2023-2024學(xué)年云南省麗江市小學(xué)語文五年級期末?？伎荚囶}

姓名:_________________學(xué)號:_________________班級:_________________學(xué)校:_________________ 密封線 姓名:_________________學(xué)號:_________________班級:_________________學(xué)校:_________________ 密封線 密封線 2023-2024學(xué)年五年級語文期末試卷題號一二三四五六閱卷人總分得分注意事項:1.全卷采用機器閱卷，請考生注意書寫規(guī)范；考試時間為120分鐘。2.在作答前，考生請將自己的學(xué)校、姓名、班級、準考證號涂寫在試卷和答題卡規(guī)定位置。

3.部分必須使用2B鉛筆填涂;非選擇題部分必須使用黑色簽字筆書寫，字體工整，筆跡清楚。

4.請按照題號在答題卡上與題目對應(yīng)的答題區(qū)域內(nèi)規(guī)范作答，超出答題區(qū)域書寫的答案無效:在草稿紙、試卷上答題無效。A卷（第I卷）第I卷（考試時間:120分鐘）一、書寫1、根據(jù)拼音寫詞語。

我家的村東有一條小河，清晨，一聲雄雞的啼叫打破了límíng(

)前的黑暗。伴著逐漸升起的朝陽，漫步在hépàn(

)的小路上，讓人xīnkuàngshényí(

)。不知是誰急促的腳步聲，驚醒了路旁樹林里的白鷺，bùkějìshǔ(

)的白鷺頓時lùxù(

)飛向空中，讓人yìngjiēbùxiá(

)。不一會兒，太陽已經(jīng)完全升起，在陽光的zhàoyào(

)下，一切都是那么的生機勃勃。傍晚時分，yèmù(

)jiànglín(

)，周圍飛起的yínghuǒ(

)蟲，讓人頓感xiányì(

)二、選擇題2、下列加點字的讀音和詞語書寫完全正確的一項是（）A．嗜好（shì）

堡磊（lěi）

榨油（zhà）

間隔（jiàn）B．侵略（luè）

數(shù)落（luo）

脊背（jǐ）

龜列（jūn）C．膽怯（qiè）

搭乘（chéng）

悄然（qiǎo）估量（liang）D．漲潮（zhǎng）

炊煙（cuī）

飽攬（lǎn）

枕頭（zhěn）3、下列句子沒有語病的一項是（

）A．經(jīng)過治療，小軍的病很快恢復(fù)了健康。B．傍晚，一輪紅日逐漸慢慢地落了下去。C．我的作業(yè)全部做完了，還有一道題沒有完成。D．看了《西游記》的原著，我對孫悟空這個人物有了更多的理解。4、請選出下列詞語書寫全部正確的一組是（

）A．籠罩

摩拳擦掌

興致勃勃B．慈詳

一聲不吭

神機妙算C．妒忌

手急眼快

半信半疑D．步置

肅然起靜

情不自禁5、下列句子中的標(biāo)點符號運用有誤的一項是()A．失敗，讓我學(xué)會反??；挫折，讓我經(jīng)歷磨煉；困難，讓我學(xué)會堅強。B．桃樹、杏樹、梨樹，你不讓我，我不讓你，都開滿了花趕趟兒。C．這篇文章描寫了飛瀑、祠廟，翠松、古柏，洞天和云海。D．人生的路很簡單：第一，堅持；第二，始終如一；第三，莫忘初心。6、下列加點成語使用不正確的一項是（）。A．我的美術(shù)老師送了我?guī)滋走B環(huán)畫，我看得如醉如癡。B．這本故事書里的故事，情節(jié)老套、語言呆板，讀起來索然無味。C．這里一派田園風(fēng)光，看上去金碧輝煌。D．秦兵馬俑是舉世聞名的文化古跡。7、[描寫方法]對下列句子使用的描寫方法判斷錯誤的一項是（）A．他把兩眼睜的的溜圓，把頭又狠狠搖了幾搖，越發(fā)指得緊了。（外貌描寫）B．他真覺得這身黑色的衣服有種神圣不可侵犯的威嚴。（心理描寫）C．武松說：“我是清河縣人氏，這條景陽岡上少也走過了一二十遭?！保ㄕZ言描寫）D．每刷完一面墻，必得在凳子上坐一會兒，抽一袋煙，喝一碗茶，再刷下一面墻。（動作描寫）8、下列句子正確的排列順序是(

)

①這種復(fù)合結(jié)構(gòu)意味著龍是萬能之獸、萬能之神。

②因此將許多動物的特點都集中到龍的身上，漸漸形成里駝頭、鹿角、蛇頸、龜眼、魚鱗、虎掌、鷹爪、牛耳的樣子。

③古時候，人們對大自然的許多現(xiàn)象無法做出科學(xué)的解釋，更沒有控制自然的能力……

④于是，我們的祖先便希望自己的圖騰具有風(fēng)雨雷電那樣的力量……A．①②④③

B．④③②①

C．④②①③

D．③④②①三、填空題9、經(jīng)典詩文默寫。

（1）兒應(yīng)聲答曰：“_____________?！保ā稐钍现印罚?/p>

（2）不要人夸好顏色，_____________。（王冕《墨梅》）

（3）_____________，漫卷詩書喜欲狂。（杜甫《聞官軍收河南河北》）

（4）_____________，家祭無忘告乃翁。（陸游《示兒》）10、將下面帶“不”字的成語補充完整，并從中選擇喜歡的成語造句。

______不閉戶

路不拾______

民不______生

______不釋手

不甘示______

不同______響

造句：________________________四、文言文閱讀11、課內(nèi)古文閱讀。（

）初升，其道大光。（

）伏流，一瀉汪洋。（

）騰淵，鱗爪飛揚。（

）嘯谷，（

）震惶。鷹隼試翼，風(fēng)塵吸張。（

）初胎，矞矞皇皇。干將發(fā)硎，有作其芒。天戴其蒼，地履其黃?？v有千古，橫有八荒。前途似海，來日方長。1．根據(jù)課文內(nèi)容填空，填在上文括號中。

2．本段選自《少年中國說》，作者是(

)。

3．文中加點字理解不正確的是（

）A．隼：一種兇猛的野獸B．硎：磨刀石4．解釋下列句子的意思。

干將發(fā)硎，有作其芒。

_________________________________________

5．本段主要運用了（象征、對比）的寫法來抒發(fā)情感。（選擇，用√表示）

6．作者列舉了“紅日”等多種事物，想告訴我們什么？

___________________________________________五、現(xiàn)代文閱讀12、閱讀。母親荷小時候，我生性頑劣，卻生得一副不爭氣的病弱之軀。母親在田間一邊干著繁重的農(nóng)活一邊還要照著我。那是一個夏日午后，出門還是晴空萬里，眨眼間黑云壓頂，電閃雷鳴。母親赤腳涉入荷塘，選中最大的一盤荷葉，折取上岸，用手櫓掉荷柄上的黑刺，一把荷葉傘便遞到我的手心。我呵呵地持著“傘”，在回家的路上撒著歡跑。一路上，母親扯著嗓子喊：“慢點啊慢點??！”晶瑩的雨滴在荷葉上打轉(zhuǎn)，像珍珠一樣雨下大了，母親追上我，伸手將荷葉反扣在我的頭頂。我戴上荷葉帽，真像個荷葉寶寶。①我看見母親笑得那樣燦爛。記得一次放學(xué)歸來。我吵鬧著想討幾枚“鉛角子”（硬幣），好在明天學(xué)校搞活動時買五香瓜子和粉紅雪糕解解饞。母親左手拉著姐，右手牽著我，快步來到屋后的荷塘邊。姐扶著我站在岸上。母親挽起褲腳，一搖一晃地奔向河心幾個最大的蓮蓬。母親摘下蓮蓬拋向了我們，蓮蓬在空中劃過幾道優(yōu)美的弧線，我們的懷里很快抱上了十多個蓮蓬?；氐郊抑校赣H教我們撕開蓮篷，剝開蓮子，②粉嘟嘟的蓮子呈現(xiàn)在眼前，將一粒輕輕放入口中，一股特有的清甜沁人心牌，比五香瓜子和粉紅雪糕好吃多了。在入秋向冬的某日中午放學(xué)回家，一盤炒藕片端放在桌子中央。父親說，這是母親下河挖取的勞動成果。我們姐弟倆一筷子接一筷子地夾著藕片下飯，不一會兒盤子露底，我的肚子則滾滾圓了，母親微笑著說：“河藕是個好東西，多吃點補補身子，有營養(yǎng)得不得了，河里還有的挖?！蔽液髞聿胖溃潞油谂杭仁求w力活，又是技術(shù)活，就是男勞力挖上幾支藕，往往也會體乏無力。而為了讓我們姐弟嘗鮮，母親花費了多少力氣和心血??！長大后，我遠離了母親，外出學(xué)習(xí)、工作的日子里，每當(dāng)看到荷葉滿塘、荷花始開，就情不自禁想起守在老家的母親，想給她打個電話，想問問她，屋后的荷花可曾開花？最近的腰板是不是也像荷葉那般挺真無恙？1．下面詞語中加點字解釋有誤的一項是（

）A．病弱之軀（相當(dāng)于“的”）B．體乏無力（疲倦）C．沁人心脾（滲人，浸潤）D．情不自禁（禁止）2．短文以回憶的形式再現(xiàn)了我們與母親的生活的場景，這幾個場景給人留下深刻的印象，請寫出來。

第一個場景：__________________。

第二個場景：__________________。

第三個場景：________________。

3．理解文中畫“

”的句子。

第①處寫母親“笑得那樣燦爛”，看得出母親_________________；

第②處寫“我”吃蓮子時說蓮子“比五香瓜子和粉紅雪糕好吃多了”，是因為_______________。

4．文章結(jié)尾處畫“﹏﹏﹏”的語句表達了作者怎樣的思想感情？

___________________

5．文章為什么以“母親荷”為題，談?wù)勀愕睦斫狻?/p>

___________________六、仿寫句子13、句子萬花筒。

（1）桂花開了，很遠的地方就能聞到香味。（改夸張句）

________________________________________

（2）藺相如對秦王說：“這塊璧有點兒小毛病，讓我指給您看。”（改為轉(zhuǎn)述句）

________________________________________

（3）鴕鳥奔跑的最大速度是七十千米每小時。（寫句子，用上列數(shù)字的說明方法）