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姓名:_________________學(xué)號(hào):_________________班級(jí):_________________學(xué)校:_________________ 密封線 姓名:_________________學(xué)號(hào):_________________班級(jí):_________________學(xué)校:_________________ 密封線 密封線 2023-2024學(xué)年六年級(jí)語文期末試卷題號(hào)一二三四五六閱卷人總分得分注意事項(xiàng):1.全卷采用機(jī)器閱卷,請(qǐng)考生注意書寫規(guī)范;考試時(shí)間為120分鐘。2.在作答前,考生請(qǐng)將自己的學(xué)校、姓名、班級(jí)、準(zhǔn)考證號(hào)涂寫在試卷和答題卡規(guī)定位置。
3.部分必須使用2B鉛筆填涂;非選擇題部分必須使用黑色簽字筆書寫,字體工整,筆跡清楚。
4.請(qǐng)按照題號(hào)在答題卡上與題目對(duì)應(yīng)的答題區(qū)域內(nèi)規(guī)范作答,超出答題區(qū)域書寫的答案無效:在草稿紙、試卷上答題無效。A卷(第I卷)第I卷(考試時(shí)間:120分鐘)一、書寫1、看拼音,寫詞語。
sīlǚ
táozuì
shànzāi
qínxián
zúyǐ
jǐnqí
kàopǔ
pénglái
二、選擇題2、下列加點(diǎn)字讀音完全正確的一組是(
)A.儼然(yán)
蒙古包(m?nɡ)
矗立(chù)B.金鑾殿(luán)
蟠龍(pán)
軌道(ɡuǐ)C.嗤笑(chī)
蜷縮(juǎn)
柏林(bó)3、下面加點(diǎn)成語運(yùn)用不正確的一句是(
)。A.桂林的山水神奇秀麗,有青青的山,綠綠的水,栩栩如生,令人陶醉。B.我再三向他解釋事情的原委,可是他就是不聽,真是不可理喻。C.與書為友能夠讓你受益匪淺,將書作為自己不同的朋友,一定會(huì)收獲頗豐。4、下列各組詞語書寫完全正確的一項(xiàng)是(
)A.縫隙
沮喪
琴健
別出心載B.姿源
帳蓬
瘦削
斬釘截鐵C.笨拙
沸騰
搖籃
全神貫注D.灑種
日寇
驟然
一曝十寒5、《小站》最后兩段沒有再寫小站的“小”,這在表達(dá)上有什么作用?()A.最后兩段寫工作人員認(rèn)真負(fù)責(zé)。B.表現(xiàn)了小站的春天很迷人。C.表現(xiàn)了小站雖小,但給旅客帶來了溫暖。三、填空題四、古詩背誦五、課內(nèi)閱讀六、課外閱讀七、語言表達(dá)八、書面表達(dá)6、比一比,再組詞。
浸(
)篷(
)竭(
)睹(
)眷(
)
侵(
)蓬(
)揭(
)賭(
)券(
)7、根據(jù)本單元所學(xué),填一填。
(1)老舍先生在離開草原時(shí),發(fā)出了“蒙漢情深何忍別,______________”的感慨。你對(duì)這句話的理解是:___________________。
(2)宗璞從_________、_________、_________等方面介紹了丁香的形象,她由丁香引發(fā)出的人生思考是:__________________
(3)《六月二十七日望湖樓醉書》中每一句詩都是一幅畫:“黑云翻墨未遮山”呈現(xiàn)在我們面前的是一幅_________圖,“白雨跳珠亂入船”展現(xiàn)在我們面前的是一幅_________圖,從“卷地風(fēng)來忽吹散”中我們仿佛可以看到一幅_________圖,“望湖樓下水如天”則是一幅_________圖。
(4)《花之歌》中,作者展開豐富的想象,把花想象成___________、_________、________、_______________、婚禮的冠冕及生者贈(zèng)予死者最后的祭獻(xiàn)。8、句式轉(zhuǎn)換
將“媽媽明明知道我喜歡那條裙子,卻不給我買,媽媽真小氣!”(轉(zhuǎn)換成反問句)
_____________________9、課內(nèi)閱讀。宇宙生命之謎(節(jié)選)哪些天體上可能有生命存在呢?這個(gè)天體又必須具備什么樣的條件呢?人們了解了生命起源的過程之后,認(rèn)為至少應(yīng)有這樣幾個(gè)條件:一是適合生物生存的溫度,一般應(yīng)在-50~150℃之間;二是必要的水分,生命物質(zhì)諸如蛋白質(zhì)、核酸的活力都和水緊密相關(guān),沒有水,也就沒有生命;三是適當(dāng)成分的大氣,雖然已發(fā)現(xiàn)少數(shù)厭氧菌能在沒有氧氣的條件下生存,但氧氣和二氧化碳對(duì)于生命的存在是極為重要的;四是要有足夠的光和熱,為生命系統(tǒng)提供能源。根據(jù)這些條件,科學(xué)家首先對(duì)太陽系除地球以外的其他行星進(jìn)行了分析。水星離太陽最近,朝向太陽的一面表面溫度達(dá)到300~400℃,不可能存在生命。金星是一顆缺氧、缺水,有著濃厚云層的行星,太陽輻射和云層造成的“溫室效應(yīng)”,使得金星表面溫度極高,不可能有生命存在。木星、土星、天王星和海王星離太陽很遠(yuǎn),它們的表面溫度,一般都低于-140℃,因此,也不可能有生命存在。1.生命存在的必備條件有哪些?在文中圈畫出與這個(gè)問題有關(guān)的關(guān)鍵詞。
2.根據(jù)下面的閱讀任務(wù)閱讀相關(guān)段落,并完成后面的練習(xí)。
閱讀任務(wù):太陽系除地球以外的其他行星是否有生命存在?
第1步:瀏覽發(fā)現(xiàn)第_______自然段的內(nèi)容眼閱讀任務(wù)關(guān)系不大,不需要詳細(xì)閱讀。
第2步:通過詳細(xì)閱讀第_______自然段,可以提取出以下關(guān)鍵信息:①水星、金星因?yàn)開__________________,不可能存在生命;②木星、土星、天王星和海王星因?yàn)開___________________,也不可能存在生命。10、課外閱讀。________①雨淅淅瀝瀝地下個(gè)不停。在密密的雨中,街上行人寥寥無幾。我不禁加快了腳步向前走去。②我只顧低頭趕路,突然把身旁的一個(gè)行人撞了一下,我連忙抬起頭來,只見他踉蹌(liàngqiàng)了一下,迅速扶住了路旁的墻壁,才沒有倒下去?!皩?duì)不起,對(duì)不起!”我連聲道歌?!班?,噢,不要緊?!卑パ剑∵@時(shí)我才發(fā)現(xiàn)他竟是一位雙目失明的人,我心里感到一陣不安,忙說:“大伯,我扶你回去吧!”說著,就伸手?jǐn)v扶著他?!跆x謝你了□小姑娘□他很感動(dòng)地說□我們一起向前走去。③突然,我被什么東西絆了一下,差點(diǎn)兒摔倒。我低頭一看,是一塊下水道水泥板,我不滿地嚷著說:“是誰把水泥板拿開了?也不放回原處,真缺德!”但一想到身旁的盲人,我又忙提醒說:“大伯,你走這邊,小心絆倒?!彼麆傋吡艘徊剑S即又停了下來,掙開被我攙扶的手,把手中的拐杖放在一邊,蹲下去一邊摸索著,一邊說:“還會(huì)有人經(jīng)過這里,說不定會(huì)被絆倒的?!辈灰粫?huì)兒,他摸到了那塊水泥板,又摸到了下水道。他小心翼翼地把水泥板搬過去蓋好,然后慢慢地站起來,伸手到衣袋里去摸手絹。④這時(shí),我的心靈受到了猛烈的一振,趕緊拿出自己的手絹,放在他那雙拈滿泥水的手中。他說了些什么,我一句也沒聽清,我感到自己的眼睛濕潤了。我仿佛看見他那雙模糊的眼睛在閃光。是的,我看見了他那顆火熱透明的心。⑤雨仍在下著。雨中,我攙扶著他,繼續(xù)向前走著,走著……在通往他家的這條路上我是他的引路人;而在學(xué)習(xí)做人的道路上,他——一個(gè)雙目失明的人,卻是我很好的引路人。1.給②自然段的□里加上合適的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。A.“,?!薄.“!”,。C.“,。”,2.短文第五自然段中破折號(hào)的作用是A.表遞進(jìn)B.解釋說明C.表轉(zhuǎn)折3.給短文加上一個(gè)合適的題目《_____》
4.找出④自然段第一句話中的兩個(gè)錯(cuò)別字,并改正。
_____——_____
_____——_____
5.找出文中與“雨仍在下著”這句話相照應(yīng)的一句話,并寫下來。
_____
6.讀短文第③自然段,回答問題:
這段話主要抓住了盲人伯伯的_____、____進(jìn)行描寫,贊揚(yáng)了盲人伯伯_____的品質(zhì)。
7.請(qǐng)認(rèn)真閱讀最后一個(gè)自然段,聯(lián)系全文談一談,為什么說我是盲人伯伯回家的引路人,而他卻是我人生道路上很好的引路人?
_____11、語文與生活。
1.下邊是一張車票,請(qǐng)你仔細(xì)觀察后,回答問題。
這是一張目的地是______的車票。乘客必須在____(時(shí)間)之前趕到_____車站,上車后,座位在________。
2.善于引用古詩詞會(huì)豐富我們的語言:清明節(jié)踏青
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