gè)數(shù)的大?。磕懿豢梢哉业揭粋€(gè)較方便的比較方法呢？由此引入用計(jì)數(shù)器表示的兩個(gè)數(shù)比較大小的問題。用計(jì)數(shù)器擺出例八左圖中的兩個(gè)數(shù)39和45，而后想一想如何比，就能很快知道哪個(gè)數(shù)大？再用相同的方法達(dá)成右圖中比較32和30的大小的數(shù)學(xué)。聽了學(xué)生比較的方法后指引學(xué)生概括比較兩個(gè)兩位數(shù)大小的一般方法：先看十位上的數(shù)，十位上的數(shù)大，這個(gè)兩位數(shù)就大；假如十位上的數(shù)相同，再看個(gè)位上的----數(shù)，個(gè)位上的數(shù)大，則這個(gè)兩位數(shù)就大。這個(gè)過程表現(xiàn)少兒從具體到抽象的認(rèn)知特色，便于學(xué)生掌握比較兩個(gè)數(shù)大小的一般方法。四、板書設(shè)計(jì)數(shù)的次序及比較大小38?45五、學(xué)習(xí)評(píng)論教課中我采納了師