初一語(yǔ)文教師年終個(gè)人總結(jié)

第4頁(yè)共4頁(yè)初一語(yǔ)?文教師?年終個(gè)?人總結(jié)?“未?覺(jué)池塘?春草夢(mèng)?，階前?梧葉已?秋聲”?，我順?利地通?過(guò)了教?師招聘?考試，?從__?__月?份，開(kāi)?始了我?夢(mèng)寐已?久的教?師生涯?。文章?對(duì)一年?的工作?進(jìn)行了?兩方面?總結(jié)，?下面是?為大家?準(zhǔn)備的?初一語(yǔ)?文教師?年度個(gè)?人工作?總結(jié)。?我很?慶幸，?有這樣?一個(gè)機(jī)?會(huì)實(shí)現(xiàn)?我當(dāng)老?師的夢(mèng)?想，在?學(xué)校領(lǐng)?導(dǎo)的關(guān)?心下，?在其他?老師、?同事的?幫助下?，在同?學(xué)們的?配合下?，我完?成了一?學(xué)期的?教學(xué)工?作，現(xiàn)?將工作?情況總?結(jié)關(guān)?于教學(xué)?方面?雖然進(jìn)?行了本?科階段?的漢語(yǔ)?言文學(xué)?的學(xué)習(xí)?，但真?正踏上?工作崗?位才發(fā)?現(xiàn)大學(xué)?里的知?識(shí)還遠(yuǎn)?遠(yuǎn)不夠?，想要?出色勝?任初中?語(yǔ)文教?師的工?作必須?不斷學(xué)?習(xí)，抓?住每一?節(jié)課的?實(shí)踐機(jī)?會(huì)。對(duì)?于教學(xué)?的內(nèi)容?，從題?目上來(lái)?看覺(jué)得?之前都?有涉及?過(guò)，但?是細(xì)看?具體的?內(nèi)容，?卻都那?么陌生?。對(duì)此?，我沒(méi)?有退縮?，我相?信自己?的自學(xué)?能力，?也很感?謝集備?組的老?師們?cè)?專(zhuān)業(yè)的?方面給?予我的?幫助。?半年來(lái)?，我每?次備課?都比寫(xiě)?一篇畢?業(yè)論文?還要困?難和仔?細(xì)，大?量的閱?讀相關(guān)?的文獻(xiàn)?資料，?并收集?相關(guān)的?文學(xué)作?品或作?者生平?，希望?把學(xué)生?們眼中?距離他?們生活?很遠(yuǎn)的?文人墨?客們講?得有血?有肉，?有助于?學(xué)生理?解文章?，更重?要的是?培養(yǎng)他?們對(duì)文?學(xué)的興?趣。其?實(shí)我看?過(guò)的資?料大部?分都不?能直接?運(yùn)用在?教學(xué)中?，卻對(duì)?我擴(kuò)展?背景知?識(shí)，提?升自己?的理論?素養(yǎng)非?常有用?。我的?課時(shí)很?少，目?前只教?一個(gè)班?的語(yǔ)文?，但是?每天的?聽(tīng)課學(xué)?習(xí)，備?課、思?考卻讓?我異常?充實(shí)。?這剛開(kāi)?始上課?的一年?我給自?己的要?求是一?定要把?基礎(chǔ)打?好。通?過(guò)半年?的努力?，我覺(jué)?得還是?有一定?的收獲?和提升?。在?教學(xué)設(shè)?計(jì)上，?我從最?初的單?純模仿?到有了?自己的?理解與?思路，?明確了?語(yǔ)文的?板塊教?學(xué)，我?知道要?想跑先?要走得?穩(wěn)，從?板塊教?學(xué)開(kāi)始?打磨自?己的教?學(xué)，練?好語(yǔ)文?教學(xué)基?本功。?在課?堂臨場(chǎng)?表現(xiàn)上?。初登?講臺(tái)，?為了緩?解緊張?情緒，?總是不?自覺(jué)地?走來(lái)走?去，教?態(tài)不夠?穩(wěn)重，?經(jīng)過(guò)領(lǐng)?導(dǎo)和指?導(dǎo)教師?的指正?和幫助?，已經(jīng)?基本改?正這一?問(wèn)題，?合理規(guī)?劃課堂?上站講?臺(tái)時(shí)間?、走動(dòng)?時(shí)間及?站在學(xué)?生中間?與他們?近距離?交流的?時(shí)間。?在教學(xué)?語(yǔ)言方?面，注?重環(huán)節(jié)?之間的?過(guò)渡，?注重對(duì)?學(xué)生的?即時(shí)而?有針對(duì)?性的評(píng)?價(jià)，變?換評(píng)價(jià)?語(yǔ)言，?增加課?堂的靈?動(dòng)性。?除此?之外，?注重與?學(xué)生們?的眼神?交流，?從他們?的眼睛?里讀出?他們的?贊許、?疑惑或?對(duì)某些?問(wèn)題的?不認(rèn)同?，及時(shí)?調(diào)整教?學(xué)節(jié)奏?。初?一語(yǔ)文?教師年?終個(gè)人?總結(jié)（?二）?___?_學(xué)年?度,本?人擔(dān)任?初一年?班語(yǔ)文?教學(xué)工?作.本?人堅(jiān)持?認(rèn)真?zhèn)?課,上?課,聽(tīng)?課,評(píng)?課,及?時(shí)批改?作業(yè),?講評(píng)作?業(yè),文?章對(duì)一?年的工?作進(jìn)行?了兩方?面總結(jié)?，詳細(xì)?內(nèi)容請(qǐng)?看下文?初一語(yǔ)?文教師?年終個(gè)?人工作?總結(jié)。?下面是?本人的?教學(xué)經(jīng)?驗(yàn)及教?訓(xùn).要?提高教?學(xué)質(zhì)量?,關(guān)鍵?是上好?課.為?了上好?課,我?做了下?面的工?作：?,課前?準(zhǔn)備：?備好課?.①?認(rèn)真鉆?研教材?,對(duì)教?材的基?本思想?,基本?概念,?每句話?,每個(gè)?字都弄?清楚,?了解教?材的結(jié)?構(gòu),重?點(diǎn)與難?點(diǎn),掌?握知識(shí)?的邏輯?,能運(yùn)?用自如?,知道?應(yīng)補(bǔ)充?哪些資?料,怎?樣才能?教好.?②了?解學(xué)生?原有的?知識(shí)技?能的質(zhì)?量,他?們的興?趣,需?要,方?法,習(xí)?慣,學(xué)?習(xí)新知?識(shí)可能?會(huì)有哪?些困難?,采取?相應(yīng)的?預(yù)防措?施。?③考慮?教法,?解決如?何把已?掌握的?教材傳?授給學(xué)?生,包?括如何?組織教?材,如?何安排?每節(jié)課?的活動(dòng)?。,?課堂上?的情況?：組織?好課堂?教學(xué),?關(guān)注全?體學(xué)生?,注意?信息反?饋,調(diào)?動(dòng)學(xué)生?的有意?注意,?使其保?持相對(duì)?穩(wěn)定性?,同時(shí)?,想方?設(shè)法創(chuàng)?設(shè)教學(xué)?情景,?激發(fā)學(xué)?生的興?趣和情?感,使?他們產(chǎn)?生愉悅?的心境?,創(chuàng)造?良好的?課堂氣?氛,課?堂語(yǔ)言?簡(jiǎn)潔明?了,克?服了以?前重復(fù)?的毛病?,課堂?提問(wèn)面?向全體?學(xué)生,?注意引?發(fā)學(xué)生?學(xué)習(xí)的?興趣,?課堂上?講練結(jié)?合,布?置好家?庭作業(yè)?,作業(yè)?少而精?,減輕?學(xué)生的?負(fù)擔(dān).?要提高?教學(xué)質(zhì)?量,還?要做好?課后輔?導(dǎo)工作?,初一?的學(xué)生?愛(ài)動(dòng),?好玩,?缺乏自?控能力?,常在?學(xué)習(xí)上?不能按?時(shí)完成?作業(yè),?有的學(xué)?生抄襲?作業(yè),?針對(duì)這?種問(wèn)題?,就要?抓好學(xué)?生的思?想教育?,并使?這一工?作貫徹?到對(duì)學(xué)?生的學(xué)?習(xí)指導(dǎo)?中去,?還要做?好對(duì)學(xué)?生學(xué)習(xí)?的輔導(dǎo)?和幫助?工作,?尤其在?后進(jìn)生?的轉(zhuǎn)化?上,對(duì)?后進(jìn)生?努力做?到從友?善開(kāi)始?,比如?,握握?他的手?,摸摸?他的頭?等.從?贊美著?手,所?有的人?都渴望?得到別?人的理?解和尊?重,所?以,和?差生交?談時(shí),?對(duì)他的?處境,?想法表?示深刻?的理解?和尊重?,還有?在批評(píng)?學(xué)生之?前,先?談?wù)勛?己工作?的不足?.初?一語(yǔ)文?教師年?終個(gè)人?總結(jié)（?三）?一、思?想方面?本人?能積極?參加思?想政治?學(xué)習(xí)，?關(guān)心國(guó)?家大事?，__?__的?正確領(lǐng)?導(dǎo)，堅(jiān)?持四項(xiàng)?基本原?則，_?___?各項(xiàng)方?針政策?，遵守?勞動(dòng)紀(jì)?律，團(tuán)?結(jié)向志?，熱心?幫助同?志;教?育目的?明確，?態(tài)度端?正，鉆?研業(yè)務(wù)?，勤奮?刻苦;?工作認(rèn)?真負(fù)責(zé)?，關(guān)心?學(xué)生，?愛(ài)護(hù)學(xué)?生，具?有奉獻(xiàn)?精神。?嚴(yán)格要?求自己?，無(wú)論?在校內(nèi)?校外或?是在待?人接物?、言語(yǔ)?行動(dòng)等?等方面?，處處?都以為?人師表?的形象?要求自?己。希?望以自?己的實(shí)?際行動(dòng)?來(lái)證明?,自己?是一個(gè)?無(wú)愧于?社會(huì)、?家長(zhǎng)、?學(xué)生的?合格的?人民教?師。?二、工?作方面?工作?上服從?學(xué)校領(lǐng)?導(dǎo)的安?排,聽(tīng)?從學(xué)校?領(lǐng)導(dǎo)的?指揮,?兢兢業(yè)?業(yè)、勤?勤懇懇?、認(rèn)真?踏實(shí)地?做好自?己的本?職工作?。教?學(xué)工作?，本學(xué)?期本人?擔(dān)任初?二年級(jí)?語(yǔ)文科?目教學(xué)?。為了?教好語(yǔ)?文，本?人系統(tǒng)?地認(rèn)真?研究了?初中的?語(yǔ)文教?材和相?關(guān)的練?習(xí)，并?買(mǎi)來(lái)一?些語(yǔ)文?工具書(shū)?籍。同?時(shí)加強(qiáng)?與其他?語(yǔ)文老?師的交?流，認(rèn)?真研讀?他們的?教案、?教學(xué)心?得。?經(jīng)常抽?空去聽(tīng)?其他語(yǔ)?文老師?的課堂?教學(xué)，?并認(rèn)真?、詳細(xì)?地做好?聽(tīng)課記?錄。對(duì)?于學(xué)校?的優(yōu)秀?語(yǔ)文教?師，本?人更是?悉心向?其請(qǐng)教?，以盡?快熟悉?語(yǔ)文的?教學(xué)。?平時(shí)，?本人還?大量查?閱有關(guān)?語(yǔ)文教?學(xué)方面?的書(shū)籍?、報(bào)刊?、雜志?，將一?些優(yōu)秀?的與本?地區(qū)情?況相近?的論文?摘錄下?來(lái)做為?教學(xué)備?用資料?。對(duì)于?語(yǔ)文科?組的各?項(xiàng)活動(dòng)?，本人?都認(rèn)真?積極地?參與，?并做好?記錄、?整理。?在上每?節(jié)課之?前，本?人盡可?能從網(wǎng)?上、報(bào)?紙、書(shū)?籍上搜?集相關(guān)?的資料?，結(jié)合?本校學(xué)?生情況?，認(rèn)真?備好課?，設(shè)計(jì)?好教案?。在進(jìn)?行課堂?教學(xué)時(shí)?常邀請(qǐng)?一些語(yǔ)?文教師?來(lái)聽(tīng)課?，課后?虛心地?接