有理數(shù)的混合運算【教學參考】

有理數(shù)的混合運算【教學參考】有理數(shù)的混合運算【教學參考】有理數(shù)的混合運算【教學參考】有理數(shù)的混合運算【教學參考】《有理數(shù)的混合運算》教學反思對于有理數(shù)的混合運算，關(guān)鍵要把握兩點：第一，運算問題；第二，符號問題。如果這兩點弄清楚了，對于有理數(shù)的混合運算也就基本掌握了。上完這節(jié)課后，我感到有優(yōu)點，也有不足。為了進一步搞好教學，特對這節(jié)課做了以下反思總結(jié)：優(yōu)點：1、激發(fā)了學生的學習興趣和好奇心，活躍了課堂氣氛。我首先提出問題：“同學們小時候玩過24點游戲嗎？哪位同學能夠說出是怎樣玩的？”這樣大大激發(fā)了同學們的學習熱情，很快弄清了24點游戲規(guī)則。接著提出第二個問題，當我們把這些正整數(shù)換成負整數(shù)，甚至是小數(shù)、分數(shù)時，這些混合運算又該如何運算呢？引入新課達到讓學生運用已有知識解決新知識的目的，符合學生的認知規(guī)律，由易到難、由淺入深、循序漸進。2、采用開放式教學，讓學生自主學習。加強了對混合運算的認識和了解。首先讓學生自主學習弄清有理數(shù)的混合運算順序：加減是第一級運算；乘除是第二級運算；乘方和開方是第三級運算；以及有括號時先算括號里面的。然后給同學們幾個混合運算，并提出：你能快速說出它的運算順序嗎？然后讓學生在組內(nèi)采取你答我評的方式，使學生既掌握了運算順序，又培養(yǎng)了學生的語言表達能力，最后再進行運算，比一比誰的計算更快更準確。同時培養(yǎng)了學生的參與意識和競爭意識，并且板演，讓學生互閱互評，。這樣，不僅能更好地激發(fā)學習興趣和熱情，更能培養(yǎng)學生發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力。不足：1、對于學生出現(xiàn)的問題，同學們發(fā)現(xiàn)后不可以為大家都知道了而草草收兵。老師應再次強調(diào)，講明道理，最后再加強幾個同種類型的訓練題，效果可能會更好些。2、對于學生的激勵不足。比如在進行24點游戲中，后來陸續(xù)得出正確答案的同學也應給予贊揚和鼓勵，他們鍥而不舍的精神，體現(xiàn)了堅持就是勝利！3、教學的安排未能更好的結(jié)合本班的實際情況，出現(xiàn)了虎頭蛇尾的現(xiàn)象。總之，反思是教師成長的必經(jīng)之路，只有不斷地反思，才能使學生得以成長，教師得以發(fā)展，才能再教學上取得更大的進步。

教師個人專業(yè)發(fā)展計劃教師個人專業(yè)發(fā)展計劃新的學期不知不覺中又來了，對于我們2020年又是一個充滿動力和壓力的一年。面對越來越激勵競爭的崗位，我除了倍加珍惜之外，也意識到一位教師要不斷的充實自我，提升自身素能，腳踏實地，才能不被時代所淘汰，才能成為一名與時俱進的合格教師?；诖耍覍樽约捍_立一個新的人生目標。進一步反思上學期不足，深刻總結(jié)并繼續(xù)發(fā)揚成功經(jīng)驗，追求更好地完成教學目標。一、存在的問題及今后努力方向存在的問題：（1）對學生的了解還不夠深入，本人自身的教學經(jīng)驗的積累還較少。（2）知識面不夠廣泛。（3）教育科研能力有待于提高，教學論文、優(yōu)質(zhì)課較少。努力方向：（1）自身要不斷“充電”，加強自己在教育學、心理學、文學、史學等方面的知識積累。（2）完善與不同學生的溝通方式，積極主動地加強對學生的了解。（3）調(diào)整教學方式使其不斷完善，汲取經(jīng)驗，鞏固自己的教學基本功（4）積極撰寫教學論文，向老教師學習。二、具體措施1、對教學的反思，教學感想要做即時的記錄。堅持寫教學論文，以期在更高刊物上發(fā)表。保證一年至少寫一篇論文。2、堅持撰寫個人博客，深入領(lǐng)會先進教育思想。3、認真研究新教材；全面掌握非專業(yè)方面的文學，史學和教育學相關(guān)知識。積極參加新教材的培訓。4、要提高自己的政治思想素質(zhì)。5、促進個人專業(yè)發(fā)展，確立教育教學新理念6、善于思考，在實踐中探求、感悟。要堅持用腦子工作，力爭做到在反思中揚長。時刻把工作與思考相結(jié)合，在思考中工作，在工作中思考，創(chuàng)造性地開展工作7、注重個人素質(zhì)的培養(yǎng)，不貪名利，切實提高自身理論水平和業(yè)務水平，力求為學生創(chuàng)造最好的教育。8、提高自己的教育能力；在今后的工作中要務實求真，成為熱愛學習、學會學習和終身學習的楷模；并將所學知識充分應用于教學實踐，以人為本，尊重學生個性，引導和啟發(fā)學生自主學習，鼓勵學生學會思考，學會自我增長和應用知識，學會