動力性能工程師職責工程師職責大全

精品文檔精心整理精品文檔可編輯的精品文檔動力性能工程師職責工程師職責大全動力性能工程師職責1

1.全面負責公司生產遠動、通訊管理工作，執(zhí)行行業(yè)規(guī)程規(guī)范。

2.根據公司、調度所的工作計劃和管理要求，擬定通訊自動化管理工作計劃，并組織實施。

3.負責通信及調度自動化系統(tǒng)的運行管理工作。

4.建立系統(tǒng)故障統(tǒng)計分析機制，組織技術人員進行故障分析，提出防范措施并組織實施。

5.負責落實設備巡視檢查制度，及時消除設備隱患，保證設備符合規(guī)定的技術標準，提高設備的運行可靠性。

6.掌握通訊系統(tǒng)運行情況，組織指揮設備故障搶修。

7.完成領導交辦的其他工作。

動力性能工程師職責2

1.發(fā)動機樣機、開發(fā)樣機臺架試驗。

2.試驗數據的收集、整理。

3.發(fā)動機樣機分解、測繪，開發(fā)樣機的裝配和調試。

4.與產品設計工程師及相關人員的技術協調。

動力性能工程師職責3

1.KBD項目建設與管理。

2.項目任務書編制、計劃分解、組織實施以保證項目按時按質交付。

3.自主知識產權申辦與管理。

動力性能工程師職責4

虹頭、缸體、活塞、曲軸、閥系等發(fā)動機關鍵零部件中的運動學傳熱、應力、振動、壽命計算與優(yōu)化。

動力性能工程師職責5

1.發(fā)動機虹體、曲軸、軸瓦、油封、連桿組件、活塞組件、飛輪及油底殼分解和測繪。

2.缸體、曲軸、軸瓦、油封、連桿組件、活塞組件、飛輪及油底殼等零部件圖繪制。

3.協助配套人員、采購完成產品零部件開發(fā)過程中的技術協調。

4.與相關零部件設計人員進行協調。

動力性能工程師職責6

1.啟動電機、發(fā)動機、高壓線纜線束分配器、傳感器等的測繪。

2.啟動電機、發(fā)電機零件圖繪制,相關零件的選勒。

3.協助采購配套完成產品開發(fā)過程中的技術協調和其他工程師的協調。

動力性能工程師職責7

1.EGR零件設計。

2.進、排氣管零件設計。

3.EGR邊界條件加載，流量估算，進、排氣管脈沖估算。

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教師職責篇1

1、任科教師對本堂課教學中學生安全直接負責，在日常的教育教學活動中，遵循教學規(guī)范，落實安全管理要求，合理預見、積極防范可能發(fā)生的風險，特別是要認真落實體育課、實驗實訓課的教學常規(guī)，防止學生意外傷害事故的發(fā)生。

2、認真貫徹執(zhí)行《中小學公共安全教育指導綱要》、挖掘本學科教材中有關安全教育的內容，進行有針對性的教學，提高學生的安全意識和自我保護能力，普及和培養(yǎng)學生抵御自然災害的知識和能力。

3、上課前必須清點學生人數，詳細記錄未上課學生缺課原因，未請假不上課的要及時通知班主任。上課期間要隨時留心課堂中出現的各種異?，F象(如對體弱學生)，出現異常要及時報告教導處，并采取有效措施，處理好各種異常偶發(fā)事件;發(fā)現學生行為具有危險性的，應當及時告誡、制止、教育，并與班主任(或學生家長)溝通。

4、教師應當遵守職業(yè)道德規(guī)范和工作紀律，關心學生身心健康成長，不得侮辱、體罰或變相體罰學生。

5、對必須外出進行校外教學的課，要事先報告學校，經批準后，方可外出;未經允許，不得外出。

6、認真落實各有關法規(guī)和上級文件對學校班級工作的安全規(guī)定。

7、萬一出現事故，必須及時報告并進行有效的救護。

8、如需到校外上課，須將學生整隊后帶至上課地點，在前往途中要注意學生安全，保持隊伍的安靜有序，下課后要整隊安全帶回。

9、在校園內一旦發(fā)生各類重大突發(fā)事件，立即啟動相關突發(fā)事件應急預案，一切操作程序按照學校應急預案操作流程實施，以維護學生安全為己任。

教師職責篇2

1、體育教師認真落實“三課、兩操、兩活動”要求，每節(jié)課應嚴格按照教學計劃上課，穿好運動裝及球鞋。

2、課前體育教師必須檢查課中應用運動器械安全性。

3、開始上課時，體育教師必須檢查每位學生是否按規(guī)定穿好了服裝、鞋子。還要檢查學生身上是否有不應該佩帶的各種標志、和硬東西，請學生把這些物品放在一旁專用處。

4、教師及時了解、安排好體育免休與身體不舒服同學體育課休息工作。

5、課中準備活動必須做充分，有特殊內容的課還要做好專項性練習。

6、體育教師一定要在課中隨時教育學生做好安全預防措施，對運動量大、有危險性的項目要加強相應保護措施，并教會學生自我保護能力。

7、課中體育教師不得隨意交談，更不能擅自離崗。

8、課中合理安排運動量，多采用目標管理方法，做到量力而行。

9、平時在游戲中多觀察、多提醒學生行為規(guī)范，特別是安全教育。

1O、課中一旦發(fā)生傷害事故，及時送醫(yī)務室處理。(能處理的醫(yī)務室老師要及時處理，不能處理的衛(wèi)生保健教師要陪同及時上醫(yī)院)。

教師職責篇3

1、上課教師必須對在實驗實訓室上課的學生進行安全教育，要求必須遵守安全制度和操作規(guī)程，確保人身及設備的安全。對違反規(guī)定者，必須停止其實驗，教育后再做實驗。

2、使用空調、電熱器等設備必須遵守學校有關規(guī)定。

3、實驗實訓室內嚴禁吸煙。危險物品(易爆、易燃、劇毒、強腐蝕)必須要有專人負責妥善保管。

4、消防器材按規(guī)定放置，不得挪用。要定期檢查，及時更換失效器材，保證正常工作狀態(tài)。

5、用電設備要經常檢查，防止漏電。破損的插座插頭要及時更換。教師離開實驗實訓室以前，必須進行安全檢查、關好水、電和門窗等。

6、建立儀器設備教臺帳，領用、歸還必須履行相關的登記手續(xù)，教學用具不準私人借用，發(fā)生問題由管理人負責。

7每學期必須按程序和相關規(guī)定核對清理一次危險物品。

8、其它人員(常規(guī)使用除外)使用實驗實訓室必須經校長室、教導處同意方可使用。

教師職責篇4

一、明確音樂課程標準的要求，認真學習現代教育思想、教育理論和現代教育技術，努力貫徹藝術教育的方針、政策。嚴格執(zhí)行各項規(guī)章制度，積極落實各項工作計劃。

二、加強自身思想道德修養(yǎng)，熱愛本職工作，遵循教學規(guī)律，結合本學科特點,

開展音樂教學研究，積極改進教學方法，勇于創(chuàng)新，深入教學實際，總結經驗。正確處理好課中師生的雙邊關系，使學生樂學、會學。做好平時、期末考核工作。

三、認真執(zhí)行教學常規(guī)，落實教學目標，精心設計好每一堂課，不斷改進教學方法，善于使用現代化教學手段，努力提高課堂教學效益。加強教學過程的管理，及時恰當地處理好課堂上出現的問題。

四、堅持“因材施教，分類推進”的原則，面向全體學生，提高尖子學生，狠抓中、下學生，使各類學生在原有基礎上都有穩(wěn)步的提高。組織開展好學校藝術教育工作，積極創(chuàng)建校園文化藝術氛圍。認真組建學校藝術團，并積極向學校獻計獻策。

五、管好、用好軟件資料，管理用好音樂教學器材。精心維護、保養(yǎng)音樂室各項設備、設施。嚴格注意用電安全，做好音樂室的清潔工作。

六、積極參加各級各類的教學研究活動，要有目標、有計劃地進行教學改革和教學研究，認真總結教學經驗，積極撰寫音樂科研論文，努力做學科帶頭人。

七、顧全大局，服從分配，自覺接受和認真負責地完成學校規(guī)定的年度、學期工作任務和工作指標，認真完成學校臨時性的有關任務。

教師職責篇5

1、負責學生的思想政治工作及教學、教研等方面的工作;

2、承擔相關課程的講授任務，組織課堂討論;

3、指導學生實習、社會調查、畢業(yè)設計等工作;

4、承擔課程輔導和答疑，作業(yè)和考卷批改等工作;

5、協助實驗室的建設工作，組織和指導實驗與實習教學工作;

6、參加編寫、審議新教材和教學參考書，主持或參與教學方法研究;

7、參加學術活動撰寫學術報告;

8、參與教學改革的研究或改革試點工作，為教學研究新思路、新方法提供建議;

9、完成教學部門主任安排的其他任務。

教師職責篇6

一、主要工作

心理健康教師在學校德育處的領導下，全面負責校園內的心理健康教育宣傳工作，營造心理教育的校園氛圍;負責開展學校學生發(fā)展性和補救性心理教育工作，

包括班級團體輔導、保健及心理選修課和心理咨詢等。也承擔協助學校德育工作開展各項工作，調節(jié)教師工作壓力的任務。

二、具體任務

1、根據《中小學心理健康教育指導綱要》和學校德育處工作精神的指導，按計劃、有步驟地開展工作;

2.貫徹預防性心理教育為主的工作方針，深入學生學習活動中，了解學生中心理問題傾向，適時地開展心理教育及宣傳工作;

3.嚴格按照《心理咨詢人員工作守則》開展咨詢工作，熱情接待學生、家長的來訪咨詢，認真處理他們提出的各種問題，幫助學生及其家長調節(jié)心理狀況，

并對心理偏常的學生進行及時的診斷和鑒別;

4.主動協助校德育處和各班主任開展各項工作，積極對學校教育教學工作提供相關的專業(yè)意見;

5.把握各種途徑在全校范圍內積極開展各種心理健康宣傳活動，提高全校師生對心理健康常識的認識，從而提高自我覺察能力;

6.每學年初對新生開展心理健康測試工作，建立學生心理健康檔案，并認真做好其管理和使用工作;

7.協助處理學生行為、心理偏常事件，疏導處理;

8.進行教師心理素質的提高和優(yōu)化工作，進行適當的輔導;

9.加強業(yè)務學習，不斷提高業(yè)務水平，提高心理健康教育科研能力。承擔心理輔導咨詢

方面的科研工作，積極總結心理輔導咨詢經驗，探索心理輔導咨詢工作的理想模式。

[附]心理咨詢人員工作守則

1、嚴格遵守保密性原則，未經當事人許可，不得泄露或暴露當事人信息，以維護當事人權益。

2、堅持務實嚴謹的作風，不能夸大咨詢的作用或自己的能力，必須承認自身能力的局限，對于自身能力范圍之外的個案，要及時轉介;

在身心狀態(tài)不佳的情況下，不應接受咨詢任務，并妥善說明。

3、本咨詢室對本校師生、家長免費開放，咨詢人員不得索取任何額外報酬和禮