思南中學(xué)教師招聘2022年考試真題及答案解析二

思南中學(xué)教師招聘2022年考試真題及答案解析【完整word版】1：良好師生關(guān)系是教育教學(xué)活動取得勝利的（）

單項選擇題：

A、必要保證

B、必定要求

C、前提條件

D、必定結(jié)果

2：問題解決是通過嘗試錯誤的方式來排解不勝利的做法的過程，這一觀點的提出者是（）

單項選擇題：

A、杜威

B、桑代克

C、弗洛伊德

D、加涅

3：在促進遷移的教學(xué)方法中，“授之以魚，不如授之以漁”體現(xiàn)了教授學(xué)習(xí)策略提高遷移意識性。（）

推斷題

對

錯

4：老師按肯定的教學(xué)要求向同學(xué)提出問題，要求同學(xué)回答，并通過問答的形式來引導(dǎo)同學(xué)獵取或鞏固學(xué)問的方法是（）。

單項選擇題：

A、講授法

B、爭論法

C、談話法

D、指導(dǎo)法

5：“人的進展是個體的內(nèi)在因素與外部環(huán)境在個體活動中相互作用的結(jié)果。”這一觀點屬于個體進展上的（）。

單項選擇題：

A、內(nèi)發(fā)論

B、外鑠論

C、多因素相互作用論

D、活動論

6：桑代克奠定了認知派學(xué)習(xí)理論的基礎(chǔ)，可以說是教育心理學(xué)的鼻祖。（）

推斷題

對

錯

7：現(xiàn)代的學(xué)校教育不再為少數(shù)剝削階級所壟斷，而是日益走向（）

單項選擇題：

A、社會化

B、民主化

C、大眾化

D、自由化

8：班主任馬老師常對同學(xué)說：“先學(xué)做人，后學(xué)做事。社會需要的是身心健康、和諧進展的建設(shè)者和接城人，而不是只會死讀書的‘呆子’?！边@表明馬老師具有（）。(2022年上半年)

單項選擇題：

A、開拓創(chuàng)新的理念

B、素養(yǎng)教育的理念

C、自主進展的意識

D、因材施教的意識

9：人們常說的“聰慧早慧”或“大器晚成”是指個體身心進展的（）。

單項選擇題：

A、互補性

B、個別差異性

C、不平衡性

D、階段性

10：開頭于失語病人的臨床討論的學(xué)說是（）

單項選擇題：

A、定位說

B、整體說

C、機能系統(tǒng)說

D、模塊說

11：現(xiàn)代認知心理學(xué)認為，教學(xué)促進智力進展的最佳途徑是（）。

單項選擇題：

A、進展認知結(jié)構(gòu)說

B、習(xí)得三類學(xué)問說

C、培育認知過程品質(zhì)說

D、熟悉發(fā)生論

12：以教研組或班級組為單位，以集體備課為主要形式對說課本身進行探究性研討的說課是（）

單項選擇題：

A、示范性說課

B、研討性說課

C、評比性說課

D、檢查性說課

13：教學(xué)技能屬于（）

單項選擇題：

A、交際技能

B、操作技能

C、心智技能

D、言語技能

14：自覺性、堅決性、沖動性屬于性格的（）特征。

單項選擇題：

A、態(tài)度

B、行為

C、意志

D、情感

15：學(xué)與教相互作用過程是一個系統(tǒng)過程，該系統(tǒng)包含老師和同學(xué)兩大要素。（）

推斷題

對

錯

16：在心理學(xué)中，最早明確強調(diào)內(nèi)部心理結(jié)構(gòu)并以此來解釋學(xué)習(xí)過程的心理學(xué)流派是（）

單項選擇題：

A、行為主義

B、精神分析

C、格式塔學(xué)派

D、認知心理學(xué)

17：進入20世紀以后，義務(wù)教育普遍向（）教育延長。

單項選擇題：

A、初等

B、中等

C、高等

D、成人

18：（）不是標準化成就測驗的優(yōu)越性。

單項選擇題：

A、客觀性

B、方案性

C、可比性

D、公正性

19：老師專業(yè)進展只有職前教育和入職培訓(xùn)兩種途徑。（）

推斷題

對

錯

20：在Word中，下列說法不正確的是（）

單項選擇題：

A、每次保存時都要選擇保存的文件名

B、保存時既可以保存在硬盤上也可以保存到軟盤中

C、在“另存為”對話框中選擇完“保存位置”“文件名”“保存類型”之后，單擊“確定”可實現(xiàn)保存

D、第一次保存時會彈出“另存為”對話框

21：教育目的的制定要考慮到哪些客觀條件?（）

多項選擇題

A、生產(chǎn)力和科技進展水平

B、肯定社會政治和經(jīng)濟制度

C、制定者的哲學(xué)觀念、抱負人格

D、社會歷史進展進程

E、兒童身心進展的規(guī)律

22：老師對同學(xué)觀看后，準時將所觀看到的重要事實，以敘述性文字記錄下來，這種方法叫做（）。

單項選擇題：

A、軼事記錄

B、評定量表

C、檔案袋法

D、項目檢核表

23：下列屬于正遷移的是（）

多項選擇題

A、數(shù)學(xué)審題技能的把握對物理、化學(xué)審題的影響

B、在學(xué)校愛惜公物的言行影響在校外規(guī)范自己的行為

C、外語學(xué)習(xí)中，詞匯的把握對閱讀的影響

D、學(xué)習(xí)漢語字母發(fā)音對英語字母發(fā)音的影響

E、舉一反三

24：中學(xué)老師的討論課題一般應(yīng)來自于學(xué)術(shù)前沿中的問題。（）

推斷題

對

錯

25：下列屬于連續(xù)操作技能的活動是（）。

單項選擇題：

A、打開收音機

B、練字

C、實彈射擊

D、開車

26：有目的、有方案、比較長久的直覺是觀看，它是直覺的高級形式。（）

推斷題

對

錯

27：“醫(yī)院里的醫(yī)生和護士，包括我在內(nèi)，總共是16名。下面講到的人員狀況，無論是否把我計算在內(nèi)，都不會有任何變化。在這些醫(yī)護人員中：(1)護士多于醫(yī)生。(2)男醫(yī)生多于男護士。(3)男護士多于女護士。(4)至少有一位女醫(yī)生?！边@位說話者是什么性別和職務(wù)?（）

單項選擇題：

A、男醫(yī)生

B、女護士

C、男護士

D、女醫(yī)生

28：特殊重視強化作用的教學(xué)理論流派有（）

單項選擇題：

A、哲學(xué)取向的教學(xué)理論和行為主義教學(xué)理論

B、行為主義教學(xué)理論和認知教學(xué)理論

C、認知教學(xué)理論和情感教學(xué)理論

D、情感教學(xué)理論和哲學(xué)取向的教學(xué)理論

29：老師職業(yè)道德是一般社會道德在老師職業(yè)中的特別體現(xiàn)。（）

推斷題

對

錯

30：體育方面的球類、體操、田徑屬于（）。

單項選擇題：

A、識記技能

B、心智技能

C、操作技能

D、認知技能

31：社會公正不是人們頭腦中憑空產(chǎn)生的抽象概念，而是隨著社會產(chǎn)生而產(chǎn)生、隨著社會進展而進展的。在不同的歷史條件下，人們對社會公正的熟悉是不同的。恩格斯曾精辟地指出：“希臘人和羅馬人的公正認為奴隸制度是公正的，1789年資產(chǎn)者的公正要求廢除封建制度，由于據(jù)說它不公正……所以，關(guān)于永恒公正的觀念不僅因時因地而變，甚至也因人而異?！边@段文字說明（）。

單項選擇題：

A、社會公正是詳細的

B、社會公正是歷史的

C、社會公正是相對的

D、社會公正是有階級性的

32：一般來說，元認知策略可分為（）。

多項選擇題

A、復(fù)述策略

B、精細加工策略

C、方案策略

D、監(jiān)視策略

E、調(diào)整策略

33：教學(xué)目標是對老師的教學(xué)行為的描述。（）

推斷題

對

錯

34：喜愛、敬重與嚴格要求是無法兼顧的。（）

推斷題

對

錯

35：（）的特點是依據(jù)標準，推斷被試的達標程度，而不是將被試的成果與他人成果做比較。

單項選擇題：

A、常模參照測驗

B、目標參照測驗

C、標準參照測驗

D、潛力參照測驗

36：試圖以心理學(xué)的“統(tǒng)覺理論”原理說明教學(xué)過程的教育家是（）。

單項選擇題：

A、斯賓塞

B、夸美紐斯

C、赫爾巴特

D、洛克

37：缺乏對他人的憐憫與關(guān)懷，同時缺乏恥辱心與罪惡感，這種心理問題屬于（）。

單項選擇題：

A、焦慮癥

B、依靠型人格障礙

C、抑郁癥

D、反社會型人格障礙

38：將道德情感的培育置于中心地位的德育模式是（）

單項選擇題：

A、認知模式

B、體諒模式

C、社會學(xué)習(xí)模式

D、說理教育模式

39：打算教育目的的是（）。

單項選擇題：

A、家長

B、學(xué)校

C、政治經(jīng)濟制度

D、文化傳統(tǒng)

40：學(xué)校組織的藝術(shù)團隊活動是屬于（）

單項選擇題：

A、基礎(chǔ)型課程

B、拓展型課程

C、討論型課程

D、工具型課程

41：基礎(chǔ)教育管理權(quán)屬于（）

單項選擇題：

A、學(xué)校

B、地方

C、中央

D、家庭

42：下列哪個國家不是聯(lián)合國平安理事會常任理事國?（）

單項選擇題：

A、法國

B、印度

C、英國

D、俄羅斯

43：根據(jù)馬克思主義觀點，教育起源于（）

單項選擇題：

A、各類動物生存的本能

B、各類動物競爭的本能

C、無意識的仿照

D、社會性生產(chǎn)勞動

44：備課是老師的課前預(yù)備，備課內(nèi)容包括（）。

多項選擇題

A、鉆研教材

B、了解同學(xué)

C、課外輔導(dǎo)

D、制訂教學(xué)進度方案

45：目前我國中學(xué)校校與同學(xué)家庭保持聯(lián)系的主要方式是（）

單項選擇題：

A、召開家長會

B、傳遞書信

C、打電話

D、給家長寄送?？?/p>

46：按評價的參照系來劃分，教學(xué)評價方法的類型主要有（）。

多項選擇題

A、診斷性評價

B、形成性評價

C、相對性評價

D、肯定性評價

E、個體內(nèi)差異評價

47：福勒和布朗依據(jù)老師所關(guān)注的焦點問題，把老師的進展分為三個階段，下列選項不屬于其分類的是（）。

單項選擇題：

A、關(guān)注生存階段

B、關(guān)注情境階段

C、業(yè)務(wù)精干階段

D、關(guān)注同學(xué)階段

48：老師資格考試科目、標準和考試大綱的審定部門是（）。

單項選擇題：

A、縣級以上教育行政部門

B、市級以上教育行政部門

C、省級以上教育行政部門

D、國務(wù)院教育行政部門

49：課程目標的規(guī)定性有（）。

多項選擇題

A、時限性

B、詳細性

C、猜測性

D、實際性

E、操作性

50：人是教育的產(chǎn)物。（）

推斷題

對

錯

51：古詩“暖風熏得游人醉，直把杭州作汴州”中的“汴州”是今日的（）。

單項選擇題：

A、揚州

B、蘇州

C、開封

D、鄭州

52：老師勞動手段的特別性，打算了老師勞動具有（）的特點。

單項選擇題：

A、制造性

B、長期性

C、簡單性

D、示范性

53：以下屬于復(fù)述策略的有（）

多項選擇題

A、運用背景學(xué)問，聯(lián)系客觀實際

B、提問

C、做筆記

D、運用有意識記

E、記憶方法多樣化

54：依據(jù)記憶內(nèi)容的性質(zhì)可以將記憶分為陳述性記憶和（）。

單項選擇題：

A、長時記憶

B、情境依存性記憶

C、程序性記憶

D、工作記憶

55：當今世界，新科學(xué)技術(shù)在不斷進展和深化，現(xiàn)代教育也醞釀著一場巨變，已有的現(xiàn)代教育思想和理論日益從抱負和概念變?yōu)楝F(xiàn)實，現(xiàn)代教育要發(fā)生怎樣的變化才能適應(yīng)社會進展的要求?（）。①教育終身化②教育社會化③教育生產(chǎn)化④教育民主化⑤教育國際化⑥教育現(xiàn)代化⑦教育多元化

單項選擇題：

A、②③④⑤⑥⑦

B、①③④⑤⑥⑦

C、①②④⑤⑥⑦

D、①②③④⑤⑥⑦

56：爭論法的特點是老師同同學(xué)答。（）

推斷題

對

錯

57：現(xiàn)代教學(xué)方法改革與進展的特點主要表現(xiàn)在（）

多項選擇題

A、以心理學(xué)的討論成果作為主要基礎(chǔ)和前提

B、現(xiàn)代教學(xué)方法的進展與教學(xué)試驗緊密結(jié)合

C、從系統(tǒng)整體的觀點討論教學(xué)方法理論

D、注意進展同學(xué)智能、培育同學(xué)非認知因素

E、把討論同學(xué)的學(xué)習(xí)方法、培育同學(xué)的自學(xué)力量放在突出地位

58：提出最近進展區(qū)理論的心理學(xué)家是（）。

單項選擇題：

A、維果斯基

B、布魯納

C、加涅

D、桑代克

59：班級常規(guī)管理需要建立反饋系統(tǒng)，實行的反饋方式有（）

多項選擇題

A、個別爭論反饋

B、班干部反饋

C、班集體反饋

D、家長反饋

60：心理學(xué)家戴維斯在試驗中，將被試者分兩組學(xué)習(xí)射箭。甲組受到具體指導(dǎo)--演示如何站立．握弓．放箭；乙組自行嘗試，未受嚴格指導(dǎo)。經(jīng)18次練習(xí)，甲組射中率為65%，乙組射中率為45%。這一試驗結(jié)果表明，在動作技能的學(xué)習(xí)過程中____因素很重要。

單項選擇題：

A、指導(dǎo)

B、發(fā)覺

C、練習(xí)

D、反饋

查看答案

1：答案A

解析學(xué)校的教育活動是師生雙方共同的活動，是在肯定的師生關(guān)系維系下進行的。因此，良好的師生關(guān)系是教育教學(xué)活動取得勝利的必要保證。

2：答案B

解析：

3：答案正確

解析：

4：答案C

解析略

5：答案C

解析這一觀點屬于個體進展上的多因素相互作用論。辯證唯物主義認為，人的進展是個體的內(nèi)在因素(如先天遺傳的素養(yǎng)、機體成熟的機制)與外部環(huán)境(外在刺激的強度、社會進展的水平、個體的文化背景等)在個體活動中相互作用的結(jié)果。

6：答案錯誤

解析(P68)改正：桑代克可以說是教育心理學(xué)的鼻祖，他接受了達爾文進化論和聯(lián)想主義傳統(tǒng)的影響，在動物試驗討論的基礎(chǔ)上提出自己的“試誤一聯(lián)結(jié)”學(xué)習(xí)理論，奠定了聯(lián)結(jié)派學(xué)習(xí)理論的基礎(chǔ)。

7：答案C

解析教育大眾化表明有更多的人接受到學(xué)校教育。

8：答案B

解析從題干來看，馬老師注意同學(xué)的全面進展，符合素養(yǎng)教育的理念。

9：答案B

解析：

10：答案A

解析：

11：答案A

解析：

12：答案B

解析從“探究性研討”一詞可以推斷出應(yīng)當選擇“研討性說課”。(本解析由張恩凱供應(yīng))

13：答案C

解析教學(xué)技能是一系列教學(xué)行為方式和心智活動方式的整體體現(xiàn),而心智技能是由一系列心智動作構(gòu)成的。所以,教學(xué)技能屬于心智技能。

14：答案C

解析性格的意志特征是指人在自覺調(diào)整自己的行為方式與掌握水平、目標的明確程度以及在處理緊急問題方面表現(xiàn)出來的個別差異。

15：答案錯誤

解析系統(tǒng)暫無解析

16：答案C

解析：

17：答案B

解析人類社會進入20世紀以后，隨著工業(yè)化的進展，要求勞動者必需接受肯定的教育，所以義務(wù)教育普遍向中等教育延長。

18：答案D

解析：

19：答案錯誤

解析：

20：答案A

解析在Word中“另存為”時候需要選擇保存的文件名。第一次保存時候會消失“另存為”的對話框。因此A項是錯誤的。

21：答案A,B,D,E

解析確定教育目的的基本依據(jù)是主觀和客觀兩個方面。(1)主觀依據(jù)：受哲學(xué)觀念的影響；受人性假設(shè)的影響；受抱負人格的影響。在社會主義國家馬克思主義經(jīng)典作家關(guān)于全面進展的人格抱負是教育目的確定的重要依據(jù)。(2)客觀依據(jù)：社會生產(chǎn)力和科學(xué)技術(shù)水平；肯定的社會經(jīng)濟和政治制度；社會歷史進展的過程；受教育者身心進展的規(guī)律。

22：答案A

解析：

23：答案A,B,C,E

解析：

24：答案錯誤

解析：

25：答案D

解析：

26：答案正確

解析：

27：答案B

解析由男醫(yī)生多于男護士，男護士多于女護士，和護士多于醫(yī)生，推出男醫(yī)生數(shù)量男護士數(shù)量女護士數(shù)量＞女醫(yī)生數(shù)量。由于16人中，護士多于醫(yī)生，則護士最少9人，醫(yī)生最多有7人，可知男醫(yī)生只能是6人，女醫(yī)生只能是1人，進而推得男護士5人，女護士4人。又由于“無論是否把我計算在內(nèi)，都不會有任何變化”，由于女醫(yī)生只有1人，假如嬸是說話人，假如不把她計算在內(nèi)，那么就沒有女醫(yī)生了，不滿意條件。只有她是女護士的狀況可以符合題意。

28：答案B

解析行為主義教學(xué)理論和認知教學(xué)理論是兩個特殊重視強化作用的教學(xué)理論流派。因此，本題選擇B選項。

29：答案正確

解析：

30：答案C

解析操作技能也叫動作技能、運動技能，是通過學(xué)習(xí)而形成的合乎法則的操作活動方式。

31：答案B

解析文段首先指出社會公正隨著社會進展而變化，不同的歷史條件下，人們對社會公正有不同的熟悉，接著引用恩格斯的話進行佐證。因此文段主要說的是社會公正的歷史性。

32：答案C,D,E

解析CDE【解析】本題考查元認知策略的種類。元認知策略包括元認知方案策略、元認知監(jiān)視策略、元認知調(diào)整策略。

33：答案錯誤

解析：

34：答案錯誤

解析對同學(xué)的教育要貫徹敬重信任和嚴格要求結(jié)合起來。兩者之間是不沖突的，敬重信任指的是老師要仔細聽取同學(xué)的合理要求，嚴格要求指的是老師要對同學(xué)提出明確的要求，并監(jiān)督其仔細執(zhí)行。(本解析由張恩凱供應(yīng))

35：答案B

解析目標參照測驗的特點是依據(jù)標準，推斷被試的達標程度，而不是將被試的成果與他人成果做比較。例如，英語水平測試、畢業(yè)考試、體育達標測試等。

36：答案C

解析赫爾巴特以心理學(xué)為基礎(chǔ)，解釋了許多教育過程中的概念，而且他主見教學(xué)過程是新舊觀念的聯(lián)系和系統(tǒng)的過程。

37：答案D

解析【解析】這種狀況屬于反社會型人格障礙，是人格障礙的一種類型。

38：答案B

解析：

39：答案C

解析：

40：答案B

解析學(xué)校組織的藝術(shù)團隊活動是屬于拓展型課程。

41：答案B

解析1985～1992年，我國進行了又一輪的教育行政體制改革，實行基礎(chǔ)教育由