校本研訓(xùn)工作總結(jié)（2篇）

第4頁共4頁校本研訓(xùn)工作總結(jié)從學(xué)校幾年成績分析，學(xué)校不缺乏優(yōu)等生，但每年的成績在學(xué)區(qū)排名不高，主要原因是學(xué)校后20%學(xué)生基數(shù)龐大；學(xué)校年輕教師居多，科研能力和水平處于初級級段，怎樣把教師的科研能力和提升教育教學(xué)質(zhì)量有機(jī)結(jié)合，后20%學(xué)生的轉(zhuǎn)化策略研究是一個具有實踐意義的課題?；谝陨蠁栴}，學(xué)校開展了為期一年的《立足課堂，促進(jìn)后20%學(xué)生轉(zhuǎn)化的策略研究》校本研訓(xùn)項目研究。本項目從學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量水平不高這一問題為抓手，立足課堂，通過理論準(zhǔn)備、課堂觀察和診斷、成果提煉、引領(lǐng)提升等方法，積極探索后20%學(xué)生轉(zhuǎn)化的策略?，F(xiàn)將我校這一年來的校本研訓(xùn)項目工作總結(jié)如下：一、積極組織、分工明確我校成立了以胡校長為領(lǐng)導(dǎo)的校本研訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組，制訂明確的工作職責(zé)與要求，負(fù)責(zé)研訓(xùn)工作的領(lǐng)導(dǎo)、協(xié)調(diào)、管理，制定教師培訓(xùn)目標(biāo)及計劃，加強(qiáng)對校本研訓(xùn)工作的指導(dǎo)與管理。健全和完善校本研訓(xùn)制度和各項專項制度，制訂校本研訓(xùn)計劃，落實措施。建立教師校本研訓(xùn)檔案，組織多種形式的校本研訓(xùn)，并負(fù)責(zé)考核工作。二、人人參與、強(qiáng)調(diào)自主研修面向全員，促進(jìn)每一個教師不斷實現(xiàn)專業(yè)成長，是我們校本研訓(xùn)工作一貫堅持的目標(biāo)與追求。在培訓(xùn)方式上積極督導(dǎo)教師開展自主學(xué)習(xí)、自我反思。首先，我們有針對、有計劃地組織教師對每學(xué)期學(xué)生的成績進(jìn)行分析，尤其是后20%學(xué)生的成因及對策研究。我們將后20%學(xué)生的研究落實到教研組內(nèi)，各教研組先后多次學(xué)習(xí)相關(guān)理論及研究，明確論文課堂教學(xué)設(shè)計應(yīng)堅持的教學(xué)觀、新課堂教學(xué)應(yīng)堅持的學(xué)生觀等，使教師在原有基礎(chǔ)上，進(jìn)一步加深認(rèn)識后20%學(xué)生轉(zhuǎn)化的意義。從而，確定了各組本學(xué)年教研活動的形式和內(nèi)容。如綜合組關(guān)注后20%學(xué)生課堂傾聽習(xí)慣的研究；數(shù)學(xué)組開展后20%學(xué)生作業(yè)幫扶及作業(yè)設(shè)計相關(guān)的研究；語文組開展基于后20%學(xué)生教學(xué)設(shè)計的專題研究。同時，通過自主研修、同伴互助、專家引領(lǐng)等方式有序地以教研組為載體開展校本研訓(xùn)項目。在校本研訓(xùn)工作的開展中，我們還十分注重積極發(fā)揮骨干教師的帶頭示范作用，鼓勵骨干教師長期堅持，不斷提高自身知識水平和業(yè)務(wù)能力。并在工作中充分信任他們、積極培養(yǎng)鍛煉他們，讓他們分擔(dān)年組長、教研組長等職務(wù)，讓他們在組織年組教研和學(xué)科組教研活動中認(rèn)識自身不足、鍛煉能力、積極自修。熱情真誠地幫扶普通教師，堅持踏踏實實地開展幫扶活動，和選定的被幫扶教師一起聽課、評課、研討，指導(dǎo)被幫扶教師積極探索改進(jìn)課堂教學(xué)。使骨干教師不斷實現(xiàn)成長。三、認(rèn)真做好研訓(xùn)考核，推進(jìn)研訓(xùn)持續(xù)發(fā)展為使研訓(xùn)工作的開展能夠切實推進(jìn)教師的專業(yè)化成長，我校十分重視認(rèn)真開展對教師研訓(xùn)工作的評估考核，努力做到以評促培?？己藭r，教師要把學(xué)習(xí)筆記、聽課記錄、課例或案例、課件制作、學(xué)習(xí)體會、經(jīng)驗總結(jié)、研究論文等文字材料及時上交學(xué)校，同時我們將教師參加研訓(xùn)活動的考勤記錄情況整理、統(tǒng)計，這些都作為校本研訓(xùn)檢查、考核的依據(jù)。本學(xué)期我校校本研訓(xùn)達(dá)42學(xué)時以上，專題學(xué)習(xí)、主題研討等形式約占40%學(xué)時；教學(xué)展示、教學(xué)觀摩、案例研究、教學(xué)競賽或協(xié)作教學(xué)等形式約占40%學(xué)時；自主研修等約占20%學(xué)時。切實使校本研訓(xùn)工作的開展成為促進(jìn)教師專業(yè)成長的重要途徑和渠道。一系列校本研訓(xùn)活動的開展，進(jìn)一步促進(jìn)教師更新了教育教學(xué)觀念，樹立了現(xiàn)代教育思想，優(yōu)化了知識結(jié)構(gòu)，培養(yǎng)了創(chuàng)新精神和實踐能力，提高了教師教育活動的實效性。我們已初步培訓(xùn)出一支師德好、觀念新、素質(zhì)高、能夠適應(yīng)21世紀(jì)素質(zhì)教育需要的學(xué)習(xí)型的教師隊伍，為我校全面推進(jìn)優(yōu)質(zhì)教育做出了應(yīng)有的貢獻(xiàn)。今后，我們還要認(rèn)真總結(jié)、積極學(xué)習(xí)和借鑒有關(guān)校本研訓(xùn)方面的好的經(jīng)驗，努力探索更加有效的校本研訓(xùn)方法，為教師理論知識不斷豐富、業(yè)務(wù)能力不斷提高創(chuàng)造良好條件，整體推進(jìn)校本研訓(xùn)工作，把校本研訓(xùn)工作做得更精、更好。附：校本研訓(xùn)成果一覽積極參加縣、學(xué)區(qū)組織的各類評比，碩果累累。____學(xué)年第一學(xué)期：1）教師個人獲獎朱倩慧老師撰寫論文《插上音樂的翅膀，圓“融合”之夢》獲市二等獎，胡月玲校長撰寫《改變課堂教學(xué)評價模式，有效提升課堂教學(xué)效率》論文獲縣一等，市三等獎。在____縣案例、課例評比中，一等2人，二等6人，三等3人。____縣教育教學(xué)論文評比中，劉慧等5人獲一等獎，二等獎3人，三等獎4人?？h基本功比賽：將記望、邵寧寧老師獲縣一等，周曉浩獲二等，陳聰聰、李欣芝、呂玲玲、孫潔、李冰潔獲三等。周建兵、吳文章、呂玲玲、陳麗麗、邵寧寧老師獲縣第十屆教學(xué)新苗榮譽。2）學(xué)生個人獲獎（教務(wù)處統(tǒng)計數(shù)據(jù)）在____第八屆童心習(xí)作比賽中，五（4）班董悅?cè)坏?位同學(xué)獲二等獎，五（3）班李詩純等5人獲三等獎，在歷屆童心習(xí)作比賽中，本學(xué)期學(xué)生在童心習(xí)作比賽中在質(zhì)和量上都有所突破。3）班級團(tuán)體獲獎在團(tuán)體比賽中成績較往年稍有提高。五年級英語書寫比賽，五（1）、五（5）班獲縣三等獎，其余班級均在學(xué)區(qū)獲獎；二、四年級漢子書寫比賽：二（4）班縣二等獎，四（2）班縣三等，其余班級均在學(xué)區(qū)獲一、二等獎。____學(xué)年第二學(xué)期：1）教師個人獲獎①在____月縣第五屆骨干教師評比中共7人被評為市、縣骨干：。②在____縣論文，案、課例評比中，一等1人，二等5人，三等2人。③班主任基本功比賽：李老師獲縣一等，市三等。④多媒體軟件評比中，蔣記望和呂老師合作微課《小蘇打和白醋的變化》獲縣一等獎，并推市級評比；潘策老師課件《垃圾的處理》獲二等獎2）學(xué)生個人獲獎（教務(wù)處統(tǒng)計數(shù)據(jù)）中華經(jīng)典詩文誦讀比賽中，李軒諾個人項目和麻子苑等集體項目在縣級獲獎。3）班級團(tuán)體獲獎二、四年級漢子書寫比賽：二（4）班獲學(xué)區(qū)一等、縣三等；四（2）班獲學(xué)區(qū)一等、縣三等成績。校本研訓(xùn)工作總結(jié)（二）本學(xué)期我們圍繞“落實課堂常規(guī)，促進(jìn)有效教學(xué)”的研訓(xùn)主題，圍繞“立德樹人”、“以美育人”的教育思想，來開展我們的各項工作?，F(xiàn)從“教”，“研”“學(xué)”三方面將本學(xué)期的工作進(jìn)行總結(jié)。作為教師，“教”是最重要的一項基本功，也會需要我們不斷磨練的一項技能。本學(xué)期，我們認(rèn)真做好常規(guī)教學(xué)，加強(qiáng)對學(xué)生在音樂、美術(shù)課堂的常規(guī)管理，確保課堂及教學(xué)能夠有序進(jìn)行。本學(xué)期，我們根據(jù)學(xué)校相關(guān)活動安排，進(jìn)行了幾次針對不同年齡學(xué)生的拓展課展示。____月____日，我們迎來了美國____中學(xué)的師生，向她們展示了中國的傳統(tǒng)文化——“國粹”京劇的表演片段以及古箏重奏《雪山春曉》。胡____老師帶領(lǐng)美國學(xué)生體驗了中國獨具特色的剪紙藝術(shù)，胡____老師則為學(xué)生們帶來了一節(jié)展現(xiàn)中國傳統(tǒng)文化的書法課。____月和____月，我們分別參與了“百萬家長進(jìn)校園“以及____小學(xué)學(xué)生參觀體驗校園的拓展課展示，這讓我們從另一個角度重新審視了我們的課堂，同時也收獲了來自不同年段的學(xué)生給予我們的教學(xué)啟示。本學(xué)期，我們協(xié)助學(xué)校做好藝術(shù)節(jié)的相關(guān)輔導(dǎo)工作，輔導(dǎo)學(xué)生參加立體造型、繪畫、書法等11個藝術(shù)節(jié)項目的比賽。其中，胡____老師指導(dǎo)學(xué)生蔣、鄧、李分別在立體造型、繪畫、攝影三個比賽項目中榮獲市二等獎，胡老師指導(dǎo)學(xué)生林____獲市藝術(shù)節(jié)書法比賽一等獎，蔡征特等5位學(xué)生榮獲市三等獎。金老師指導(dǎo)群舞作品《《月下輕舟泛漁歌》榮獲市群舞比賽三等獎，繆老師指導(dǎo)小合唱作品《singsingsing》榮獲市小合唱二等獎。此外，我們以教研組為依托，圍繞“落實課堂常規(guī)，促進(jìn)有效教學(xué)”的研訓(xùn)主題認(rèn)真開展組內(nèi)教研活動，我們以講座、公開課等多種形式開展，積極發(fā)揮了集體的智慧和力量。胡____老師的《暑假生活記錄冊》一課，通過對封面設(shè)計、版式設(shè)計以及對書籍裝幀設(shè)計的基本知識的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會對日常生活的點滴進(jìn)行記錄和感悟，進(jìn)而懂得珍惜光陰的道理。金____老師在《影視音樂欣賞》中，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的聆聽習(xí)慣，進(jìn)而幫助學(xué)生學(xué)會更有質(zhì)量的欣賞影視音樂。____老師的《我和你》讓學(xué)生學(xué)會用不同的審美視角欣賞音樂藝術(shù)的獨特魅力。胡____老師為我們介紹了陶藝的基本知識，領(lǐng)帶我們參與陶藝的實踐體驗。作為教師，我們教書育人。同時，我們也深知良好的教學(xué)離不開我們對專業(yè)的不斷學(xué)習(xí)和提升。本學(xué)期，我們認(rèn)真完成了____省中小學(xué)教師專業(yè)發(fā)展遠(yuǎn)程培訓(xùn)項目的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，金____老師參加了____省音樂舞蹈教師教學(xué)編創(chuàng)研訓(xùn)班，并為我們分享了自己的培訓(xùn)心得與體會。短暫而忙碌的一學(xué)期結(jié)束了，工作中的得與失也促使我們更加深刻地反思自己的工作。首先，當(dāng)今的