延津中學教師招聘2022年考試真題及答案解析1

延津中學教師招聘2022年考試真題及答案解析【完整版】1：有一種學說認為，學習是個體利用才智對情境與自身關系的頓悟。該學說的創(chuàng)立者是（）。

單項選擇題：

A、布魯納

B、苛勒

C、奧蘇伯爾

D、桑代克

2：教育為政治經(jīng)濟制度服務，主要是通過（）表現(xiàn)出來的。

單項選擇題：

A、培育人

B、參加政治活動

C、傳播文化與科學學問

D、參加經(jīng)濟活動

3：干擾說認為，前攝抑制是后面學習的材料對保持或會回憶前面學習材料的干擾；后攝抑制是前面學習的材料對學問和回憶后面學習材料的干擾。（）

推斷題

對

錯

4：老師的職業(yè)形象主要包括（）

多項選擇題

A、老師的道德形象

B、老師的文化形象

C、老師的人格形象

D、老師的外部形象

E、老師的教學形象

5：“人日亦日”屬于（）現(xiàn)象。

單項選擇題：

A、溝通仿照

B、聽從仿照

C、從眾仿照

D、示意

6：具有先進的教學理念屬于老師的（）

單項選擇題：

A、人格培育

B、學科專業(yè)素養(yǎng)

C、教育專業(yè)素養(yǎng)

D、職業(yè)素養(yǎng)

7：小王幫公司做了一個近100頁的PowerPoint演示文稿，經(jīng)理要求他在每一頁上都加上公司的Logo，最好的方法是（）

單項選擇題：

A、將Logo分別插入到每張幻燈片中

B、先將Logo插入到第一張幻燈片中，然后將Logo復制到每張幻燈片中

C、使用“母版”功能，將Logo插入到母版中

D、使用PowerPoint自帶的模板

8：個人化教學系統(tǒng)的提出者是()

單項選擇題：

A、華生

B、維果斯基

C、凱利

D、凱勒

9：目前,中學校最普遍采納的教學組織形式是()

單項選擇題：

A、班級授課制

B、個別授課制

C、分組授課制

D、單元授課制

10：平常嗓門大的小張在回答問題時聲音小，老師批判說：“聲音這么小，莫非你是蚊子么？”全班哄堂大笑，該老師做法（）

單項選擇題：

A、合理，有助于促進同學學習自主

B、合理，有助于鼓舞同學反思

C、不合理，沒有體現(xiàn)對同學敬重

D、不合理，卑視同學的生理缺陷

11：“終身教育”這一術語是由（）正式提出的。

單項選擇題：

A、保羅·朗格朗

B、E．捷爾比

C、R．H．戴維

D、洛爾

12：由于對學習活動的社會意義或個人前途等緣由引發(fā)的學習動機稱作()

單項選擇題：

A、遠景的間接性動機

B、社會性動機

C、間接性動機

D、志向性動機

13：老師在教學過程中，旁人可以插話關心老師改進教學的教學技能訓練方法是（）。

單項選擇題：

A、介入教學

B、教育教學實習

C、微格教學

D、模擬教學

14：強調人的身心進展的力氣主要源于人自身的內在需要，身心進展的挨次也是由身心成熟機制打算的。持這一觀點的代表人物有（）

多項選擇題

A、孔子

B、孟子

C、弗洛伊德

D、洛克

E、華生

15：在教學活動中，老師要樹立全心全意為同學進展服務的意識，下列說法不正確的是（）。

單項選擇題：

A、服務于同學的身心，提高他們的身心素養(yǎng)

B、服務于同學的學業(yè)，提高他們的理論學問水平

C、服務于同學的當前進展，提高他們的各方面技能

D、服務于同學的生活，創(chuàng)設優(yōu)良的學習環(huán)境

16：正確的健康概念應指（）。

單項選擇題：

A、沒有疾病

B、身體壯實

C、不但軀體健康而且心理健康

D、心理素養(yǎng)高

17：在下列表述中，哪一項是錯誤的（）。

單項選擇題：

A、教育目的是教育性質的集中體現(xiàn)

B、教育目的是客觀的

C、教育目的體現(xiàn)了人們的教育抱負

D、教育目的是抽象的

18：當同學做出我們所期盼的行為時，用一些小紅花或蓋章的卡片作為強化物，可以兌換實際的嘉獎物。這種行為轉變的方法屬于（）

單項選擇題：

A、強化法

B、行為塑造法

C、代幣嘉獎法

D、示范法

19：教學是教育工作的主要部分，也是教育的基本途徑。（）

推斷題

對

錯

20：同學在班級中的活動主要是通過交往來綻開的，活動的過程就是（）。

單項選擇題：

A、交往的過程

B、學習的過程

C、德育的過程

D、熟悉的過程。

21：運用嘉獎和處分應留意的要求是（）。

多項選擇題

A、公正、正確、合情合理

B、與啟發(fā)勸說相結合

C、發(fā)揚民主

D、注意宣揚和教育

E、堅持嚴格要求

22：老師在教學過程中編制試題、評定同學學業(yè)成果的過程是指（）。

單項選擇題：

A、測量

B、測驗

C、考試

D、評價

23：喜愛同學是老師的天職。（）

推斷題

對

錯

24：信息呈現(xiàn)的挨次會對社會認知產(chǎn)生影響，這種現(xiàn)象是（）。

多項選擇題

A、首因效應

B、近因效應

C、暈輪效應

D、社會刻板效應

E、遠近效應

25：師德的靈魂是關愛同學。（）

推斷題

對

錯

26：制約課程改革的三大因素是（）。

單項選擇題：

A、政治、經(jīng)濟、文化

B、社會制度、生產(chǎn)力進展水平、課程理論

C、社會、學問、兒童

D、教育目的、教育理念、課程理論

27：老師的力量培育主要包括（）

多項選擇題

A、預見力量

B、語言表達力量

C、組織教育活動力量

D、教育科研力量

E、自我調控力量

28：元認知策略的三個方面是相對獨立工作的。（）

推斷題

對

錯

29：在理解的四種不同水平的進展階段中，最低層次的理解屬于（）

單項選擇題：

A、字面理解

B、解釋的理解

C、制造性理解

D、批判性理解

30：有目的、有方案和系統(tǒng)地了解教育教學現(xiàn)狀，以加強對其客觀熟悉的討論是（）。

單項選擇題：

A、調查討論

B、行動討論

C、試驗討論

D、文獻討論

31：學習樂觀性的核心內容是（）

單項選擇題：

A、學習愛好

B、學習動機

C、學習方法

D、學習過程

32：下列劇種與其代表作對應正確的是（）。

單項選擇題：

A、昆曲《天仙配》

B、黃梅戲《梁山伯與祝英臺》

C、京劇《霸王別姬》

D、豫劇《空城計》

33：單一課是指（）

單項選擇題：

A、僅講授一門學問的課

B、幾堂課內完成以一種教學任務

C、一堂課內同時完成兩種以上課程

D、一堂課內主要完成一種教學任務的課

34：羅夏墨跡測驗的記分要素主要包括（）

多項選擇題

A、反應的部位

B、反應的正確率

C、反應的內容

D、反應的狀態(tài)

E、反應的速度

35：班主任與同學共同確立班級總體目標，然后轉化為小組目標和個人目標，使其與班級總體目標融為一體，形成目標體系，以此推動班級管理活動，實現(xiàn)班級目標的管理方法屬于（）。

單項選擇題：

A、平行管理

B、常規(guī)管理

C、民主管理

D、目標管理

36：依據(jù)耶克斯一多德森定律，當同學從事較簡單的作業(yè)時，老師應使其心理緊急程度掌握在（）。

單項選擇題：

A、較高的水平

B、較低的水平

C、特別低的水平

D、中等水平

37：班主任是學校辦學思想的貫徹者，班級的直接建設者、組織者、領導者。（）

推斷題

對

錯

38：依據(jù)認知學習理論，教學活動中同學學習的實質是內在的__________

單項選擇題：

A、信息加工

B、智力活動

C、信息輸入

D、心理變化

39：關于德育規(guī)律的描述，以下錯誤的說法是()。

單項選擇題：

A、德育過程是培育同學知、情、意統(tǒng)一進展的過程

B、德育過程是通過活動與交往促進同學進展的過程

C、德育過程是一個長期直線提高的過程

D、德育過程是知、情、意、行四個要素辯證統(tǒng)一的過程

40：就老師與同學之間的人際關系來講，起調整作用的是（）

單項選擇題：

A、情感

B、心態(tài)

C、認知

D、道德

41：在發(fā)覺教學中，老師的角色是同學學習的__________

單項選擇題：

A、促進者和引導者

B、領導者和參謀

C、管理者

D、示范者

42：吳哥窟位于（）

單項選擇題：

A、柬埔寨

B、泰國

C、越南

D、新加坡

43：在學校教育中，起關鍵作用的是（）。

單項選擇題：

A、教學媒體

B、老師

C、同學

D、教學環(huán)境

44：歷史上最早的教學組織形式是（）

單項選擇題：

A、班級授課

B、小組教學

C、個別指導

D、個別教學

45：最早把教育學作為一門課程在高校里講授的哲學家是（）。

單項選擇題：

A、夸美紐斯

B、康德

C、赫爾巴特

D、盧梭

46：最穩(wěn)定、最重要的學習動機是（）。

單項選擇題：

A、愛好

B、認知內驅力

C、高尚的動機

D、勝利感

47：社會文化對教育的影響作用體現(xiàn)在九。個方面。（）

多項選擇題

A、學校文化

B、老師文化

C、同學文化

D、課堂文化

E、課程文化

48：教育法比教育政策更具有敏捷性。（）

推斷題

對

錯

49：教學過程的中心環(huán)節(jié)是（）

單項選擇題：

A、引發(fā)動機

B、領悟學問

C、鞏固學問

D、運動學問

50：（）被公認為第一本現(xiàn)代教育學著作，書中赫爾巴特強調必需有“一種教育者自身所需要的科學，有科學與思索力”并與相鄰學科取長補短。

單項選擇題：

A、《大教學論》

B、《一般教育學》

C、《民主主義與教育》

D、《康德論教育》

51：巴甫洛夫經(jīng)典性條件作用論屬于聯(lián)結學習理論。（）

推斷題

對

錯

52：潮汐發(fā)電的原理是利用潮漲潮落時形成的（）。

單項選擇題：

A、動能

B、重力

C、電能

D、勢能

53：（）的特點是依據(jù)標準，推斷被試的達標程度，而不是將被試的成果與他人成果做比較。

單項選擇題：

A、常模參照測驗

B、目標參照測驗

C、標準參照測驗

D、潛力參照測驗

54：加里培林將心智動作的形成分為哪幾個階段?（）

多項選擇題

A、動作的定向階段

B、物質與物質化階段

C、出聲的外部言語動作階段

D、不出聲的外部言語動作階段

E、內部言語動作階段

55：由某種直接的情境引起的道德情感體驗，從道德情感的表現(xiàn)形式分，主要是一種（）。

單項選擇題：

A、直覺性道德情感體驗

B、形象性道德情感體驗

C、想象性道德情感體驗

D、倫理性道德情感體驗

56：某同學對待事物的態(tài)度簡單受到同學、老師的影響，擅長察言觀色，其知覺方式屬于（）。

單項選擇題：

A、深思型

B、場依存型

C、沖動型

D、場獨立型

57：假如一個家長想用看電視作為強化物嘉獎兒童仔細按時完成作業(yè)的行為．最合適的支配應當是()。

單項選擇題：

A、讓兒童看完電視后馬上督促他完成作業(yè)

B、規(guī)定每周看電視的適當時間

C、懲處孩子過分喜愛看的行為

D、只有按時完成家庭作后才能看電視

:記住網(wǎng)址S:58：德育的認知模式在當代德育理論中流行最為廣泛，它最早是由誰提出的（）

單項選擇題：

A、瑞士學者皮亞杰

B、英國教育家彼德?麥克費爾

C、美國的班杜拉

D、美國學者科爾伯格

59：希臘神話中作為太陽之神被人們接受的是（）。

單項選擇題：

A、阿瑞斯

B、阿波羅

C、宙斯

D、俄狄浦斯

60：“舉一反三”、“觸類旁通”，這種現(xiàn)象屬于（）

單項選擇題：

A、原型啟發(fā)

B、學習遷移

C、定勢

D、變式

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1：答案B

解析苛勒通過一系列動物試驗討論，提出了完形一頓悟說。他認為學習是個體利用本身的才智與理解力對情境與自身關系的頓悟。

2：答案A

解析：

3：答案錯誤

解析干擾說認為，前攝抑制是前面學習的材料對學問和回憶后面學習材料的干擾；后攝抑制是后面學習的材料對保持或會回憶前面學習材料的干擾。

4：答案A,B,C

解析：

5：答案C

解析【解析】從眾指個人的觀念或行為由于真實的或想象的群體的影響或壓力，而向與多數(shù)人相全都的方向變化的現(xiàn)象?！叭巳找嘣弧钡囊馑际莿e人說什么，自己也說什么，就反映了這一現(xiàn)象。

6：答案C

解析老師不僅要有所教學科的專業(yè)素養(yǎng)，還要有教育專業(yè)素養(yǎng)，包括先進的教育理念，良好的教育力量，具有肯定的討論力量。因此，正確答案選C。

7：答案C

解析幻燈片母版是指具有特別用途的幻燈片，用來設置演示文稿中全部幻燈片的文本格式，如字體、字形或背景對象。

8：答案D

解析：

9：答案A

解析：

10：答案C

解析從題目中分析可知，老師的行為有不敬重同學的意義，所以排解AB兩個合理選項，比較CD。同學平常嗓門很大證明并無成功缺陷，所以此題選C。

11：答案A

解析“終身教育”這一術語于1965年在聯(lián)合國教科文組織主持召開的成人教育促進國際會議期間，由聯(lián)合國教科文組織成人教育局局長保羅·朗格朗正式提出。

12：答案A

解析遠景的間接性動機是與學習的社會意義和個人前途相連的。

13：答案A

解析系統(tǒng)暫無解析

14：答案B,C

解析：

15：答案C

解析C項不正確，老師要服務于同學的終身進展，使教育成為促進同學可持續(xù)進展的手段，增加同學面對將來的適應力量。

16：答案C

解析我們將健康歸結為生理健康和心理健康兩方面內容。

17：答案B

解析教育目的是有主觀和客觀之分的，確定教育目的的主觀依據(jù)從主觀方面來看，教育目的首先是教育活動中人的價值選擇；確定教育目的的客觀依據(jù)確定教育目的的客觀依據(jù)首先是指教育目的的制定必需考慮到肯定的社會歷史條件。因此，本題選擇B選項。(本解析由何龍供應)

18：答案C

解析：

19：答案正確

解析：

20：答案A

解析：

21：答案A,C,D

解析BE分別是陶冶法、熬煉法的要求。

22：答案B

解析測驗是指同學學業(yè)成果的考查和評定，也是老師在教學過程中編制試題、評定同學學業(yè)成果的過程，通過測驗可以評定同學個人的力量。因此，正確答案選B。

23：答案錯誤

解析：

24：答案A,B

解析首因效應：指的是人們在對他人總體印象的形成過程中，最初獲得的信息比后來獲得的信息影響更大的現(xiàn)象。近因效應：在總體印象形成過程中，新近比原來獲得的信息影響大的現(xiàn)象。

25：答案正確

解析關愛同學是師德的靈魂。(本解析由張恩凱供應)

26：答案C

解析社會、學問、兒童是制約課程改革的三大因素。

27：答案B,C,D,E

解析：

28：答案錯誤

解析元認知策略的三個方面總是相互聯(lián)系在一起而工作的。

29：答案A

解析A、B、C、D四項是理解水平的四種不同進展階段，是由低級到高級的進展過程。

30：答案A

解析：

31：答案B

解析：

32：答案C

解析【參考答案】C【名師點睛】《天仙配》為黃梅戲的代表作，《梁山伯與祝英臺》為越劇的代表作，《霸王別姬》和《空城計》都是京劇的傳統(tǒng)劇目。

33：答案D

解析單一課是依據(jù)一節(jié)課的內容來進行的一種分類方式。單一課是指一堂課內主要完成一種教學任務的課。(本解析由張恩凱供應)

34：答案A,C,E

解析：

35：答案D

解析略

36：答案A

解析耶克斯一多德森定律指出，最佳的動機激起水平與作業(yè)難度親密相關：任務較簡單，最佳動機激起水平較高；任務難度中等，最佳動機激起水平也適中；任務越困難，最佳動機激起水平越低。

37：答案正確

解析：

38：答案D

解析：

39：答案C