做一個(gè)幸福教師演講稿

時(shí)間：二O二一年七月二十九日做一個(gè)幸福的中學(xué)教師之邯鄲勺丸創(chuàng)作時(shí)間：二O二一年七月二十九日人活著不是為了難過(guò),而是追求幸福,作為教書(shū)育人的教師自然也不例外.影響教師的人生幸福指數(shù)的因素好多,所教課生集體的學(xué)業(yè)能否成功,學(xué)習(xí)生活能否幸福,教師自己的任務(wù)能否歡樂(lè),是一個(gè)至關(guān)重要的因素.教師要給學(xué)生以幸福,自己應(yīng)先成為一個(gè)幸福的人,一個(gè)懂得如何創(chuàng)建幸福的人.有了幸福的教師,才可能有幸福的學(xué)習(xí),才可能有幸福的學(xué)生.那么,如何做,才華成為一個(gè)幸福的教師呢？一、善待自己——做一個(gè)身心和睦、健康的人幸福的定義在不合的人有不合的定義,簡(jiǎn)單的說(shuō)幸福就是滿足常樂(lè).假如喜愛(ài)攀比喜愛(ài)忌妒喜愛(ài)阿諛阿諛喜愛(ài)豪富大貴喜愛(ài)高人一等喜愛(ài)做超人強(qiáng)者喜愛(ài)步步高升,那么我想這樣的老師永久沒(méi)有滿足感更談不上什么是幸福.在這個(gè)假期我感覺(jué)自己很幸福,第一過(guò)年前后收到非常多的學(xué)生、學(xué)生家長(zhǎng)以及同事們的短信祝愿或電話祝愿.第二,有好多結(jié)業(yè)后上高中上大學(xué)或許任務(wù)的學(xué)生來(lái)我家拜見(jiàn)甚至約我出去聚會(huì),甚至結(jié)業(yè)十多年的學(xué)生都來(lái)看我,當(dāng)他們那時(shí)候你會(huì)感覺(jué)你是最幸福的老師.第三,家長(zhǎng)認(rèn)同,走親探友時(shí)時(shí)時(shí)聽(tīng)到有家長(zhǎng)夸你,這時(shí)候你也是幸福的.第四,教有成績(jī),當(dāng)劉主任把成績(jī)發(fā)給我們而且很高興的說(shuō)我們化學(xué)構(gòu)成績(jī)?cè)谌h名列第三時(shí),我也是感覺(jué)非常幸福.第五,有一個(gè)幸福友善的家庭和健康快樂(lè)的孩子.你的教課不必定獲取同事或許領(lǐng)導(dǎo)的夸耀,只需一級(jí)接一級(jí)的學(xué)生喜愛(ài)你,家長(zhǎng)支持你,你不用非得做名師,不用非得有各種初級(jí)的榮譽(yù),這就是幸福,不用要求太多.因此作為教師,要獲取生活的幸福,我以為應(yīng)當(dāng)調(diào)整集體的任務(wù)生活方法：1、在規(guī)準(zhǔn)時(shí)間內(nèi)達(dá)成規(guī)定的任務(wù)任務(wù),不要輕易地透支生命去做于己倒霉,于人未必有力的所謂“貢獻(xiàn)”.不要為了所謂成績(jī)時(shí)間：二O二一年七月二十九日時(shí)間：二O二一年七月二十九日一天到晚不得閑,班空午睡課外活動(dòng)等不停的找學(xué)生,摧殘學(xué)生的同時(shí)也是在摧殘自己.2、要擅長(zhǎng)利用雙休日,寒暑期和每日緊張任務(wù)之余的空暇時(shí)間進(jìn)行自我保健、游戲、娛樂(lè)、健身等活動(dòng),以調(diào)整身心、堅(jiān)持精神與身體的健康狀態(tài).沒(méi)有健康的身體,去談幸福是不可能的,離開(kāi)生計(jì)環(huán)境談師德問(wèn)題是沒(méi)存心義的,離開(kāi)事業(yè)成進(jìn)步行師德涵養(yǎng)是不起作用的.堅(jiān)持心理的均衡和身體的健康不過(guò)善待自己最基本的因素,在專業(yè)知識(shí)上不停獲取成長(zhǎng),在教課技術(shù)上不停獲得進(jìn)步,在道德條理上不停求得升華,使自己真實(shí)做到“與時(shí)俱進(jìn)”,永不落后,才是真實(shí)善待自己.假如準(zhǔn)備以教師為平生職業(yè)的話,我們還應(yīng)當(dāng)保持不需要的攀比之心,擅長(zhǎng)從自己的職業(yè)優(yōu)勢(shì)中找尋人生的樂(lè)趣.不與經(jīng)商者比財(cái)產(chǎn),不與領(lǐng)導(dǎo)比地位,不與別人比紙醉金迷,不與初級(jí)老師比職稱凹凸,不與優(yōu)異老師比榮譽(yù)多少,不與德育領(lǐng)導(dǎo)比班級(jí)量化,聽(tīng)?wèi){“你黃洋屆上炮聲隆,我自巋然不動(dòng)”,做自己該做的任務(wù).當(dāng)我們從平庸的不克不及再平庸的教課生涯中感想感染到越來(lái)越多的樂(lè)趣的時(shí)候,當(dāng)我們的心里的幸福溢于言表的時(shí)候,我們就可以用自己美好的心境,去創(chuàng)建學(xué)生的美好意境,用自己的幸福去創(chuàng)建學(xué)生的幸福.二、善待學(xué)生——做一個(gè)慈母般的教師善待學(xué)生就是善待自己.使學(xué)生感想感染到學(xué)習(xí)的快樂(lè)與成長(zhǎng)的幸福的教師是最幸福的教師.那么,如何善待學(xué)生呢？第一,善待學(xué)生就要愛(ài)他們,要認(rèn)識(shí)他們.對(duì)一個(gè)好教師而言,只有認(rèn)識(shí)了每一個(gè)學(xué)生的特色,才華指引他們成為有特征、有理想、有智慧的完好的人.其次,善待學(xué)生就要公正對(duì)待每一位學(xué)生,把全部學(xué)生視為自己的子弟.公正,這是孩子信任教師的基礎(chǔ).第三,善待學(xué)生就要尊敬他們的人品和創(chuàng)建精神,與他們同等相處,不咄咄逼人,用相信和關(guān)懷激發(fā)他們的求知欲和創(chuàng)建欲.三、善待同仁——開(kāi)拓一方適合生計(jì)成長(zhǎng)的樂(lè)土?xí)r間：二O二一年七月二十九日時(shí)間：二O二一年七月二十九日人有七情六欲,教師也是人,而不是神,有時(shí)也會(huì)鬧情緒,也會(huì)哀思,相處多了,矛盾在所不免.善待同仁,不不過(guò)一種為人辦事的態(tài)度,而且仍是一門(mén)精湛的學(xué)識(shí).善待同仁能夠多一些友情,少一些糾葛；多一些合作,少一些競(jìng)爭(zhēng)；多一些欣賞,少一些埋怨；多一些關(guān)懷,少一些冷淡.在同事中找尋良師良友,在同事中找合作伙伴,在同事的經(jīng)歷中汲取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),虛心向別人學(xué)習(xí),取人之長(zhǎng),補(bǔ)己之短,不論是對(duì)自己、對(duì)別人仍是對(duì)學(xué)校這個(gè)大集體,都是一件廉價(jià)值的事情.身為一名教師,我們就擁有了一份以愛(ài)為主題的職業(yè),愛(ài)自己,也愛(ài)別人；收獲著愛(ài),也收獲著愛(ài)；收獲著幸福,同時(shí)更收獲著幸福.幸福教師應(yīng)淺笑對(duì)待同事和學(xué)生,教師間的淺笑能夠使同事之間氛圍和睦,更能夠除去自己任務(wù)中的疲憊,減少心理上的壓力.透過(guò)淺笑學(xué)生們會(huì)采取你,會(huì)喜愛(ài)你,使他們以一種踴躍向上的心態(tài)面對(duì)學(xué)習(xí)與生活,也會(huì)使你的教課變得輕松自如,成效顯然.給同事一份淺笑,給學(xué)生一份淺笑,生活也會(huì)回報(bào)你一份淺笑,或許你的幸福就從這兒開(kāi)始了.快樂(lè)本為感覺(jué),幸福取決于心情