大班家長工作總結（12篇）

第第頁大班家長工作總結（12篇）大班家長工作總結篇1

幼兒園對家庭教育指導的重要性也成為大家的共識.本學期我班的家長工作在園領導的重視下，在家長的親密協(xié)作下，杰出的完成了各項工作，使家園共育成為促進幼兒全面進展的有效途徑.現對本學期工作做如下總結:

1.充分利用“電話家訪”“班級通知”“家園聯(lián)系欄”“家園聯(lián)系冊”等形式，即時與家長溝通，與家長溝通，即使反饋幼兒進展狀況，真正成為合作伙伴.

2.為了讓家長準時了解我們每個星期、每個階段的教學狀況，我們準時將主題活動內容刊登在班級宣揚欄上，讓家長在每天接送孩子時就能了解班級的教學狀況。

3.依據主題開展狀況，師生共同創(chuàng)設與主題教育相適應的環(huán)境，讓家長在每天接送孩子時準時了解老師的教學內容。利用家長活動時間，讓家長主動參加各種商量，讓家長在共同探討中學習創(chuàng)設豐富多元的家庭教育環(huán)境。

4.對個別幼兒狀況，通過離園時、電話等多種途徑溝通幼兒平常在家、在園的學習與活動狀況，尋求家庭協(xié)作共同教育的最正確途徑。

5.鼓舞家長主動參與園內活動，促進家庭之間、家園之間的多向溝通。

6.正確發(fā)揮家長的作用，激發(fā)家長的參加意識，提高家長主動參加幼兒園活動的主動性，發(fā)揮好父母的教育工作。

7.鼓舞家長主動參與親子活動等活動，加深親子的情感溝通。

綱要指出的合作伙伴.應本著敬重.公平.合作的原則，爭取家長的理解和主動參加，并主動支持關心家長提高教育力量。我班的家教指導工作還存在著許多的缺乏之處，在以后我們將連續(xù)努力，不斷創(chuàng)新，克服家教指導工作的薄弱之處，將家教指導工作做的更好。

大班家長工作總結篇2

本學期各項工作即將結束，在孩子們即將完成大班上學期學習任務之際，對比本學期初制定的班級家長工作打算，回首所做過的工作，共同總結閱歷，反思缺乏。我們大四班本學期有十個新加入的成員，在這學期對于老師和家長來說都需要一個適應的過程。學期初，在詳細了解了各個家長及幼兒的基礎上開展了本學期的家長工作，詳細是這樣的：在緊緊圍繞園工作打算、園家長工作打算的基礎上，仔細實施班級家長工作打算。重視家庭是幼兒園重要的合作伙伴，加強與家長的溝通。切實開展多種形式的家長活動，有效的豐富了家長的家教理論，提高了家長關注幼兒園生活的主動性，引發(fā)家長參加幼兒園活動的主動性，有效的促進了幼兒園與家庭在教育上的同步同向進行。

一、經過一學期的努力取得的如下成果：

1、家長能主動、主動地參加幼兒園的各項活動，并為幼兒園的各類活動獻計獻策。

2、家長特別確定幼兒園的管理工作，對保教人員的工作滿足度明顯提高。

3、家長活動形式豐富，親子活動、戶外社區(qū)活動、家長開放日、家長助教、家長學校授課等內容針對性強。

二、主要做法：

1、加強學習，轉變老師觀念。

利用空余學習時間，組織班級老師研讀《綱要》。促進老師不斷反思當前家長工作中存在的問題。變老師“教育家長”為目的的單向活動，為主動與家長聯(lián)系、溝通，共商育兒方法的公平的雙向活動，與家長建立相互信任、相互敬重、相互學習、相互支持的家園關系。

2、加強溝通，轉變家長觀念。

活動是家長了解幼兒園，豐富家教學問的載體。我們在這一學期里通過活動加強與家長的溝通，在關心家長提高家教技藝的同時，爭取家長的支持、理解和合作。

另外，本學期家長委員會還集體授課，依據幼兒的特點、家長的需求，組織了專題講座，豐富了家長的科學育兒學問。家長開放半日活動，邀請家長來園觀摩幼兒的活動。以親子活動的開放形式，提高了家長參加幼兒園活動的主動性、主動性。通過“校訊通”信息平臺發(fā)告家長書，向家長宣揚各類疾病的預防學問，推舉優(yōu)秀的幼兒雜志。以家長問卷的形式了解家長對幼兒園管理的滿足度，征求家長對園務管理的看法和建議，引導家長參加幼兒園的管理。同時，班級家長園地創(chuàng)設添新意，增設育兒學問，短信平臺、家園互動等欄目。引導家長商量教育熱點、難點，溝通育子心得，拓寬家長的視野。

總之，在過去的一學期里，我們通過多種形式指導家長全面了解幼兒園的工作，使各位家長能在物資材料的預備上準時支持，在學問的閱歷的預備上準時關心，從而到達教育閱歷上的共享。

大班家長工作總結篇3

時間飛逝，轉瞬間半學期已經過去了，在這半年中，我們班的三位老師，以團結協(xié)作、共同努力的良好風氣，共同做好班內的各項工作。詳細表達在以下幾點：

一、班級狀況

我班幼兒都是剛入園的新生，幼兒入園之前，我們班的三位老師共同編寫了對新生入園的調查問卷，使我們在第一時間對每一個幼兒獨特特征、愛好、愛好和生活自理力量及各方面都了如指掌，所以在幼兒還沒正式入園，我們就對他們的狀況制定不同的教育方案，為幼兒入園后在很短的時間內就適應幼兒園的生活奠定了良好的基礎。

幼兒入園以后，針對小班幼兒的特點，為了縮短幼兒的分別焦慮心情，我們班三位老師齊心協(xié)力，和孩子一起做嬉戲，玩耍，和孩子一起玩拼插雪花片，老鷹捉小雞等幼兒喜愛的嬉戲，引導幼兒盡快適應幼兒園生活，家園合作也很開心，指導家長做好幼兒入園的各項工作，盡量每天跟家長匯報幼兒在園的，把家長交代的每件事情記在班級小冊子里，使家長們能夠在家也關心幼兒盡量縮短分別焦慮，通過一系列活動我班幼兒很快適應了幼兒園的生活，家長們也都放心的把孩子放在幼兒園。

本學期剛開頭，我班幼兒年齡小，走路不穩(wěn)，心情波動大，每次到了午睡時間，我們都忙的不行開膠，三位老師任勞任怨，為了讓孩子能更好的適應幼兒園的生活，我們兩個多月不分早中班，付出更多的愛心和耐煩去安撫每個幼兒，在午睡時會給孩子們播放他們喜愛聽的故事，讓他們漸漸適應幼兒園的午睡環(huán)境。平常，我們以大局為重，主動工作，不分彼此，到處以幼兒園的工作為重，從不計較個人的得失。許老師有胃病，會常常不舒適，但她還是兢兢業(yè)業(yè)、工作搶著干，從不叫苦叫累。張老師會常常更新我班教室的室內外布置。更換幼兒喜愛的動畫人物、動物等等，環(huán)境是為教育教學活動服務的。依據教學活動的需要和本班的特點，張老師還選擇了一些有特點的裝飾布置，同時為節(jié)約紙張，還利用一些廢舊物品。在布置中，我們會盡量讓孩子們參加到其中，讓他們動手去制作，使教室常常換新衣服，讓幼兒始終保持著對幼兒園的新奇感。

每天放學之前，我們還會給小伴侶把臉洗潔凈、這學期比較冷，我們會在給小伴侶洗臉之后給他們抹上孩兒面，由于考慮到家長接孩子的時間不同，我們教室的溫度相對而言又較高，提前給孩子穿上衣服，有的孩子會出許多汗，比較簡單感冒，所以把以前的打算：給孩子們穿好衣服等家長來，變成家長來到，進教室為幼兒穿著服裝，既節(jié)約老師的時間`又能保證幼兒衣物穿著整齊。又不簡單由于室內外溫度差較大而引起感冒等，為了使家進步教室后，能更好、更合理、更平安的保持教室的紀律，我們三位老師分工明確，班主任在教室門口迎接家長，送走幼兒，張老師看著家長還沒來到的幼兒，帶著這些幼兒做些簡潔的嬉戲等，許老師幫家長來接的幼兒拿好自己的衣服玩具等。所以每天晚上放學，我班會很有次序。

正是由于各位老師這種高度負責的責任心及奉獻精神，半年來，我班的孩子歡樂健壯地成長著。

在此，也誠心的感謝辦公室的個位領導老師，在我們剛起步的時候，賜予我們的關心與關心，使我們的工作更是錦上添花。感謝！

二、衛(wèi)生保健

由于孩子年齡較小，給衛(wèi)生清掃工作帶來許多麻煩，我班三位老師盡心盡責地進行衛(wèi)生保健工作，嚴格根據園里的要求執(zhí)行各類物品的消毒工作，踏踏實實從不因孩子年齡小給我們帶來的不便而影響工作。讓幼兒生活在一個干凈、舒適的環(huán)境中。由于我班幼兒剛入園，所以我班的衛(wèi)生保健工作一向也較為細致。我們三位老師每天都兢兢業(yè)業(yè)、細心、耐煩的觀看記錄。如：嚴格記錄每位幼兒吃藥狀況，不漏吃，不遲吃，晨檢時留意觀看幼兒臉色，幼兒有不舒適現象準時通知家長，因小班幼兒還不能準時的表達需要，日常生活中留意觀看幼兒臉色及表情準時了解她的要求。特殊在幼兒吃飯方面，我們三位老師更是細心照看，不怕麻煩，引導幼兒吃好吃飽。半年來，我班幼兒基本上都學會了吃午飯，養(yǎng)成了良好的進餐習慣。在幼兒喝水方面，家長們也比較關注，每天保證幼兒喝夠三杯水。教育幼兒讓幼兒明白口渴時應準時補充水分。為了保持幼兒的手指衛(wèi)生和預防幼兒抓撓小伴侶，每星期固定為幼兒剪手指甲，沒星期會固定為幼兒清洗專人專用的小毛巾，用84消毒液侵泡，毛巾隨時保持潔凈，讓家長看了放心。

三、常規(guī)教育

我們非常重視孩子常規(guī)的培育。在幼兒入園后不久我們進行了一日常規(guī)教育，培育了幼兒良好的生活和衛(wèi)生習慣。如：小便、洗手喝水、吃飯、午睡等都有秩序的進行。此外，我們還教幼兒學會做一些力所能及的事，自己的事情自己做，由于我們三位老師統(tǒng)一要求、統(tǒng)一管理，使我班的幼兒從小就養(yǎng)成良好的行為習慣。而且我們在每個小伴侶的小凳子上和小毛巾上小杯子上貼上他們自己的名字，孩子不光能找到自己的名字的凳子，我們做過一個小嬉戲，除了年齡較小的幾個小伴侶，百分之九十的孩子都能精確的找到自己和別的小伴侶的凳子，由此可見，孩子的識字量也在潛移默化的不斷增加，正所謂一舉兩得。

四、教育教學

1、我們班三位老師深化細致的備好每一節(jié)課。在備課中，我們仔細討論教材，力求精確把握難重點，并注意參閱各種雜志，制定符合幼兒認知規(guī)律的教學方法及教學形式。留意弱化難點強調重點。并不斷歸納總結提高教學水平。

2、仔細上好每一節(jié)課，上課時注意幼兒主動性的發(fā)揮，發(fā)散幼兒的思維，注意綜合力量的培育，有意識的培育幼兒的思維的嚴謹性及規(guī)律性，在教學中提高幼兒的思維素養(yǎng)，保證教學質量。

3、留意聽取幼兒的看法，準時了解幼兒的學習狀況，并有目的的對幼兒進行輔導。

4、堅持聽課，留意學習其她老師的教學閱歷，努力探究適合自己的教學模式。

5、注意教育理論的學習，并留意把一些先進的理論應用到教學中，做到學有所用。一學期來，我在學校上了兩次公開課，通過開公開課，使自己的教學水平得到很大的提高。

五、家長工作

一個班的工作能否得以順當的開展，除了靠幾個老師的努力之外，更重要的是要得到家長們的支持和協(xié)作。特殊在小班，因小伴侶年齡小，自理力量比較差，所以家長都比較緊急、擔憂，自然對我們老師的要求也比較高。為了使家長信任、支持和協(xié)作我們的工作，我實行了以下措施：

1、主動親切地與家長溝通。

我充份利用了早接和放學的時間跟家長溝通，使家長了解自己孩子在園的狀況。

2、定期進行電訪。

這使我更了解幼兒在家的狀況，使我能有針對性地開展幼兒的教學工作，而且還能促使我們老師跟家長的互相理解，使關系更親密。

3、讓家長參加到我們的工作中。

讓家長為我們收集教玩具，讓家長和幼兒共同完成，這活動不僅能促進我們與家長的關系，而且還能讓家長更了解我們的工作。

大班家長工作總結篇4

我們平常都說幼兒園的工作瑣碎，小班的工作就尤其瑣碎，“小班家長事兒多”好像已成為司空見慣的事情。因此，做好家長工作是我們老師的重要職責，只有家園協(xié)作全都，才能真正實現因人施教，才能對每個幼兒實現良好的教育。

一、運用多種形式加強與家長之間的溝通。

1、和家進步行情感和教育方面的溝通。見到家長，我總讓他們看到我的笑臉，每天不管心中有無煩心事向家長點個頭，打聲招呼，道聲“再見”并不難。我是個不愛告狀的老師，我覺得孩子在我班上，犯了錯，首先應當由我來教育引導，不要太多地把責任推向家長，除非的確需要家長共同來協(xié)作教育的。即使這樣，在與家長交談時，我特殊留意講話的方法和語氣，我會笑著動聽地跟家長說事情，盡量不讓家長產生由于孩子犯了錯而使老師反感或另眼相待的錯覺，讓家長感到尷尬。

2開展各種家園合作活動。我們針對幼兒進展過程中消失的問題，表現的進步通過家園聯(lián)系手冊準時與家長“通氣”。如忽磊在家很嬌慣，說話口齒不清，做事沒耐煩，上課也坐不住，家長也很頭疼。通過與家長共同合作，大大轉變了忽磊的一些不良習慣，對此，我們在聯(lián)系本上準時告知家長，并大大褒獎一番。這種行為的直接結果是對幼兒的良性促進，忽磊也能從剛進幼兒園什么都不會，到能完好畫一幅畫，這一表現，使得家長喜從天降。對于幼兒在家里的表現，家長也通過聯(lián)系手冊向我們簡要描述，使我們能夠綻開有針對性的教育。有時我們還會把我們對孩子的期望和需要家長協(xié)作的內容寫在聯(lián)系本上，使小小本子發(fā)揮大作用。如培育小班幼兒的講禮貌習慣，就要家園共同合作，要求在家庭中成人以身作則，使幼兒自然形成講禮貌的好習慣。

二、充分利用家長資源，開展有價值的教學活動。

我們結合主題活動，充分調動家長參加學習活動的主動性。由于孩子的學習必需建立在孩子的生活閱歷上，因此我們常常與家長互相合作，關心孩子接來相應的生活閱歷。比方在主題活動“車輪咕嚕咕嚕轉”中，我們發(fā)動家長利用節(jié)假日帶孩子參觀各種汽車，觀看各種車的特征，到幼兒園與大家一起共享。在家長的協(xié)作下，激發(fā)了孩子對身邊事物探究的愛好，使每個教學活動表達價值。

三、豐富幼兒各種好玩的活動。

本學期，我們班級的家長主動協(xié)作班級各種，在主題活動中收集資料，將家中的廢舊物品清洗潔凈，充實了角色嬉戲的材料。我們利用各種節(jié)日開展活動，元宵節(jié)、端午節(jié)，我們請家長向孩子介紹元宵節(jié)的來歷，與孩子一起品嘗節(jié)日民俗小吃。孩子父母的溝通中更表達主動性。在六一兒童節(jié)到來之際，家長主動主動來園觀看藝術匯演，并得到全都好評。

總之，信任是家園合作基礎，也是家園共育的關鍵，我們全部的工作也是圍繞建立“信任的橋梁”而開展。假如家園相互信任，就能互相體諒，就能為孩子更好的進展供應良好和必要的條件。

孩子是每一個家庭的將來，他就象一張無字無畫的白紙，交在父母老師手中，為父為母為師的責任就是要在這張白紙上添色加彩，使之鮮活，布滿生命。通過一學期的實踐我們更加熟悉到：家園互動是課程架構中的一部分內容，是課程實施的強有力保證。良好的教育環(huán)境的創(chuàng)設離不開豐富的物質，資源的統(tǒng)整利用離不開有效的家園互動。

大班家長工作總結篇5

家長工作始終是我們幼兒園工作的重要組成部分。一個學期即將結束，回顧一學期的家長學校工作，我們在以往的基礎上有了新的收獲?，F將整學期的工作總結如下：

一、加強老師的自身素養(yǎng)及溝通力量，提高家長工作的藝術性

1、結合《幼兒園教育指導綱要》及《指南》的精神，組織老師、家長們進行學習，使“合作意識”深化人心。進一步確立為孩子服務、為家長服務的新觀念，在家園溝通中，把握好老師與家長互為支持者、合的角色關系。

2、充分利用家委會的作用，組織家長工作閱歷溝通，通過溝通、研討、共同共享家長工作的好閱歷、好方法，感受做好家長工作的樂趣和成效，促進每位保教人員不斷提高家長工作的水平。

3、加強幼兒園與家庭的.溝通，以敏捷多樣的方式，使溝通既依據實際需要有重點突出，從而共商教育策略，協(xié)同進行教育。

(1)舉辦多形式有針對性的家教講座如：幼小連接講座及每周的xx語音親職教育講座。

(2)做好家訪工作。對每位新生進行家訪，學期中進行不定期的家訪，學期末進行全面家訪。

(3)進行家長開放日活動，把“家長開放日”作為家園共育好時機，讓家長了解孩子在幼兒園的生活學習，調動家長把所觀、所思、所想反饋出來，相互溝通，共同討論家園如何進行教育。使開放活動更深化，更有價值。

(4)通過電話、xx、xx平臺以及接送孩子時的交談等，與家長間架起情感的橋梁，取得家園溝通與合作。

二、發(fā)揮家委會作用，提高家長參加率、增添教育合力

1、發(fā)揮家委會的作用，使家委會參加幼兒園的管理，在幼兒園管理、教育、家長工作、后勤等方面的目標、措施等各項工作獻計獻策。

2、每學期通過家長滿足度調查，請家長對幼兒園各項工作提出自己的看法和建議。

3、開展內容豐富的“親子活動”，使家長與幼兒同樂，使家園關系更為親密。

三、做好幼兒園與家庭的互動，架起家園互動的橋梁

1、利用親子橋向家長介紹幼兒衛(wèi)生保健、心理健康方面的學問;宣揚家庭教育的閱歷與信息;報道幼兒園活動動態(tài)及成果。

2、豐富《親子橋》的形式、內容，一方面對家長宣揚科學育兒學問，另一方面注意與家長互動，增添針對性和時效性。

3、開展“書香校內”閱讀活動，利用x月份閱讀月的活動，營造家園深厚的文化氣氛。

4、進一步發(fā)揮“家園聯(lián)系冊”及“優(yōu)勢測評”的功能，使“家園聯(lián)系冊”和“優(yōu)勢測評”成為家園相互溝通信息的一種有效渠道。

大班家長工作總結篇6

隨著教育改革的深化進展，幼兒園對家庭教育指導的重要性也已成為大家的共識。本學期我班的家長工作在園領導的重視下，在家長的親密協(xié)作下，杰出地完成了各項工作，使家園共育真正成為促進幼兒全面進展的有效途徑?，F對本學期工作做如下小結：

1、通過“細心呵護”、“電話家訪”、“班級通知”、“家園聯(lián)系紙條”、“家園聯(lián)系欄”等形式，準時與家長溝通。與家長溝通，準時反饋幼兒的進展狀況，真正成為合作伙伴。

2、以家長開放日為契機，提高家長育兒水平

家長開放日的目的是為了讓更多的家長了解各年齡段幼兒的年齡特點、教育方法、教育目標，了解自己孩子在群體中的表現。從家長反饋表可以看出，家長對我們的教學都特別滿足，從心里感謝老師的辛勤勞動，同時也促使家長更好地進行家庭教育。

3、以家訪活動為補充，促進“問題兒童”的健康進展

家訪是幼兒園工作中不行缺少的一個組成部分，它可以使老師更深化地了解幼兒在家園不同生活環(huán)境中的表現。每次家訪活動，我們主要是針對有特別問題的幼兒進行，如：性格內向的孩子，生活自理力量差的孩子，單親或離異家庭的孩子等。通過家訪，找出造成孩子性格特別的緣由，然后對癥下藥，使孩子向著健康的方向進展。除了早晚接送孩子進行隨機家訪指導、電訪之外，我們還據實際狀況進行走訪，并做好具體的家訪記錄和分析。

4、充分發(fā)揮《家園聯(lián)系欄》及《家園小報》的窗口作用

《家園聯(lián)系欄》是反映保教工作的一扇窗戶，更是進行教育溝通的一塊園地。本學期我班老師結合本班實際，在家園欄的欄目設置上推陳出新，表達了創(chuàng)新意識，各欄目版塊圖文并茂，形態(tài)各異，內容涵蓋了體、智、德、美各方面，成為家長接受幼兒教育信息的主渠道，開闊了家長的視野，豐富了家長的幼教學問。常?？吹郊议L駐足在那兒觀看，使《家園聯(lián)系欄》活了起來，產生了最正確的互動效應。

《綱要》指出：家庭是幼兒園重要的合作伙伴。應本著敬重、公平、合作的原則，爭取家長的理解、支持和主動參加，并主動支持、關心家長提高教育力量?！蔽野嗟募医讨笇Чぷ鬟€存在著很多缺乏之處，在以后我們將連續(xù)努力，不斷創(chuàng)新，克服家教指導工作的薄弱之處，將家教指導工作做得更好。

大班家長工作總結篇7

本學期我班共有44名，其女孩子25名，男孩子19名。經過一個學期的共同相處，老師與家長之間的關系更加融洽，二位新插入的老師與家長之間也從不熟悉到漸漸熟識，彼此溝通育兒閱歷的次數正漸漸頻繁，溝通的渠道也日益增多。通過三次家長活動，家長對我們老師的教學與當前的教育動向，特殊是對探究型主題活動有了進一步的了解，平常，大多數家長能協(xié)作班級收集與主題相關的資料。

一、主動向家長宣揚育兒學問

1、利用家長活動時間，向家長宣揚講解當前的教育，區(qū)分傳統(tǒng)教育與“二期”課改之間的不同，同時讓家長明確創(chuàng)設良好家庭環(huán)境的重要性，要求家長在日常生活關心增進與大然親熱接觸的機會，注意孩子口語、動手力量的培育，和家長一起培育的共享、憐憫、遵守規(guī)章、合作等親社會行為。

2、辦好宣揚欄，為了讓家長準時了解我們每個星期、每個階段的教學狀況，我們準時將主題活動內容刊登在班級宣揚欄上，讓家長在每天接受孩子時就能了解班級的教學狀況。

二、創(chuàng)設主動向上的環(huán)境

依據主題開展狀況，師生共同創(chuàng)設與主題教育相適應的環(huán)境，讓家長在每天接送孩子時準時了解老師的教學與孩子們的學習狀況。

三、利用多種途徑與家長溝通

1、利用家長活動時間，讓家長主動參加各種商量，讓家長在共同探討學習創(chuàng)設豐富多元的家庭教育環(huán)境。

2、針對個別狀況，通過來離園時、電話等多種途徑溝通平常在家、在園的學習與活動狀況，尋求家庭協(xié)作共同教育的最正確途徑。

四、鼓舞家長主動參加園和班級活動

1、鼓舞家長主動參加家教指導活動，促進家庭之間、家園之間的多向溝通。

2、正確發(fā)揮家長的作用，激發(fā)家長的參加意識，提高家長主動參加園活動的主動性，發(fā)揮好父母的教育工作。

3、鼓舞家長主動參與親子秋游活動、節(jié)日、表演等同樂活動，加深親子的情感溝通。

但由我們教育的對象全部來農村，家長總體文化水平較低，缺乏教育孩子的方法與閱歷；較多家長工作忙，無暇顧及孩子，將孩子交與爺爺奶奶帶著，而爺爺奶奶又大多是偏愛孩子，日常生活的很多本應孩子己做的事情大多給包辦了，致使較多孩子的生活理力量較差；且孩子們很少有外出活動的機會。另外家長普遍重智輕能，因此較多的交往、說話、動手等方面的力量仍不夠抱負，在下學期仍有待提高。

大班家長工作總結篇8

本次家長會在2月26日召開，全班家長全部到會，都是爸爸媽媽親自來的，可見家長們對孩子們的教育是特別重視的。

我從班況分析、學校報名、幼小連接、畢業(yè)匯報、學習力量和學習習慣的培育等方面對家長們探討，為本學期的工作開展確定正確的方向。

在家長會中，家長們對學校的報名以及各種條件特殊的敏感！因各個家庭的狀況不同，老師認真地一一給家長們解答，但是還是有許多種狀況需要不能一一解答的，今日特意將本地戶口的家長留下來，填寫報名表。家長們特別地協(xié)作在老師的指導下仔細填寫表格，并將原件給老師一一核對，上交各種復印件。外地戶口的家長也比較焦急，詢問各種外地生報名條件、時間等。

在家長會中老師還特殊強調家長在家如何協(xié)作老師培育孩子們好的學習習慣、學習力量，如：讓孩子們每天有半小時的時間清靜的看書、堅持每天戶外活動，可以做一些前書寫的面容如自己的名字、學號等。

在開學初檢查視力中我們班98%以上的幼兒視力達標，還是有2位幼兒消失眼疲憊的現象，需要引起各位家長的重視，削減孩子們看電視、看手機的時間。留意孩子們用眼的正確方法等！

班級的家長委員會還是有原來的成員來擔當，全部家長拍手通過。我也請家長們提出對老師、對班級的建議，家長都說很滿足！感謝各位家長對我們的認可和信任！家長們多請老師多關注自己的孩子，老師會把機會公正地給每個孩子，也請家長們把握住每一次機會。最終，我還和一些家進步行了個別溝通，針對孩子的詳細狀況賜予了家庭指導的詳細建議。

經過2個小時的家長會順當結束，效果很好。

大班家長工作總結篇9

在老師的細心預備，幼兒的主動投入，家長的熱忱參加下，“大五班家長開放日活動”圓滿地結束了?；顒又?，我們三位老師一如既往、恪盡職守、團結合作，贏得了家長們的全都好評。

吳老師執(zhí)教了數學活動《好玩的數學世界》。科技進展日新月異，家長的要求也不斷地提高。他們盼望老師能多借助高科技產品，給孩子傳遞更豐富更前沿的信息〔這也是去年“家長開放日”時，陸凌霄家長提出的建議〕。于是吳老師利用數碼相機、網絡等資源，制作了課件。運用課件上課，不但孩子們的愛好提高了，學習愛好更深厚了，連家長也覺得耳目一新，他們普遍認為：數學活動生動好玩，孩子發(fā)言主動，學到了很多生活中的數字概念〔姜珊家長〕；孩子上課時留意力集中，擅長動腦，對生活中的數字較敏感，比較滿足〔陳君堯家長〕；日常生活中有太多與數字有關的事物，要培育孩子對四周事物的愛好，多問才能多知〔倪貝卿家長〕；聽了老師的課，讓我感到數學無處不在，使我知道如何教育她〔顧千皓家長〕。

王老師組織了嬉戲活動《快樂總動員》，把孩子分成三組進行搶答。家長們很喜愛這種嬉戲形式，他們發(fā)覺，孩子學到了許多課本上學不到的學問，能讓她們在潛意識中加深印象〔王嘉誠家長〕；趣味問答能激發(fā)孩子的愛好，培育孩子良好的思維習慣。適當的學問積累能關心孩子有肯定的學問儲備〔陳鏇宇家長〕。陸凌霄家長發(fā)覺孩子課上及課后表現比過去自信多了，能主動參與各項活動。我很興奮地發(fā)覺他很愛他的老師和小伴侶，注意自己在群體中的表現。

本次活動很有意義，不但可以使家長可以近距離地觀看孩子在園表現，也更理解了老師付出的辛苦。以后我們會更主動地協(xié)作老師的要求，加強與老師的溝通〔陳君堯家長〕。和孩子一起參加活動使我們家長也學到了許多，對改良孩子的教育方法很有關心〔丁睿哲家長〕。在看到孩子進步的同時，家長們也渴望孩子能得到更進一步的進展。他們盼望老師能多多關懷我的內向的孩子〔張梅楠家長〕，需要老師多加提問〔孫銳家長〕，多加引導、關心孩子能主動發(fā)言〔薛頌睿家長〕。今后，我們會創(chuàng)設更多的機會，引導孩子自由探究、自主進展，成為學習的主體。

大班家長工作總結篇10

在孩子們的歡聲笑語中本學期劃上了句號?；叵脒@學期的點點滴滴，頗感欣慰，孩子的每一點進步都傾注了老師的心血，當然更離不開家長對我們工作的支持和協(xié)作。如今我就對這一學期的家長工作做如下總結：

一、公平對話、真誠溝通，這是做好家長工作的基礎。

為了讓家長準時全面地了解幼兒園教育目標，協(xié)作幼兒園教育，我們能將每周的活動準時的公布于網絡，讓家長通過網絡平臺準時的了解教育信息。開展公平對話、溝通，這是增進家園了解、促進溝通的有效方法。在現實生活中，家園之間往往存在肯定的距離和各種不協(xié)調，教育效果必定受到影響。因此，我們轉變了家長會方式，由原來的老師一言堂模式變?yōu)榧覉@互動的活動。創(chuàng)新溝通方式，這是暢通家園聯(lián)系渠道，保持家園互信的最正確思路

幼兒園與家庭之間的溝通方式有許多，最常用的是家園聯(lián)系手冊、家訪、家長開放日及利用家長接送幼兒的時機交談等。隨著信息時代的到來，網絡已經進駐千家萬戶，嘗試利用電腦與家長溝通也別具魅力。我們利用試驗幼兒園網站上的班級博客直接與孩子的父母進行溝通，孩子的父母能非常具體地了解自己孩子的在園狀況，而老師也能精確地把握孩子在家的表現。這樣溝通溝通，彼此都覺得既詳細又貼心。

二、宣揚工作在先，關心家長轉變教育觀念，樹立正確的教育觀

“望子成龍”是家長們的普遍心態(tài)，許多家長從孩子一誕生就傾注了全部心血，但必需承認，目前多數家長缺乏對兒童進展狀況的討論，不懂得兒童身心進展的規(guī)律，而不顧兒童的獨特特點，愛好愛好，一味追求智力開發(fā)，特殊是大班的孩子，家長著重教幼兒學會熟悉漢字，會寫數字等，而忽視了幼兒的全面進展。針對家園發(fā)覺的問題，我們進行一系列的工作：

1.準時填寫“家園聯(lián)系手冊”。我們的“家園聯(lián)系手冊”有本月表現、進步狀況、家長反饋欄目，主要是寫幼兒在園在家的表現，以及家長需要協(xié)作的地方等;班級博客的開通，讓家長了解孩子在幼兒園的最新動態(tài)，以及所學的本事等等;《家長園地》欄向家長介紹科學及家園協(xié)作事項。

2.“《家庭如何對幼兒實施早期閱讀》”，讓家進步一步了解了我園的成語教學，以及如何引導幼兒閱讀?！皻g慶圣誕節(jié)”讓孩子們進一步感受到了中西方文化的差異，體驗到了圣誕節(jié)是快樂氣氛?！叭铱倓訂T”的親子運動會更是讓家長回到了歡樂的童年時代。

三、注意與家長的溝通

1.在教育工作中我們主動向家長介紹幼兒在園狀況，我們歡迎家長主動把孩子在家狀況準時地反饋給老師。

2.有些家長由于工作緣由不能常常來幼兒園接送幼兒，如：朱育賢、沙瑄等家長他們就以電話的形式與家長溝通。

以上是本學期本班的家長工作總結，一個學期下來，本班家長工作也能順當地開展和完成好。當然，也有存在缺乏之處，盼望以后在缺乏之處仍需努力加強改良，盡量將每一項工作做的更好。同時，感謝始終以來對我們老師工作的支持和協(xié)作，以及寬容和體諒的家長。感謝領導們對我們老師的教育、體諒和支持，信任有你們的體諒和支持，我們的工作會越做越有勁。

大班家長工作總結篇11

以《幼兒園教育指導綱要》為工作指針，嚴格遵循、貫徹《綱要》所提出的：“幼兒園應與家庭、社區(qū)親密合作，與學?；ハ噙B接，綜合利用各種教育資源，共同為幼兒的進展制造良好的條件”這一精神，進一步樹立“服務第一、質量至上”的觀念，本著敬重、公平、合作的原則，爭取家長的理解、支持和主動參加，努力提高辦園聲譽，辦好家長滿足的幼兒教育。

一、工作目標：

1、努力營造家園合力的教育環(huán)境，提高親子關系、師生關系、家園關系的親熱度和融洽度。

2、結合本園家長的實際，找準切入點，提高家長對幼兒園工作的參加度，豐富活動內容與參加方式，做好家長工作。

3、增添對家庭、社會的服務功能，明確服務意識，擴大服務范圍，提高服務水平。

二、詳細措施：

(一)更新觀念，轉換角色，營造家園合力的教育環(huán)境

我們老師必需用《綱要》的新理念引領我們反思過去的工作，盡快完成角色轉換。第一，真正把家長工作作為幼兒園工作的重要組成部分，高度重視，堅決抓好落實。要建立健全幼兒園家長工作制度，學期末將家長工作列入老師考核的重要內容，真正使家長工作做到規(guī)范化、制度化、常?；?。其次，要把家長和老師作為共同促進幼兒進展的主體來看待。在共同教育幼兒的問題上，雙方要相互敬重、相互信任、公平合作，真誠溝通，同心同德完成育兒的使命。第三，在家園溝通問題上，老師要切實樹立為家長服務的思想，把家長作為公平的合作伙伴，真心實意做家長的伴侶，耐煩傾聽他們的看法，切實關心家長解決在育兒過程中遇到的問題。同時要換位思索，對家長產生的急躁心情及沖動要冷靜思索，學會體諒。只要我們看法懇切，方法得當，就肯定能贏得廣闊家長的擁護、支持。信任通過老師的努力，肯定會營造出一種互相敬重、公平合作的家園共育新天地。

(二)注意家長工作的實效性

家長工作必需講求實效，不搞形式主義，目前，家園合作尚不夠深化，較多地停留在外表。表如今家長雖然每天進入幼兒園，進入班級，但來往的多、參加的少;間接參加較多、直接參加不夠，尤其是很少深化到幼兒園教育過程的深層次緊密協(xié)作課程。為此，幼兒園的家長工作應讓家長深化教育過程，并將之與提高家長的教育水平、改善家庭教育有機地結合起來。本學期，將充分利用家長園地、家長開放日、金鷹校訊通等途徑，切實提高家長工作的實效性。

(三)擅長做個別家長工作

由于遺傳、環(huán)境和教育不同，孩子進展狀況各不相同，家長的素養(yǎng)、教養(yǎng)水平也大相徑庭，因此老師做家長工作，關心家長提高教育水平也要象教育幼兒一樣“因人而異”，依據家長不同的性格、不同的素養(yǎng)，采納不同措施。同時老師要具有敏銳的洞察力，能透過幼兒的情感、看法、言行，發(fā)覺到家長在教育上的問題，有針對性地開展個別化家長工作，連續(xù)做好家訪工作，做好家訪記錄，特殊是新生首次家訪。

(四)發(fā)揮家委會的橋梁作用

要充分發(fā)揮家長委員會作用，使其真正成為幼兒園與家長間的紐帶，增添教育合力。家委會成員應主動參加幼兒園管理，了解幼兒園教育打算和要求，同時反映家長對幼兒園的看法和要求，溝通協(xié)調家園關系，協(xié)作園方做好期末家長評議工作，召集家長對幼兒園的保育、教育、伙食、保健以及老師的教態(tài)與水公平方面進行全面評價，并將評議狀況轉達給幼兒園，以便改良工作，提高教育質量。

(五)開拓家園合作的有效途徑

1、家長開放日活動

家長開放日活動是我園的老傳統(tǒng)。家長通過觀摩可以從中詳細了解幼兒園教育工作的內容、方法;可親眼看到自己孩子在各方面的表現，得知孩子的進展水平及與伙伴交往的狀況，特殊是可看到自己的孩子在與同齡幼兒相比較中顯示出的優(yōu)勢與缺乏，從而有助于家長深化了解孩子，與老師合作有針對性地教育孩子。同時，家長在觀摩與參加活動的過程中，還可以觀看到老師教養(yǎng)看法、教養(yǎng)方法、技能。但是，對家長的參加活動，老師要作必要的引導，告知家長活動看什么，怎么看。比方要著重看孩子的主動性、主動性與制造性，看孩子怎樣與同伴相處，看孩子在原有基礎上的進展，不要總是把自己的孩子與別的孩子作橫向的攀比，以免產生消極的后果。本學期將進行全園性開放活動。

2、家長助教

探究家長助教是我們利用家長資源，實現家園互動的又一項舉措。我們要求老師就家長的愛好、特長、工作性質等進行全面調查。依據家長的特點，邀請某些家長到幼兒園當“老師”，設計組織活動，使家長教育資源如同新奇血液源源不斷地注入到幼兒園教育工作中。

3、家長園地

本學期，我們將重視各種宣揚工作，拓展原有家長園地版面，鼓舞老師依據班級、家長以及教學的需要設計新奇的家長園地，形式多樣，突出新意，增加互動內容，辦出特色和品位。其中“互動內容”主要是依據班級幼兒實際狀況提出各種家庭教育熱點問題，再有針對性地吸引家長主動參加商量，并將好的文章張貼在聯(lián)系欄中，實現家長教育家長的目的。

4、電子信箱、金鷹校訊通

隨著社會的進展，科技的進步，電腦已走過千家萬戶，上網具有信息量大，獵取學問便捷、