用反差震撼心靈欲揚(yáng)先抑寫作手法指導(dǎo)

用反差震撼心靈欲揚(yáng)先抑寫作手法指導(dǎo)當(dāng)前1頁(yè)，總共14頁(yè)。這個(gè)婆娘不是人，九天仙女下凡塵。

兒孫個(gè)個(gè)都是賊，偷得蟠桃奉至親。

當(dāng)前2頁(yè)，總共14頁(yè)?！麚P(yáng)先抑用反差震撼心靈當(dāng)前3頁(yè)，總共14頁(yè)。技法說(shuō)明欲揚(yáng)先抑,也叫先抑后揚(yáng),就是要歌頌、贊美、肯定某人、事、物、景,不從正面平鋪直敘,而是先從反面著手,用曲解、嘲諷,甚至挖苦的方式去貶低、抑制，甚至否定它，最后才顯露自己真實(shí)意圖的一種構(gòu)思方法。這種構(gòu)思文章的方法從貶抑處落筆，而在頌揚(yáng)中結(jié)束全文。當(dāng)前4頁(yè)，總共14頁(yè)。例一：《阿長(zhǎng)與〈山海經(jīng)〉》課文圍繞阿長(zhǎng)寫了七件事：①喜歡“切切察察”②睡相難看③元旦有許多古怪儀式④知道一些煩瑣的道理⑤講“長(zhǎng)毛”的故事⑥謀害“我”的隱鼠⑦給“我”買《山海經(jīng)》技法舉例當(dāng)前5頁(yè)，總共14頁(yè)。

今年，蟬鳴得早。杜鵑花還沒(méi)有零落，就聽(tīng)見(jiàn)斷斷續(xù)續(xù)的蟬聲了。近月來(lái)，窗外的蟬更知知不休，使事忙的人聽(tīng)了很煩。一天，在樹(shù)下拾得一病蟬，透明的翅收斂了，身軀微微顫動(dòng)，沒(méi)有聲響。它就是曾知知不休地在樹(shù)上過(guò)日子的小東西。那么小，聲音卻那么的響，竟響徹一個(gè)夏天！曾這樣問(wèn)：何必聒聒？那只不過(guò)是一個(gè)夏天罷了！朋友說(shuō)：知道嗎？它等了十七年，才等到一個(gè)夏天。就只有這個(gè)夏天，它從泥土里出來(lái)，從幼蟲(chóng)成長(zhǎng)過(guò)來(lái)。等秋風(fēng)一吹，它的生命就完結(jié)了。

十七年埋在泥中，出來(lái)就活一個(gè)夏天，為什么呢？朋友說(shuō)：那本來(lái)的生活歷程就是這樣。它為了生命的延續(xù)，必須好好活著。哪管是九十年，九十天，都要好好的活過(guò)。

哦！那是蟬的生命意義！

斜陽(yáng)里，想起秋風(fēng)的顏色，就寬恕了那煩人的聒聒！例二：小思《蟬》當(dāng)前6頁(yè)，總共14頁(yè)。技法作用欲揚(yáng)先抑的寫作方法,能夠使文章情節(jié)曲折多變,跌宕起伏，造成波瀾，形成鮮明的對(duì)比，富有感染力，讓讀者在閱讀過(guò)程中,產(chǎn)生頓悟，從而留下深刻的印象。當(dāng)前7頁(yè)，總共14頁(yè)。一、選取內(nèi)容二、安排線索三、處理詳略技法應(yīng)用當(dāng)前8頁(yè)，總共14頁(yè)。一、選取內(nèi)容采用欲揚(yáng)先抑手法寫人如何去選材？

幾件令人討厭、憎惡的事，加上一兩件令人改變看法的事。

可以寫老師、爸媽、同學(xué)、街坊、鄰居、陌生人等。當(dāng)前9頁(yè)，總共14頁(yè)。

小輝天性頑皮，時(shí)常惹禍，老師和同學(xué)對(duì)他都很不滿。

小輝是個(gè)矮個(gè)子，兩只眼睛溜溜轉(zhuǎn)，一個(gè)壞主意就想出來(lái)了。他經(jīng)常想怎樣捉弄?jiǎng)e人。他經(jīng)常把瓜皮果殼塞到別人抽屜里。有時(shí)將一口痰吐在地上，然后裝著很小心的樣子，故意把同學(xué)的凳子推倒，壓在痰上，他再裝出好心的樣子，把凳子翻過(guò)來(lái)，很禮貌地說(shuō)：“請(qǐng)坐?！眴?wèn)題：“抑”得過(guò)分，不恰當(dāng)。問(wèn)題：“抑”得不充分,不到位。示例：用欲揚(yáng)先抑的手法寫小輝樂(lè)于助人“抑”的部分：當(dāng)前10頁(yè)，總共14頁(yè)。抑什么：揚(yáng)什么：外貌、習(xí)慣、態(tài)度不要觸及人物的品質(zhì)精神、品質(zhì)當(dāng)前11頁(yè)，總共14頁(yè)。二、安排線索《阿長(zhǎng)與〈山海經(jīng)〉》與《蟬》線索？《阿長(zhǎng)與〈山海經(jīng)〉》以“我”對(duì)阿長(zhǎng)的感情變化為線索來(lái)組織材料的。小思的《蟬》是以作者對(duì)蟬的感情變化為線索來(lái)組織材料的。線索：感情變化當(dāng)前12頁(yè)，總共14頁(yè)。三、處理詳略抑的部分略寫，揚(yáng)的部分詳寫一般說(shuō)來(lái)運(yùn)用此種構(gòu)思法要抑少揚(yáng)多，運(yùn)用時(shí)注意“抑”和“揚(yáng)”的作用，正確把握二者的關(guān)系。“抑”的部分要先寫，起鋪墊作用，要為“揚(yáng)”蓄勢(shì)，與“揚(yáng)”的部分相比要略；“揚(yáng)”的部分后寫，是文章的重點(diǎn)，是要詳寫的地方，也是揭示作者的寫作意圖，點(diǎn)明文章中心的地方。當(dāng)前13頁(yè)，總共14頁(yè)。技法演練寫一個(gè)