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年踩踏安全新聞稿(3篇)各班教師根據(jù)本班實(shí)際情況,結(jié)合幼兒年齡特點(diǎn),通過(guò)ppt,圖片等形式,讓孩子了解安全逃生演練的意義,并強(qiáng)調(diào)防踩踏逃生演練的注意事項(xiàng)。針對(duì)樓梯、走廊、教室門口等容易發(fā)生踩踏事件的地方展開討論:為什么會(huì)發(fā)生踩踏事件?怎么防止踩踏事件發(fā)生?踩踏事件怎么處理?怎么保護(hù)自己等問(wèn)題進(jìn)行了預(yù)防踩踏事故的安全知識(shí)教育,教給幼兒預(yù)防踩踏事件發(fā)生以及事件發(fā)生后的應(yīng)對(duì)方式。緊急警報(bào)響起,防踩踏演練正式開始,各樓道疏散人員迅速到位,全園師幼聽(tīng)從指揮,服從命令,有秩序地按照指定路線迅速撤離到操場(chǎng)。孩子們不慌張,不害怕,學(xué)會(huì)聽(tīng)老師的指令;在樓梯上不推不擠,手扶欄桿向右行,隊(duì)伍快、靜、齊,整個(gè)過(guò)程緊張并有條不紊。陳主任在總結(jié)發(fā)言時(shí)強(qiáng)調(diào)本次演練活動(dòng)的目標(biāo)和意義,并詢問(wèn)了孩子們?cè)诎l(fā)生緊急情況時(shí)怎么做到安全有效的逃離。此次防踩踏演練活動(dòng),提高了所有師幼應(yīng)對(duì)突發(fā)事件時(shí)遇險(xiǎn)不慌、臨危不亂、沉著應(yīng)對(duì)、正確指揮的組織協(xié)調(diào)能力。本次的防踩踏安全演練活動(dòng),讓幼兒直接在演練活動(dòng)中感受危險(xiǎn)、感受緊張,提高危急感和自我保護(hù)能力,同時(shí)也提高了教師們面對(duì)突發(fā)事件的應(yīng)變能力和緊急疏散幼兒的能力。幼兒園時(shí)時(shí)刻刻把安全教育放在第一位,讓安全演練常態(tài)化,讓每一位在園幼兒安全、快樂(lè)、健康成長(zhǎng)!踩踏安全新聞稿篇二為進(jìn)一步增強(qiáng)全園師生的安全防患意識(shí),最大限度地避免因?yàn)?zāi)害性突發(fā)事件造成的踩踏事故發(fā)生,提高幼兒園突發(fā)事件防踩踏應(yīng)急預(yù)案的有效性,確保幼兒安全,彭高鎮(zhèn)小天使幼兒園于20xx年10月28日上午組織開展了防踩踏演練活動(dòng)。演練前演練前各班教師采用講故事、操作示范等多種形式,對(duì)幼兒開展了預(yù)防擁擠踩踏的專題教育,讓幼兒充分認(rèn)識(shí)發(fā)生踩踏事故的主要原因和嚴(yán)重后果,提高幼兒的安全意識(shí),掌握防范措施。老師教幼兒正確的處理姿勢(shì):雙手相扣,保護(hù)頭部和太陽(yáng)穴位置,雙腳彎曲,側(cè)臥位保護(hù)胸腔和腹腔的重要位置。演練開始孩子們?cè)诶蠋煹闹敢掳凑罩付ǖ穆肪€有序地向各個(gè)安全出口跑去,整個(gè)過(guò)程井然有序,我們知道下樓梯如果擁擠這樣很危險(xiǎn),下樓梯時(shí)做到,不擁擠,不打鬧。演練結(jié)束到達(dá)指定地點(diǎn)安全地點(diǎn)后,教師清點(diǎn)人數(shù),缺保幼兒不遺漏。此次防踩踏緊急疏散演練,使全體師幼加深掌握應(yīng)對(duì)緊急事件發(fā)生時(shí)采取的防護(hù)措施以及逃生方式。積累了集體疏散、應(yīng)急組織等實(shí)戰(zhàn)閱歷,真正掌握了在危險(xiǎn)中迅速逃生、自救的基本方式,達(dá)到了預(yù)期效果。踩踏安全新聞稿篇三為了有效預(yù)防和消除擁擠、踩踏事故的發(fā)生,保證師幼身體健康與生命安全,我園結(jié)合實(shí)際開展了防擁擠、踩踏安全教育活動(dòng)。通過(guò)圖片、視頻讓幼兒知道踩踏事故是由于人流量過(guò)大,過(guò)于擁擠發(fā)生的意外事故。如發(fā)現(xiàn)擁擠的人群朝自己走來(lái),應(yīng)馬上避到一旁,不要奔跑,以免摔倒。若已陷入人群之中,一定要先穩(wěn)住雙腳,即便鞋子被踩掉,也不要貿(mào)然彎腰提鞋或系鞋帶,如有可能,抓住一樣堅(jiān)固牢靠的東西,待人群離去后再迅速離開現(xiàn)場(chǎng)。當(dāng)發(fā)現(xiàn)自己前面有人突然摔倒了,要馬上停下腳步,同時(shí)大聲呼救,告訴后面的人不要向前靠近。若被推倒,要設(shè)法靠近墻壁。面對(duì)墻壁,身體蜷成球狀,雙手在頸后緊扣,以保護(hù)身體最脆弱的部位。已在擁擠的人群中時(shí),要切記和大多數(shù)人的前進(jìn)方面保持一致,不要試圖超過(guò)別人,更不能逆行,要聽(tīng)從指揮人員口令
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