志丹2022年中學教師招聘考試真題及答案解析5

志丹2022年中學教師招聘考試真題及答案解析【考試版】1：下列作品中屬于兒童文學作品的是（）。

單項選擇題：

A、《十萬個為什么》

B、《三字經(jīng)》

C、《長襪子皮皮》

D、《上下五千年》

2：孔子的教育思想主要記載在（）。

單項選擇題：

A、《中庸》

B、《禮記》

C、《論語》

D、《學記》

3：教育目的、培育目標、課程或教學目標構成學校教育的層次結構。（）

推斷題

對

錯

4：評價教學結果的最客觀和最牢靠的標準是（）

單項選擇題：

A、教學方法

B、教學目標

C、教學環(huán)境

D、教學策略

5：下列哪部作品不是安徒生童話?（）

單項選擇題：

A、《海的女兒》

B、《小紅帽》

C、《丑小鴨》

D、《皇帝的新裝》

6：某中學老師圍繞中同學網(wǎng)癮問題，采納問卷、談話、座談等多種形式收集資料。并對所獲得的資料進行定量、定性分析，找出中同學網(wǎng)絡成癮的緣由并提出建議的討論方法屬于()。

單項選擇題：

A、調(diào)查法

B、觀看法

C、試驗法

D、個案討論法

7：了解同學對所學學問理解、鞏固的程度和實際運用學問的力量是老師（）的目的。

單項選擇題：

A、講授新教材

B、上課

C、批改作業(yè)

D、鞏固新教材

8：組織策略屬于學習策略中的（）

單項選擇題：

A、認知策略

B、情感管理策略

C、元認知策略

D、資源管理策略

9：古代埃及設置最多的是（）。

單項選擇題：

A、文法學校

B、琴弦學校

C、文士學校

D、騎士學校

10：環(huán)境道德是調(diào)整人與人之間關于生態(tài)環(huán)境利益關系的規(guī)范。（）

推斷題

對

錯

11：下列哪種學習策略屬于元認知策略（）。

單項選擇題：

A、設置目標

B、列提綱

C、尋求同學關心

D、做筆記

12：初等義務教育的普遍實施消失在（）

單項選擇題：

A、第一次工業(yè)革命的基本完成

B、其次次工業(yè)革命的基本完成

C、第三次工業(yè)革命的基本完成

D、信息革命的消失

13：個體對物體各部分的排列組合的反映的知覺叫做（）

單項選擇題：

A、外形知覺

B、大小知覺

C、深度知覺

D、立體知覺

14：教育目的可以發(fā)揮的作用是（）

單項選擇題：

A、導向、規(guī)范和權威作用

B、導向、激勵和評價作用

C、激勵、評價和統(tǒng)一作用

D、宣揚、引導和激勵作用

15：老師啟發(fā)同學獨立地探究解決問題的原則和方法，進而獲得學問的學習稱為（）

單項選擇題：

A、接受學習

B、發(fā)覺學習

C、意義學習

D、機械學習

16：一些事例顯示，對“獸孩”進行的補救教育都不很勝利。這表明人的進展具有（）。

單項選擇題：

A、挨次性

B、可逆性

C、仿照期

D、關鍵期

17：在我國，初級中學實行黨委領導下的校長負責制。（）

推斷題

對

錯

18：難以充分照看同學個別差異的教學組織形式是()

單項選擇題：

A、個別教學制

B、班級教學制

C、分組教學制

D、力量分組制

19：人格打算一個人的生活方式，甚至會打算一個人的命運。這里體現(xiàn)的是人格的（）。

單項選擇題：

A、獨特性

B、功能性

C、整體性

D、穩(wěn)定性

20：班級管理的主要對象是（）。

單項選擇題：

A、時間

B、老師

C、空間

D、同學

21：中學校生享有未成年公民所享有的一切權利，如身心健康權、隱私權、受教育權等，并受到學校的特別愛護。這些規(guī)定指的是（）

單項選擇題：

A、同學的身份

B、同學的法律地位

C、同學的義務

D、老師的義務

22：從“課程方案預期的結果”轉(zhuǎn)向“課程方案實施的結果”的評價模式是（）

單項選擇題：

A、目標評價模式

B、目的游離評價模式

C、過程評價模式

D、成果評價模式

23：《國家中長期教育改革和進展規(guī)劃綱要(2022--2022年)》提出把促進教育公正作為國家基本教育政策。教育公正的關鍵是（）。

單項選擇題：

A、區(qū)域公正

B、結果公正

C、機會公正

D、過程公正

24：我國義務教育應當堅持（）

單項選擇題：

A、以國家辦學為主

B、以企事業(yè)辦學為主

C、以學校辦學為主

D、以社會力氣辦學為主

25：樹立素養(yǎng)教育觀念，就是要樹立與素養(yǎng)教育相適應的（）。①人才觀②師生觀③道德觀④教育質(zhì)量觀

單項選擇題：

A、①②③

B、①③④

C、②③④

D、①②④

26：在學習過程中，學習者本人并沒有受到直接的外在強化，但通過觀看他人的某種行為受到強化，從而在自己身上也產(chǎn)生了類似的強化效果，心理學家班杜拉將這種現(xiàn)象稱為（）。

單項選擇題：

A、內(nèi)在強化

B、負強化

C、替代強化

D、無意強化

27：1924年我國出版的第一本《教育心理學》的是（）。

多項選擇題

A、桑代克

B、房東岳

C、廖世承

D、陸志韋

E、潘菽

28：心理健康與否，在相當程度上可以就是一個社會評價問題。（）

推斷題

對

錯

29：遺忘曲線表明，遺忘的進程是（）

單項選擇題：

A、先快后慢

B、先慢后快

C、前后一樣快

D、沒有規(guī)律

30：制約課程改革的因素是（）。

多項選擇題

A、政治

B、社會

C、學問

D、兒童

E、經(jīng)濟

31：同學的神態(tài)表情包括（）

多項選擇題

A、目光

B、面部表情

C、形態(tài)動作

D、心理變化

32：認為人的性本能是推動人的進展的最根本動因的學者是（）。

單項選擇題：

A、弗洛伊德

B、威爾遜

C、格塞爾

D、華生

33：若在數(shù)值單元格中消失一連串的“#”符號，盼望正常顯示則需要（）

單項選擇題：

A、重新輸入數(shù)據(jù)

B、調(diào)整單元格的寬度

C、刪除這些符號

D、刪除該單元格

34：“視其所以，觀其所由，察其所安”這句話反映了下列哪一條德育原則（）。

單項選擇題：

A、導向性原則

B、疏導性原則

C、敬重同學與嚴格要求相結合原則

D、因材施教原則

35：在古代社會，“才高八斗”“學富五車”體現(xiàn)的是老師的（）。

單項選擇題：

A、道德形象

B、人格形象

C、財寶形象

D、文化形象

36：垂直遷移和水平遷移分類的最初提出者是（）

單項選擇題：

A、加涅

B、華生

C、布魯納

D、斯金納

37：“親其師、信其道”，主要表明白（）的作用。

單項選擇題：

A、道德熟悉

B、道德情感

C、道德動機

D、道德意志

38：學習直角三角形是一種特別的三角形，這種學習屬于（）。

單項選擇題：

A、詞匯學習

B、符號學習

C、概念學習

D、命題學習

39：學習動機就是激發(fā)同學進行學習活動的動力。學習動機包括學習自覺性和熟悉性兩種主要的心理成分。（）

推斷題

對

錯

40：科爾伯格認為，兒童道德進展的最高階段是（）。

單項選擇題：

A、懲處與聽從定向階段

B、維護權威或社會秩序階段

C、社會契商定向階段

D、普遍的倫理準則階段

41：系統(tǒng)脫敏法由（）在20世紀20年月首創(chuàng)。

單項選擇題：

A、沃爾樸

B、福勒

C、雅各布松

D、奧蘇貝爾

42：馬克思主義關于人的全面進展學說認為，（）是實現(xiàn)人的全面進展的社會條件。

單項選擇題：

A、機器大工業(yè)生產(chǎn)

B、教育

C、社會主義制度

D、生產(chǎn)勞動

43：課堂教學最主要、最常用的方式是（）

單項選擇題：

A、課堂導入

B、課堂講授

C、課堂提問

D、課堂板書

44：個體在不同的年齡段表現(xiàn)出身心進展不同的總體特征及主要沖突，面臨著不同的進展任務，這就是身心進展的（）。

單項選擇題：

A、差異性

B、挨次性

C、不平衡性

D、階段性

45：下列選項中，18世紀英國工業(yè)革命的標志是（）。

單項選擇題：

A、電話機的創(chuàng)造和利用

B、蒸汽機的創(chuàng)造和利用

C、留聲機的創(chuàng)造和利用

D、計算機的創(chuàng)造和利用

46：由學習引起的行為或行為潛能的變化是能夠相對長久保持的。（）

推斷題

對

錯

47：教學過程的內(nèi)部進展動力是教學任務同同學完成任務的需要與水平之間的沖突。（）

推斷題

對

錯

48：對有關歷史生活的領悟，不能缺少（）。

單項選擇題：

A、言語直觀

B、形象直觀

C、感知直觀

D、表象直觀《關注“公務員考試信息網(wǎng)“微信公眾號》

49：依據(jù)思維過程所憑借的中介的不同，可以把思維劃分為直觀動作思維、抽象規(guī)律思維和（）。

單項選擇題：

A、聚合思維

B、發(fā)散思維

C、制造性思維

D、詳細形象思維

50：下面屬于道德情感的是（）

多項選擇題

A、正義感

B、責任感

C、榮辱感

D、集體榮譽感

E、厭惡感

51：教學過程是教育心理學討論的核心內(nèi)容。（）

推斷題

對

錯

52：教育法規(guī)的內(nèi)容是同生產(chǎn)力的進展、科學技術的進步相適應的。（）

推斷題

對

錯

53：把肯定數(shù)量的同學按年齡與學問程度編成固定的班級，依據(jù)周課表和作息時間表，支配老師有方案地向全班同學集體上課，這是（）

單項選擇題：

A、道爾頓制

B、班級上課制

C、大班教學制

D、小班教學制

54：在全面進展教育中，體現(xiàn)社會主義教育性質(zhì)和方向的是（）

單項選擇題：

A、德育

B、智育

C、美育

D、勞動技術教育

55：__________是同學學習或認知活動的動力。（）

單項選擇題：

A、學習動機

B、學習愛好

C、學習過程

D、學習策略

56：從世界經(jīng)濟的進展歷程來看，假如一國或者地區(qū)的經(jīng)濟保持著穩(wěn)定的增長速度，大多數(shù)商品和服務的價格必定會隨之上漲，只要這種漲幅始終在一個較小的區(qū)間內(nèi)就不會對經(jīng)濟造成負面影響。由此可以推出，在肯定時期內(nèi)（）

單項選擇題：

A、假如大多數(shù)商品價格上漲，說明該國經(jīng)濟在穩(wěn)定增長

B、假如大多數(shù)商品價格漲幅過大，對該國經(jīng)濟必定有負面影響

C、假如大多數(shù)商品價格不上漲，說明該國經(jīng)濟沒有保持穩(wěn)定增長

D、假如經(jīng)濟進展水平下降，該國的大多數(shù)商品價格也下降

57：老師勞動的制造性主要體現(xiàn)在（）

單項選擇題：

A、進行科學發(fā)覺

B、進行技術創(chuàng)造

C、對未知領域的探究

D、對教育規(guī)律的制造性運用

58：老師的職業(yè)素養(yǎng)包括（）

多項選擇題

A、政治思想素養(yǎng)

B、教育思想素養(yǎng)

C、職業(yè)道德素養(yǎng)

D、業(yè)務素養(yǎng)

E、管理素養(yǎng)

59：一份試卷中包含的試題數(shù)量應當是（）

單項選擇題：

A、不少于5種

B、4至5種

C、不多于4種

D、依據(jù)教學內(nèi)容的特點敏捷而定

60：（）借用古希臘神話中的典故，把老師期望對同學學業(yè)的影響稱作皮格馬利翁效應。

單項選擇題：

A、布朗

B、福勒

C、羅森塔爾

D、維納

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1：答案C

解析①《十萬個為什么》是中國第一本普及版的百科全書，其內(nèi)容特別廣泛，文字不長，深化淺出，特別符合青少年讀者的認知方式和閱讀特點。②《三字經(jīng)》與《百家姓》、《千字文》并稱為三大國學啟蒙讀物，1990年新加坡出版的英文新譯本更是被聯(lián)合國教科文組織選入“兒童道德叢書”，是兒童的必背讀物。③《上下五千年》乃歷史讀物。④《長襪子皮皮》是瑞典兒童文學作家阿斯特里德·林格倫的童話代表作之一，屬于兒童文學作品，故選C。

2：答案C

解析：

3：答案正確

解析√

4：答案B

解析：

5：答案B

解析《小紅帽》是格林童話。

6：答案A

解析本題考查了對教育科學討論方法含義的理解。其中，調(diào)查法是在教育理論指導下．通過運用問卷、訪談、作品分析、測量等方式，有目的、有方案、系統(tǒng)地收集討論對象的客觀資料，進行整理分析后．從中概括出規(guī)律性結論的一種討論方法。它是中學科學討論常常使用的方法。題干中老師對網(wǎng)癮問題的討論符合調(diào)查法的特點。

7：答案C

解析老師批改作業(yè)是為了了解同學對所學學問理解、鞏固的程度和實際運用學問的力量，它有利于老師了解教學效果。

8：答案A

解析系統(tǒng)暫無解析

9：答案C

解析“學為文士”是古埃及一般奴隸主階級追求的目標，所以古埃及設置最多的是文士學校。

10：答案錯誤

解析：

11：答案A

解析：

12：答案A

解析：

13：答案A

解析：

14：答案B

解析教育目的作用主要有導向作用、激勵作用和評價作用。

15：答案B

解析：

16：答案D

解析：

17：答案錯誤

解析：

18：答案B

解析：

19：答案B

解析人格打算一個人的生活方式，甚至打算一個人的命運，因而是人生成敗的根源之一。當面對挫折與失敗時，頑強者能發(fā)奮拼搏，軟弱者會一蹶不振，這就是人格功能的表現(xiàn)。

20：答案D

解析：

21：答案B

解析略

22：答案B

解析：

23：答案C

解析《國家中長期教育改革和進展規(guī)劃綱要(2022--2022年)》中提出教育公正關鍵是機會公正。

24：答案A

解析：

25：答案D

解析樹立素養(yǎng)教育觀念，就是要樹立與素養(yǎng)教育相適應的人才觀、師生觀、教育質(zhì)量觀。

26：答案C

解析：

27：答案C

解析C【解析】20年月初，廖世承借鑒英國的教育心理學，在南京高等師范學校開班授課，并于1924年編寫出版了中國第一本《教育心理學》。

28：答案正確

解析系統(tǒng)暫無解析

29：答案A

解析系統(tǒng)暫無解析

30：答案B,C,D

解析課程是隨社會的進展而演化，社會、學問兒童是制約學校課程三大因索。

31：答案A,B,C

解析：

32：答案A

解析：

33：答案B

解析當單元格中消失一系列“#”號表示單元格的寬度不夠，增大單元格的寬度，單元格的內(nèi)容便可正常顯示。

34：答案D

解析：

35：答案D

解析：

36：答案A

解析識記性試題。垂直遷移和水平遷移分類的最初提出者是加涅。(本解析由張恩凱供應)

37：答案B

解析【解析】道德情感是伴隨著道德熟悉而產(chǎn)生的一種內(nèi)心體驗?！坝H其師，信其道”表明白道德情感的作用。

38：答案D

解析：

39：答案錯誤

解析：

40：答案D

解析科爾伯格發(fā)覺兒童的道德推斷存在著一個漸進的進展過程，共六個階段：階段一，懲處與聽從定向階段；階段二，天真的享樂主義階段；階段三，好孩子定向階段；階段四，維護權威或社會秩序階段；階段五，社會契商定向階段；階段六，普遍的倫理準則階段。階段六是道德進展的最高階段。

41：答案A

解析：

42：答案C

解析馬克思主義在討論經(jīng)濟問題時提出了人的全面進展理論