2023-2024學(xué)年江蘇省常州市小學(xué)語文四年級期末高分預(yù)測提分卷

姓名:_________________學(xué)號:_________________班級:_________________學(xué)校:_________________ 密封線 姓名:_________________學(xué)號:_________________班級:_________________學(xué)校:_________________ 密封線 密封線 2023-2024學(xué)年四年級語文期末試卷題號一二三四五六閱卷人總分得分注意事項:1.全卷采用機器閱卷，請考生注意書寫規(guī)范；考試時間為120分鐘。2.在作答前，考生請將自己的學(xué)校、姓名、班級、準(zhǔn)考證號涂寫在試卷和答題卡規(guī)定位置。

3.部分必須使用2B鉛筆填涂;非選擇題部分必須使用黑色簽字筆書寫，字體工整，筆跡清楚。

4.請按照題號在答題卡上與題目對應(yīng)的答題區(qū)域內(nèi)規(guī)范作答，超出答題區(qū)域書寫的答案無效:在草稿紙、試卷上答題無效。A卷（第I卷）第I卷（考試時間:120分鐘）一、書寫1、拼音填詞，我拿手。

（1）jùshuō(

)海寧市的鹽官鎮(zhèn)是guān

cháo(

)最好的地方。每年八月十五一過，來此地的人就zhújiàn(

)多了起來。

（2）陽春三月，西湖邊煙霧迷蒙，似乎籠罩著一層輕紗，kuān

kuò(

)的蘇dī(

)上行人如cháo(

)。

（3）周末，爸爸帶我和奶奶出去郊游，走過一片zhuāngjia(

)地，來到一個pútao(

)園，主人熱情的zhāo

dài(

)我們，奶奶mǎnyì(

)地笑了。二、填空題2、下面詞語中加點字讀音相同的一組是（

）A．將領(lǐng)

將軍B．投降

降落C．寧愿

寧肯D．要求

主要3、形近字組詞

抄(

)

賠(

)

堤(

)

繩(

)

鈔(

)

培(

)

提(

)

蠅(

)4、按要求在括號里填寫加點詞語的反義詞或近義詞。

寫反義詞：

①新年到了，他高興不起來，反而有些(

)。

②因為往年到新年的時候，家里人多，非常熱鬧，可今年孩子們都沒有回來，他就感覺有些(

)。

寫近義詞：

③他凝視(

)著孫子的照片，說：“小明，你長高了沒有呀？”又扭頭看著窗外，沒有一個人。

④他多么期望(

)孩子們的突然到來??！5、在括號內(nèi)填入恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語。

（1）蝙蝠(

)怎么飛，(

)沒見過它和什么東西相撞。

（2）(

)一根極細的電線，蝙蝠(

)能靈巧地避開。

（3）蝙蝠(

)能在夜里飛行，(

)能捕捉到飛蛾和蚊子。6、把成語補充完整，并選擇合適的成語填空。

志存(

)(

)

眉清(

)(

)

手舞(

)(

)

視死(

)(

)

(

)(

)報國

精疲(

)(

)

1．我們帶狗出去溜達，回來時累得(

)。

2．由“(

)”這個成語我會想到抗金英雄岳飛。三、課內(nèi)閱讀7、用批注的方法品讀句子，并仿寫句子。我們馬上都不說話了，貼著墻壁，悄悄地走過去。我的心里很害怕，怕它們看見了會追過來。1．讀句子，將批注補充完整。

2．這個批注是從（

）的角度作的。A．對課文內(nèi)容的疑問B．對課文內(nèi)容的體會C．對寫法的點評D．讀后的啟發(fā)3．用聯(lián)想的方法寫批注：用一兩句話描寫你親身經(jīng)歷的“害怕”時刻。

___________

4．例句通過動作描寫表現(xiàn)了“我們”害怕的心情，請照樣子，寫寫你開心時的表現(xiàn)。

________四、散文閱讀8、閱讀課外短文，并作答后面的問題。字字皆辛苦唐朝的李紳，自幼喪父，家境貧困。母親為了把他教育成人，就親自教他讀書作文。李紳天資聰明，又十分好學(xué)，因此，15歲的時候就能寫出挺不錯的詩來。為了讀書，李紳寄居在一個環(huán)境幽靜的寺廟里，李紳常常獨自坐在廟前的石階上，面對滿山的蒼松翠竹誦讀古詩，或者用樹枝作筆，在地上練習(xí)寫詩，寫了改，改了寫。后來，因為他在佛經(jīng)沒有字的紙頁上寫詩，被和尚趕出了廟門。李紳離開了寺廟，無處可歸，過著漂泊流浪的生活。他風(fēng)餐露宿，有時在山下的竹林里露宿，有時在湖邊的漁船上過夜。低矮的土地廟，露天的破牛棚，都曾經(jīng)當(dāng)過他的住所。盡管生活十分艱苦，但他從來也沒有停止過讀詩和寫詩。李紳的寫作態(tài)度很認(rèn)真。他每寫完一首詩，都要十幾遍，甚至幾十遍誦讀、修改，直到滿意為止。其中《憫農(nóng)》詩就是經(jīng)過這樣的千錘百煉才寫成的。李紳從小和勞動人民生活在一起，親眼看到農(nóng)民冒著酷暑，頂著烈日鋤草，很辛苦，于是他決心寫一首詩，來表達對農(nóng)民的同情。他苦苦思索了三四天，經(jīng)過十幾次修改，才寫成了《憫農(nóng)》詩。他寫《憫農(nóng)》詩時，正值酷暑盛夏，天氣悶熱，蚊蠅叮人。人們都搖扇乘涼，惟有李紳坐在蒸籠似的小屋里埋頭寫作。他臉上、身上滿是汗水，衣襯全濕透了，兩只細瘦的胳膊被蚊子叮了一個又一個疙瘩。然而，他把這一切全置之度外。想啊，改啊，改啊，想啊，《憫農(nóng)》詩終于寫成了。其中一首是“鋤禾日當(dāng)午，汗滴禾下土。誰知盤中餐，粒粒皆辛苦”。這首詩短小精悍，通俗易懂，很快就流傳開了。人們在贊美這首詩的同時，對李紳刻苦認(rèn)真的寫作態(tài)度更是贊嘆不已，說他寫的詩“字字皆辛苦”。1．聯(lián)系文章內(nèi)容，把詞語和它的意思用線連起來。

風(fēng)餐露宿

形容文章、講話簡短有力。

置之度外

指不放在心上，不去管它。

短小精悍

形容旅途或野外生活的艱苦。

2．“然而，他把這一切全置之度外?！甭?lián)系上文，我知道句中的這一切”指的是______________

3．為了讀書，李紳先是寄居在寺廟里，后來他漂泊流浪，______________、______________、______________、______________都當(dāng)過他的住所。

4．李紳為什么能寫出“字字皆辛苦”的《憫農(nóng)》詩來？

_______________________

5．讀了這個故事對你有什么啟迪？寫一寫。

________________________五、語言表達9、口語交際。

晚上，于曉萌匆匆來到林雅家中說：“我爺爺病了，我爸爸要我和他一起去北京看望爺爺，所以明天我不能上學(xué)了，請你幫我把請假條交給張老師?！钡诙煸缟?，林雅去上學(xué)，她應(yīng)該這樣對張老師說：“__________________________________________?！绷⒆魑?0、我們每天都在學(xué)習(xí)中