一年級品德與生活教師教學計劃上學期一年級思想品德上冊教學計劃(3篇)

一年級品德與生活教師教學計劃上學期一年級思想品德上冊教學計劃(3篇)一年級品德與生活教師教學規(guī)劃上學期一年級思想品德上冊教學規(guī)劃篇一

</span1、初步知道家庭的根本構(gòu)成以及家庭成員間的關(guān)系。

2、能用自己特有的方式表達對家人的感謝。

3、親近自然，喜愛在大自然中活動，感受春天的美。

4、通過各種活動了解生活中常見的自然現(xiàn)象。

5、通過觀看感受酷熱的盛夏，體會他給人們的生活、工作帶來的利與弊。并學會看天氣。

6、能發(fā)覺學習生活中的歡樂，從而激發(fā)對學習生活的愛與樂趣。能夠積極主動地參加學習過程，在本單元的學習中通過查找校園內(nèi)、生活中的好玩豐富的學習活動，體驗學習的歡樂。了解多渠道的學習方法，了解豐富的學習途徑。

教學重點：

1、學文明理，培育學生正確做人的意識及力量。

2、培育學生關(guān)懷、愛惜同學的品質(zhì)。

教學難點：形成正確的行為習慣。

二、學情分析

本班學生59人，其中男34生人，女25生人。這些天真、活潑，有著劇烈的奇怪心和求知欲，而可塑性又強的小學生因剛從幼兒園走進小學校園，在情感態(tài)度、行為習慣方面都很稚嫩，盼望通過本冊教學，努力把他們培育成具有良好的生活習慣和學習習慣的小學生。

三、教材分析

本冊教材著眼于兒童現(xiàn)實生活的整體性，從學生生活原型動身，重新融入兒童生活之中，有機整合為學習主題。

教科書的構(gòu)造是以學習主題的形式構(gòu)建的。第一單元《暖和的家》：我的家、我的事情我來做、我為家庭添歡快;其次單元《漂亮的春天》：春天在哪里、我和小樹交朋友、和風在一起、種養(yǎng)一棵花;第三單元《歡樂的星期天》：我們?nèi)ビ斡?、爸爸帶我去做客、看電?第四單元《熾熱的季節(jié)》：相互提個醒、學會看天氣、迎接暑假生活。

四、改良教學的措施：

1、通過深入淺出的、道德的、科學的、生活的啟蒙教育，引導兒童喜愛生活，學習做人。

2、努力創(chuàng)設(shè)相宜的活動環(huán)境與條件，敏捷多樣地運用教學活動和組織形式，結(jié)合實際地培育兒童的品德兒童的奇怪心，引導兒童探究的欲望。

3、制造性地使用教材，聯(lián)系本地區(qū)和兒童的實際，準時地把社會中新的信息，科學技術(shù)新的成果，兒童生活中新的問題和現(xiàn)象等收到課程中去，不斷提高品德教育的針對性，突破性。

五、教學活動的安排：

1、說說我的家。

2、該我做的事。

3、我能行。

4、查找春天。

5、我和小樹一起成長。

6、風車轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)。

7、我做小客人。

六、教學業(yè)務(wù)的學習：

仔細學習教育理論，討論新課程標準，用先進的教育理論指導教學工作。仔細學習相關(guān)刊物及先進閱歷，結(jié)合本學期學科教學中的實際狀況進展教改。努力適應(yīng)當前創(chuàng)新教育進展的需求，在課堂教學中努力為學生供應(yīng)進展的空間。充分調(diào)動學生的積極性，使學生在自由、輕松的氣氛中進展和提高。

七、教學進度表

(略)

一年級品德與生活教師教學規(guī)劃上學期一年級思想品德上冊教學規(guī)劃篇二

</span一、學生現(xiàn)狀分析：

__班共有學生__人，其中男生__人，女生__人。整體看他們活潑好動，大多數(shù)敬重師長，團結(jié)同學，對人有禮貌，喜愛關(guān)懷班級集體，學習勤奮。但大多數(shù)同學都是獨生子女，或多或少地有一些不良習氣，局部同學對他人的敬重，對集體榮譽的珍惜趨于外表化，為了做給別人看而做，行動上缺乏自主性，在處理人際關(guān)系中意識狹隘。在新學期中應(yīng)留意理論聯(lián)系實際，讓學生思想不斷提高，自覺行動，形成良好的習慣。

二、詳細目標

1、體驗自主籌劃、自主活動的開心，能感受到自己的進步和變化，并初步開頭規(guī)劃自己的生活和行動。

2、在班集體中能表達自己的想法和意見，與同學合作，共同做大家商議好的事。

3、能留意到四周環(huán)境的變化，并能通過動手做而獲得有關(guān)學問和閱歷。

4、學會與季節(jié)變化想適應(yīng)的簡潔保健和安全常識，并在生活中運用。

三、本冊教材特點

1、生活性

本課程遵循兒童生活的規(guī)律，以兒童的現(xiàn)實生活為課程內(nèi)容的主要源泉，以親密聯(lián)系兒童生活的主題活動或嬉戲為載體，以正確的價值觀引導兒童在生活中進展，在進展中生活。

2、開放性

本課程面對兒童的整個生活世界，重視地方、學校、教師與兒童的制造性。課程內(nèi)容從教科書擴展到全部對兒童有意義、有興趣的題材，其課堂從教室擴展到家庭、社區(qū)及兒童的其他生活空間，其時間可以在與學校其他活動或?qū)W科的協(xié)作和聯(lián)結(jié)中彈性地嚴展，其評價關(guān)注兒童豐富多彩的體驗和共性化的創(chuàng)意與表現(xiàn)。

3、活動性

本課程的呈現(xiàn)形態(tài)主要是兒童直接參加的主題活動、嬉戲和其他實踐活動。課程目標主要通過教師指導下的各種教學活動來實現(xiàn)?；顒邮墙毯蛯W共同的中介。教師的主要作用是指導兒童的活動，而非單純地只講教科書，兒童更多的是通過實際參加活動，動手動腦，構(gòu)建學問和力量，形成內(nèi)化的道德品質(zhì)，而非僅僅依靠聽講來學習。

四、內(nèi)容重點

1、安康、安全地生活——了解并運用簡潔的安康、安全的生活常識，能區(qū)分好的和不好的生活習慣，并開頭在生活中有意識地要求自己。

2、開心、積極地生活——能體驗到學習的樂趣和自主籌劃、自主活動的樂趣;為自己的成長和進步感到驕傲，對一年級的學習和生活布滿信念和憧憬之情。

3、負責任、有愛心地生活——愛惜四周的自然環(huán)境，節(jié)省資源;關(guān)愛他人，了解常見的職業(yè)，并對為自己生活效勞的人布滿感謝之情;了解作為一年級小學生的責任，并樂于去擔當。

4、動腦筋、有創(chuàng)意地生活——對四周的動植物、自然現(xiàn)象有奇怪心，并能通過一些簡潔的假設(shè)和驗證進展探究;能有創(chuàng)意地利用廢舊材料來豐富自己的生活和活動。

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一年級品德與生活教師教學規(guī)劃上學期一年級思想品德上冊教學規(guī)劃篇三

</span一、學生狀況

一年級的小朋友剛剛?cè)雽W，在情感態(tài)度、行為習慣方面都很稚嫩，盼望通過本冊教學，努力把他們培育成品德良好，樂于探究、喜愛生活的兒童。

二、教材的特點

《品德與生活》課程的性質(zhì)是以兒童的生活為根底，以培育品德良好、樂于探究、喜愛生活的兒童為目標的生活型綜合課程。本冊教材具有以下特點:

1、以學生的現(xiàn)實生活為根本線索設(shè)置主題。教材從學生的生活規(guī)律動身，選擇與學生生活關(guān)系嚴密、切實需要的內(nèi)容，根據(jù)肯定的時空挨次整合起來，引導他們綜合地學習和思索。在立足于學生現(xiàn)實生活閱歷的同時，出適當關(guān)注他們對將來生活的需求。

2、突出養(yǎng)成教育的要求。通過持為指導，幫忙學生養(yǎng)成良好的行為習慣。同時重視生態(tài)道德教育和心理安康教育，為促使他們成長為德行良好人格健全的公民打下根底。

3、突出“活動性”和“做中學”的特點。通過創(chuàng)設(shè)活動情境，編寫范例，設(shè)計思索問題，為學生制造更為寬闊的自主學習和實踐的空間。

4、突出圖畫、圖片在呈現(xiàn)教材內(nèi)容方面的特別作用。強調(diào)圖文并茂，以圖為主，采納兒童的語言和學生喜聞樂見的形式，增加教材的趣味性、可讀性、啟發(fā)性和指導性。

三、學期目標

1、情感與態(tài)度：

愛親敬長、愛集體、愛家鄉(xiāng)、家祖國。珍愛生命，喜愛自然，喜愛科學。自信、誠懇、求上進。

2、行為與習慣：

初步養(yǎng)成良好的生活、勞動習慣。養(yǎng)成根本的文明行為，遵守紀律。樂于參加有意義的活動。愛護環(huán)境，疼惜資源。

3、學問與技能

把握自己生活需要的根本學問呼勞動技能。初步了解自然、社會常識。了解有并祖國的初步學問。

4、過程與方法：

體驗提出問題、探究問題的過程。嘗試用不同的方法進展探究活動。

四、教學措施

1、通過深入淺出的、道德的、科學的、生活的啟蒙教育，引導兒童喜愛生活，學習做人。

2、在教學活動的每一個環(huán)節(jié)留意把握兒童的實際狀況，依據(jù)課程標準的各項規(guī)定制定教學規(guī)劃和教案，幫忙兒童綻開活動。讓學生在輕松和諧的環(huán)境中學習。

2、教學活動中留意活動之間的連續(xù)性，幫忙兒童獲得彼此聯(lián)系的、不斷深化的閱歷和體驗。讓兒童的品德和行為習慣的形成、學問和力量的進展、閱歷的積存形成一個連續(xù)的過程。

3、開展兒童喜愛的活動，使他們在主動積極的參加中生活得到充實，情感得到熏陶，品德得到進展，價值推斷得到初步的培育。

4、制造性地使用教材，聯(lián)系當?shù)睾蛢和膶嶋H，準時的把社會中新的信任、科學技術(shù)新的成果、兒童生活中新的問題和現(xiàn)象等汲取到課程內(nèi)容中去，不斷提高品德教育的針對性、實效性和生動性，提高整個教育的質(zhì)量。

5、以直接學習為主，并漸漸