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文檔簡介
學習實踐活動策劃書學院學習實踐活動策劃書第一部分:活動策劃一、開展形式為了深入落實貫徹學院學習實踐活動的施行方案,更加透徹的了解和學習實踐*****的相關內容,深刻領悟*****的神與內涵,充分發(fā)揮大學生自我教育、自我監(jiān)督、自我認識的作用,提高同學們對相關文件學習的積極性。蘭州交通大學博文學院黨委辦公室、院大學生辯論協(xié)會在貫徹學習實踐*****的總體安排和部署的基礎上,將面對全院學生舉辦”深入學習實踐*****”主題辯論賽活動。二、學習要求參賽人員將統(tǒng)一由院大學生辯論協(xié)會進行組織,通過定期的集體學習,進行對*****的全面學習了解,以及對相關文件神的理解與討論,使參賽大學生在原有的基礎上有新的認識與思考。結合自身情況與周邊環(huán)境,制定出適合自身的系統(tǒng)的學習方式?;ハ嘟涣鳎餐M步。以便在競賽過程中辯之有理,駁之有據。始終將對*****的學習認識貫穿其中,加強記憶,鞏固學習成果,提高思想覺悟。第二部分:組織策劃作為當代大學生為了能夠更好的服務于社會,并且更快的提高自身的綜合能力,由我院黨委辦公室主辦,大學生辯論協(xié)會承辦開展”深入學習*****”主題辯論賽活動,具體事項如下:一、競賽人員報名1、報名人員為全日制本??茖W生。2、由學生自愿報名。3、報名人員思想政治過硬,愛學院文化活動。4、各系黨總支、黨支部組織學生進行報名,填寫報名表,并由院大學生辯論協(xié)會予以配合。二、賽題抽取1、由院大學生辯論協(xié)會統(tǒng)一組織參賽隊抽取辯題。2、競賽參賽隊為偶數則分成相應的半數組,先抽取組號再進行辯題抽取;競賽參賽隊為奇數則有一組在競賽第一場輪空,直接進入第二輪競賽。3、兩支代表隊在抽取辯題時,由一支代表隊抽取辯題,另一支代表隊抽取正反方。三、會場紀律各系必須組織好本系同學文明觀看競賽。如果出現(xiàn)以下行為,立即逐出賽場,并對此人所在系代表隊扣除相應分數。1、大聲喧嘩,經過勸阻不改者。2、煽動場內同學起哄,鬧-事者與參與者。3、對辯手進行人身攻擊,或利用觀眾提問有意刁難、誹謗、辱罵者。4、在場內吸煙、酗酒者。5、威脅利用計時人員舞弊者。6、其它行為,經由組委會討論認定不易再留在現(xiàn)場者。四、大賽組織機構1、大賽組委會會領導小組:組長:丁俊(蘭州交通大學博文學院黨委副書記)副組長:嚴(蘭州交通大學博文學院黨委干事)成員:張晨(博文學院大學生辯論協(xié)會理事長)許軼(博文學院大學生辯論協(xié)會理事長)2、賽場問題處理小組:組長:白寧組員:楊樺3、活動宣傳小組:組長:張雨4、技術中心:組長:尹鵬組員:胡海5、競賽協(xié)調小組組長:韓彤暉組員:蔡萱第三部分:宣傳策劃舉辦”深入學習實踐*****”主題辯論賽活動的根本目標是要切實增強大學生青年的責任感和使命感;準確把握學院對學習實踐活動的部署要求,提高學習實踐活動的質量和水平;深刻理解*****的內涵,用唯物辯證法分析和解決實際。希望大學生青年能深刻理解*****的豐富內涵,以*****為指導,解放思想、實事求是、開拓創(chuàng)新、與時俱進,努力把自己成長為有益于人民、有益于社會、有益于國家的棟梁之才。從活動舉辦的根本目標出發(fā)要求我們,要將活動宣傳做好,并且豐富、有意義。宣傳方式分為宣傳條幅宣傳、宣傳海報宣傳、x型展架宣傳、宣傳欄宣傳。具體宣傳方式方式如下:一、宣傳條幅:條幅排版印刷主題活動主題,即:”深入學習實踐*****”主題辯論賽。二、宣傳海報:制作各場競賽宣傳海報、競賽公告以及”深入學習實踐*****”主題辯論賽活動廣告海報。三、x型展架:可通過x型展架進行有圖片文字的立體化活動宣傳,主要可制作以下展架:1、*****內容簡介2、發(fā)展(第一要義)3、以人文本(核心)4、全面協(xié)調可持續(xù)(基本要求)5、統(tǒng)籌兼顧(根本方式)6、展示黨學院委有關*****的材料四、宣傳欄:黨辦宣傳欄*****內容介紹;大學生學習*****介紹;每場競賽,以辯題為主,發(fā)表對”*****”的宣傳;競賽環(huán)節(jié)中,融入關于*****內容的簡單介紹。要求,以當場競賽辯論題目為主??刹扇√釂柆F(xiàn)場觀眾的方式,同時給予回答正確的觀眾小禮品的方式促進對”*****”內容的學習。x型展架突出對主旋律的圖文宣傳,要求生動、有內涵,并要契合大學生青年的感受。聯(lián)系大學生青年實際情況和關心的點問題。宣傳基調要積極進步,將”*****”學習活動融入大學生青年的學習生活中。宣傳欄宣傳內容要嚴肅、規(guī)整。要求大學生青年對”*****”內容有深入、深刻的認識。文字多與圖片,注重理論知識的學習。同時,充分利用各種會議以及校園網、led大屏幕、宣傳欄等,廣泛宣傳發(fā)動,營造濃厚的輿-論氛圍。院黨委對本次深入開展學習實踐*****活動非常重視。各系一定要在繁忙的工作中正確認識并處理好學習和實踐的關系,認真搞好學習實踐活動并組織學生參加活動和學習神,堅決避免走形式,務必做到兩手抓、兩促進、兩不誤,以實實在在的成績促進我院又好又快的發(fā)展,真正達到黨員干部受教育、科學發(fā)展上水平、學生思想有進步的目標。篇2:在教學過程中大圖書使用培養(yǎng)幼兒自主學習實踐研究文章來源制度大全課件在教學過程中大圖書的使用培養(yǎng)幼兒自主學習的實踐研究一、研究起緣(一)閱讀興趣的重要性《幼兒園教育指導綱要(試行)》中也明確指出:“要利用圖書、繪畫和其他多種方式,引發(fā)幼兒對書籍、閱讀和書寫的興趣,培養(yǎng)前閱讀和前書寫的技能?!狈治鼍V要的要求,不難發(fā)現(xiàn)激發(fā)幼兒的閱讀興趣相當重要。興趣是積極探究某種事物或進行某種活動的心理傾向,它能使人產生愉快的情緒體驗,在神上得到一定的滿足。從興趣入手,激發(fā)幼兒的內部動機,可以保證幼兒閱讀活動的順利進行并取得積極地閱讀效果。從中班幼兒的年齡認知特點來看,培養(yǎng)較好的閱讀興趣是引導他們主動投入有效閱讀的有利途徑,培養(yǎng)較好的閱讀習慣能為他們培養(yǎng)他們較好的閱讀能力乃至學習習慣打下堅實的基礎。(二)中班幼兒閱讀興趣的現(xiàn)狀1、閱讀興趣不高。通過日常教學活動中的觀察,我們發(fā)現(xiàn)很多孩子對閱讀沒有興趣,閱讀持續(xù)時間短。2、興趣不高的原因(1)家長和家庭的原因。在家里,由于家長的教育不當,很多孩子對閱讀沒有興趣。(2)教師的指導原因在幼兒園里,教師開設的圖書吧并不能很好的提高孩子的閱讀興趣,基于中班孩子缺乏的識字閱歷,他們只是憑著圖畫書上的圖畫來自己想象著故事。3、自制圖書的教育契機面對以上種種現(xiàn)象。怎么進行有效的指導,更好地挖掘圖書潛在的價值,讓中班幼兒主動投入到閱讀中去呢?一次偶然的教育契機,我們發(fā)現(xiàn)了自己圖書的價值魅力。記得在一次繪畫活動結束后,我將孩子們的作品裝訂成冊,配上相應的封面和封底,制作成圖書,投放在閱讀區(qū)。出乎意料,班里的孩子們對這幾本自制圖書產生了濃厚的興趣,他們在自由活動中,總是跑過去看,邊看邊講,作品主人還會把自己的畫編成故事講給大家聽。在閱讀的過程中,孩子們自然而然地特別珍重愛惜這些圖書,能一頁一頁的翻看,沒有一個孩子把這些書當成紙片隨意破壞。可見,孩子們很珍重愛惜這些自制的圖書。二、幼兒自制圖書活動的教育價值(一)激發(fā)幼兒閱讀的愛好,培養(yǎng)幼兒自主閱讀的能力自制圖書活動給幼兒帶來更多的是成就感和閱讀的愉悅感,他們閱讀自制的圖書時,有更豐富的想象力和自主性,由于是自己創(chuàng)作的故事情節(jié),幼兒能很自信地和同伴分享交流圖書的內容,大膽表達對故事的了解,在閱讀過程中感受快樂和成功,這將進一步激發(fā)幼兒的閱讀愛好,提升自主閱讀能力。(二)提升幼兒對文字的敏感性,培養(yǎng)幼兒語言表達的能力自制圖書活動中,語言的敘述是重要的一環(huán)。在學前階段的幼兒,口頭語言是書面語言進展的基礎,而在自制圖書的活動中,幼兒要根據圖書畫面的內容使用恰當的語法、句式來敘述,他們往往要將平常積存的口頭語言轉化為書面語言,合理運用某些句式、詞語、人稱代詞等。因此,書面的文字表達常常會運用在幼兒的自制圖書中,并使幼兒在語言表達中很自然地使用規(guī)范的句式或書面的詞語,提升幼兒的語言表達及應用能力。自制圖書的最后步驟是文字的呈現(xiàn),幼兒在先前的閱讀活動中了解文字的作用,對文字符號產生了濃厚的愛好和探究的愿瞧。(三)關注幼兒愛的情感,培養(yǎng)幼兒情感表達的能力愛的情感教育,也是自制圖書的重要教育作用之一。在自制圖書的內容中常出現(xiàn)幼兒和家人、幼兒和老師、幼兒和同伴的溫馨對話,生動再現(xiàn)了幼兒對家人、同伴、老師的愛,使其通過自制圖書的形式表達心中美好純真的情感。(四)引導幼兒感受美和表現(xiàn)美,培養(yǎng)幼兒審美的能力在自制圖書活動中,還可培養(yǎng)幼兒的審美意識。豐富多樣的圖書畫面呈現(xiàn)方式,讓幼兒在活動中提升審美能力,感受圖書畫面的美感,并促使幼兒在了解圖書文字的基礎上,大膽應用各種方式來表現(xiàn)圖書的畫面,以不斷獲得美的感受,積存表現(xiàn)美的閱歷。(五)加強幼兒和成人、同伴間的互動,培養(yǎng)幼兒人際交往的能力在自制圖書的過程中,幼兒和家長、教師、同伴都有積極的互動、協(xié)作關系,如:親子制作圖書活動中,成人的技巧和孩子的童真相互碰撞,往往有意想不到的成效。家長和孩子共同選定主題、選擇制作材料、商量圖書的文字表達內容及畫面的呈現(xiàn)方式等,整個制作過程不僅是親子聰慧的結晶,還流淌著交融的親情。幼兒和同伴的合作更能鍛煉幼兒的協(xié)作能力,在共同制作圖書的過程中,幼兒要和同伴商量圖書的文字表述、畫面繪制、頁碼安排,乃至封面、封底的設計等,一系列的環(huán)節(jié)都是在有效的互動合作中完成。在制作圖書的過程中,幼兒學會合作、學會交流、學會分享,并在和同伴的互動交流中獲得自信和快樂。文章來源制度大全課件篇3:2022群眾路線學習實踐活動心得體會剛剛學習群眾路線實踐活動,大家應該有自己的想法吧,心得體會網群眾路線心得體會頻道為大家提供范文《**群眾路線學習實踐活動心得體會》,更多內容歡迎訪問.。群眾路線教育實踐活動心得體會,群眾路線教育實踐活動的心得體會。群眾路線教育實踐活動的心得體會從我黨成立之日起,我黨無論什么時候何處,都始終根植于人民群眾之中?!按髽湓谖滞粒邩橇⒆阌诨A”,人民群眾是我們的后盾,所以我黨開張工作的中心,就是一切為了人民,一切依靠人民,從群眾中汲取力量。黨的**大召開以來,在全黨全國又掀起了一股“人民理念”的浪潮,**大的人本理念,為民情懷,充分體現(xiàn)了新一屆政府領導對于群眾路線的踐行。在社會轉型沖突凸顯時期,我黨政府提出由“管理型”政府向“服務型”政府的轉變,在政府職能的轉變中,更要圍繞保持黨的先進性和純潔性,在全黨深入開展以為民務實清廉為主要內容的黨的群眾路線教育活動;著力解決人民群眾反映強烈的突出問題,提高做好新形勢下群眾工作的能力,就要求我們政黨工改變以往的工作、思考和服務方式,充分深入調研,問計于民,集思廣益。只有這樣才能讓中國的社會轉型更快,更穩(wěn)。面對當前社會經濟的高速發(fā)展,物欲橫流,一些政府官員存在“四風”問題,在工作生活中不能履行職責,脫離群眾,引起了社會不滿。而黨中央此時開展群眾路線教育實踐活動,正是認識到人民是力量之源,是執(zhí)政之基。同時給那些存在“四風”問題的黨政人員敲響警鐘。而
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