2023-2024學(xué)年甘肅省臨夏市小學(xué)語(yǔ)文三年級(jí)期末高分預(yù)測(cè)測(cè)試題

姓名:_________________學(xué)號(hào):_________________班級(jí):_________________學(xué)校:_________________ 密封線 姓名:_________________學(xué)號(hào):_________________班級(jí):_________________學(xué)校:_________________ 密封線 密封線 2023-2024學(xué)年三年級(jí)語(yǔ)文期末試卷題號(hào)一二三四五六閱卷人總分得分注意事項(xiàng):1.全卷采用機(jī)器閱卷，請(qǐng)考生注意書寫規(guī)范；考試時(shí)間為120分鐘。2.在作答前，考生請(qǐng)將自己的學(xué)校、姓名、班級(jí)、準(zhǔn)考證號(hào)涂寫在試卷和答題卡規(guī)定位置。

3.部分必須使用2B鉛筆填涂;非選擇題部分必須使用黑色簽字筆書寫，字體工整，筆跡清楚。

4.請(qǐng)按照題號(hào)在答題卡上與題目對(duì)應(yīng)的答題區(qū)域內(nèi)規(guī)范作答，超出答題區(qū)域書寫的答案無(wú)效:在草稿紙、試卷上答題無(wú)效。A卷（第I卷）第I卷（考試時(shí)間:120分鐘）一、書寫1、看拼音，寫詞語(yǔ)。

guīzé

chídào

fēngshōu

hánlěng

jiǎoyìn

luòyè

yánsè

gēqǔ

二、填空題2、我會(huì)填。

1．“怒”字按部首查字法，應(yīng)查_(kāi)_____部，再查_(kāi)_____畫，組詞____________，換部首組成新字是________。

2．“氏”字共________畫，第二筆是________，組詞________。

3．“匠”字是____________結(jié)構(gòu)的字，與它同一部首的字有________、________。3、加偏旁變成新字，再填入括號(hào)中。

【且】(

)長(zhǎng)

(

)擋

【殳】(

)計(jì)

(

)有

【是】(

)問(wèn)

(

)目

【可】(

)時(shí)

(

)拉伯三、信息匹配4、選詞填空。

（1）_______的西沙群島是南海上的一群島嶼。

（2）國(guó)家_______，人們才能安居樂(lè)業(yè)。

（3）隨著農(nóng)村建設(shè)步伐的加快，農(nóng)民的生活也______多了。四、選擇題5、下列詞語(yǔ)書寫正確的一項(xiàng)是（）A．小B．道C．計(jì)D．作聲五、課內(nèi)閱讀6、課內(nèi)閱讀。紙的發(fā)明（節(jié)選）①大約在一千九百年前的東漢時(shí)代，有個(gè)叫蔡倫的人，吸收了人們長(zhǎng)期積累的經(jīng)驗(yàn)，改進(jìn)了造紙術(shù)。②他把樹皮、麻頭、稻草、破布等原料剪碎或切斷，浸在水里搗爛成漿；再用這種方法把漿撈出來(lái)曬干，就成了一種（

）輕（

）好用的紙。③用這種方法造的紙，原料容易得到，可以大量制造，價(jià)格又便宜，能滿足多數(shù)人的需要，所以這種造紙方法就傳承下來(lái)了。1．填入文中括號(hào)里最恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞是（

）A．既……又……B．不是……而是……C．不但……而且……D．雖然……但是……2．以下不是造紙?jiān)牧系囊豁?xiàng)是（

）A．樹皮B．麻頭C．麥草D．破布3．蔡倫是怎樣造紙的？請(qǐng)找出片段中表示動(dòng)作的詞語(yǔ)，把造紙流程圖補(bǔ)充完整。

剪碎切成段→_____→搗→_____→曬

4．為什么只有蔡倫改進(jìn)的造紙術(shù)傳承下來(lái)了，選段中告訴你原因的句子是（

）A．第③句B．第②句C．第①句D．第④句5．對(duì)選段中劃線句子中的“改進(jìn)”一詞理解錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（

）A．這句中的“改進(jìn)”是指通過(guò)改變某些做法，使其在原來(lái)基礎(chǔ)上進(jìn)一步向好的方面發(fā)展。B．用“改進(jìn)”，是因?yàn)樵旒埿g(shù)的發(fā)明不是蔡倫一個(gè)人的功勞，而是中國(guó)古代勞動(dòng)人民的智慧不斷累積的結(jié)果。C．“改進(jìn)”不可以換成“創(chuàng)造”，因?yàn)椤皠?chuàng)造”是指以前從來(lái)沒(méi)有的，是從無(wú)到有的，而在蔡倫之前，我國(guó)已經(jīng)有了記錄文字的材料。D．“改進(jìn)”一次可以換成“創(chuàng)造”，因?yàn)樵旒埿g(shù)的發(fā)明就是一種創(chuàng)造。六、現(xiàn)代文閱讀7、閱讀天地。小馬過(guò)河馬棚里住著一匹老馬和一匹小馬。有一天,老馬對(duì)小馬說(shuō):“你已經(jīng)長(zhǎng)大了,能幫媽媽做點(diǎn)兒事嗎?小馬連蹦帶跳地說(shuō):“怎么不能?我很愿意幫您做事?！崩像R高興地說(shuō):“那好啊,你把這半口袋麥子馱到磨坊去吧?！毙●R馱起口袋,飛快地往磨坊跑去。跑著跑著,一條小河擋住了去路,河水嘩嘩地流著。小馬為難了,心想:我能不能過(guò)去呢？如果媽媽在身邊,問(wèn)問(wèn)她該怎么辦,那多好啊!可是他離家已經(jīng)很遠(yuǎn)了。小馬向四周望望,看見(jiàn)一頭老牛在河邊吃草，小馬嗒嗒嗒跑過(guò)去,問(wèn)道:“牛伯伯,請(qǐng)您告訴我,這條河,我能蹚過(guò)去嗎?”老牛說(shuō):“水很淺,剛沒(méi)小腿,能過(guò)去?！毙●R聽(tīng)了老牛的話,立刻跑到河邊,準(zhǔn)備蹚過(guò)去。突然,從樹上跳下一只松鼠,攔住他大叫:“小馬!別過(guò)河,別過(guò)河,你會(huì)淹死的!”小馬吃驚地問(wèn):“水很深嗎?”松鼠認(rèn)真地說(shuō):“深得很哩!昨天,我的一個(gè)伙伴就是掉在這條河里淹死的!”小馬連忙收住腳步,不知道怎么辦才好。他嘆了口氣,說(shuō):“唉!還是回家問(wèn)問(wèn)媽媽吧!”小馬甩甩尾巴,跑回家去。媽媽問(wèn)他:“怎么回來(lái)啦?”小馬難為情地說(shuō):“一條河擋住了去路,我…我過(guò)不去?！眿寢屨f(shuō):“那條河不是很淺嗎?”小馬說(shuō):“是啊!牛伯伯也這么說(shuō)?？墒撬墒笳f(shuō)河水很深,還淹死過(guò)他的伙伴呢!”媽媽說(shuō):“那么河水到底是深還是淺呢?你仔細(xì)想過(guò)他們的話嗎?”小馬低下了頭,說(shuō):“沒(méi)……沒(méi)想過(guò)?！眿寢層H切地對(duì)小馬說(shuō):“孩子,光聽(tīng)別人說(shuō),自己不動(dòng)腦筋,不去試試,是不行的。河水是深是淺,你去試一試就知道了?！毙●R跑到河邊,剛剛抬起前蹄,松鼠又大叫起來(lái)“怎么?你不要命啦!”小馬說(shuō):“讓我試試吧!”他下了河,小心地蹚到了對(duì)岸。原來(lái)河水既不像老牛說(shuō)的那樣淺,也不像松鼠說(shuō)的那樣深。1．照樣子,寫一寫。

牛伯伯,請(qǐng)您告訴我,這條河,我能蹬過(guò)去嗎?

__________,請(qǐng)您告訴我,_________,___________________?

2．小馬幫媽媽送_______到磨坊,途中遇到_________,牛伯伯說(shuō)________,松鼠說(shuō)______________,最后他跑回了家問(wèn)媽媽。

3．短文告訴我們一個(gè)什么道理呢?

______________________________________

4．如果你是小馬,你會(huì)跑回家問(wèn)媽媽嗎?為什么?

______________________________________七、語(yǔ)言表達(dá)8、口語(yǔ)交際。

手工課上，芳芳的小船模型總是做不好，她要向同桌“小巧手”悅悅請(qǐng)教。她們之間會(huì)怎樣對(duì)話呢？請(qǐng)根據(jù)這個(gè)場(chǎng)景，設(shè)計(jì)出她們之間的對(duì)話。

芳芳：__________________________________________

悅悅：__________________________________________

芳芳：___________________________________________

悅悅：___________________________________________八、想象作文9、習(xí)作能力。

選取一種小動(dòng)物為主角，編一個(gè)童話故事。