撫松中學(xué)教師招聘2022年考試真題及答案解析3

撫松中學(xué)教師招聘2022年考試真題及答案解析【網(wǎng)友整理版】1：社會測量法作為一種簡便易行的特地方法，在了解同學(xué)非正式群體在班級和學(xué)校中的存在狀況時有較好的作用。社會測量法的提出者是（）

單項(xiàng)選擇題：

A、史莫克

B、奧蘇貝爾

C、莫雷若

D、加涅

2：良好的家庭教育的基本條件包括（）

多項(xiàng)選擇題

A、父母的表率作用

B、正確的教育觀點(diǎn)和方法

C、民主和諧的家庭氣氛

D、父母的文化修養(yǎng)

E、父母的職業(yè)類別

3：根據(jù)馬克思觀點(diǎn)，教育起源于（）

單項(xiàng)選擇題：

A、人的動物性本能

B、人無意識的仿照

C、生產(chǎn)勞動

D、動物競爭的本能

4：老師職業(yè)道德的核心是（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、喜愛同學(xué)

B、喜愛教育事業(yè)

C、喜愛勞動

D、不斷提高自身修養(yǎng)

5：在師生關(guān)系中，（）

單項(xiàng)選擇題：

A、同學(xué)是較主動的一方。

B、師生主動性相同

C、師生均無主動性

D、老師是較為主動的一方

6：標(biāo)準(zhǔn)化成就測驗(yàn)是指由專家或?qū)W者們所編制的適用于大規(guī)模范圍內(nèi)評定個體（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、成就水平的測驗(yàn)

B、力量形成的測驗(yàn)

C、結(jié)構(gòu)的測驗(yàn)

D、智力進(jìn)展的測驗(yàn)

7：女生在生理發(fā)育的速度上快于男生，始終到青春期，女生的心理成熟水平都較男生高，這說明心理進(jìn)展存在（）

單項(xiàng)選擇題：

A、連續(xù)性

B、差異性

C、不平衡性

D、挨次性

8：與新老師相比，專家型老師的課時方案簡潔、敏捷、以同學(xué)為中心并有（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、系統(tǒng)性

B、預(yù)見性

C、結(jié)構(gòu)性

D、實(shí)效性

9：班主任工作的中心環(huán)節(jié)是（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、了解和討論同學(xué)

B、組織和培育班集體

C、做好個別教育工作

D、統(tǒng)一多方面教育力氣

10：老師的教學(xué)策略主要有兩種，一是以老師為主導(dǎo)的教學(xué)策略，二是以同學(xué)為中心的教學(xué)策略。（）

推斷題

對

錯

11：學(xué)習(xí)策略是一種程序性學(xué)問，由規(guī)章系統(tǒng)或技能構(gòu)成，是學(xué)習(xí)技巧和學(xué)習(xí)技能的組合。（）

推斷題

對

錯

12：小潘并非既懂德語又懂法語。假如上述斷定為真，那么下列斷定必定為真的是（）

單項(xiàng)選擇題：

A、小潘懂德語但不懂法語

B、小潘懂法語但不懂德語

C、小潘既不懂德語又不懂法語

D、假如小潘懂德語，小潘肯定不懂法語

13：學(xué)校精神文化的物質(zhì)載體是學(xué)校的（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、規(guī)章制度

B、網(wǎng)絡(luò)資源

C、校內(nèi)環(huán)境

D、物質(zhì)文化

14：測驗(yàn)和考試是用來檢查教學(xué)的一種手段，應(yīng)遵循客觀性原則、方案性原則、指導(dǎo)性原則和（）

單項(xiàng)選擇題：

A、公正性原則

B、進(jìn)展性原則

C、循序漸進(jìn)原則

D、高效原則

15：教育立法的原則是（）

多項(xiàng)選擇題

A、必需堅(jiān)持子法從屬于母法的原則

B、必需反映法律規(guī)范的基本特征

C、必需同黨的教育方針、政策保持全都

D、必需從我國的國情動身

16：示范法由于范例的不同有（）。

多項(xiàng)選擇題

A、輔導(dǎo)老師的示范

B、角色的示范

C、他人供應(yīng)的示范

D、電視、錄像的示范

E、有關(guān)讀物的示范

17：在我國，初級中學(xué)實(shí)行黨委領(lǐng)導(dǎo)下的校長負(fù)責(zé)制。（）

推斷題

對

錯

18：一個好老師的職業(yè)情感、人格品質(zhì)的基本內(nèi)核是（）

單項(xiàng)選擇題：

A、榜樣

B、理解

C、制造

D、促進(jìn)

19：在教學(xué)過程中。老師指導(dǎo)同學(xué)學(xué)習(xí)以達(dá)到教學(xué)目的而實(shí)行的教與學(xué)相互作用的活動方式的總稱是（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、教學(xué)方法

B、教學(xué)設(shè)計(jì)

C、教學(xué)媒體

D、教學(xué)討論

20：智力是指人們的熟悉力量，其核心是（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、留意力

B、觀看力

C、思維力=^_^=(^_^)

D、想象力

21：老師對同學(xué)指導(dǎo)、引導(dǎo)的目的是促進(jìn)同學(xué)的（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、自由進(jìn)展

B、自主進(jìn)展

C、自愿進(jìn)展

D、自動進(jìn)展

22：非指導(dǎo)性教學(xué)法充分關(guān)注到了同學(xué)的學(xué)習(xí)主動性，它可以使學(xué)習(xí)者的整個身心都沉醉在自發(fā)學(xué)習(xí)中。

推斷題

對

錯

23：世界最早的教育專著《學(xué)記》的是（）

單項(xiàng)選擇題：

A、孔子

B、孟子

C、樂正克

D、墨子

24：桑代克通過討論發(fā)覺，動物的學(xué)習(xí)遵循肯定的規(guī)律，這些規(guī)律主要有（）。

多項(xiàng)選擇題

A、預(yù)備律

B、反饋律

C、練習(xí)律

D、效果律

E、懲處律

25：我國中學(xué)校課程內(nèi)容的組成部分包括（）

多項(xiàng)選擇題

A、修身、齊家、治國方面的預(yù)備學(xué)問

B、關(guān)于自然、社會和人的基礎(chǔ)學(xué)問

C、某些社會活動方面的閱歷

D、關(guān)于提高力量的閱歷

E、培育情感的內(nèi)容

26：普及義務(wù)教育始于（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、原始社會

B、奴隸社會

C、資本主義社會

D、社會主義社會

27：（）標(biāo)志著課前的預(yù)備，也是上課時的備忘錄。

單項(xiàng)選擇題：

A、教科書

B、課時方案

C、教學(xué)方法

D、課題方案

28：下列文學(xué)常識的表述不正確的一項(xiàng)是（）

單項(xiàng)選擇題：

A、《草堂詩余》《東坡樂府》《稼軒長短句》《白石道人歌曲》均是詞集

B、把長篇小說分成若干章節(jié)，每一章節(jié)叫做“一回”，用這種形式寫成的小說叫做“章回小說”，如《紅樓夢》《三國演義》《烈火金剛》等

C、《阿房宮賦》《師說》《論積貯疏》《項(xiàng)脊軒志》《石鐘山記》都在標(biāo)題中標(biāo)明白文體

D、“念奴嬌”“永遇樂”“水調(diào)歌頭”“倘秀才”“西江月”“揚(yáng)州慢”“雨霖鈴”等都是詞牌名

29：下列選項(xiàng)中，不符合《中學(xué)校班主任工作條例》的特點(diǎn)的是（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、班主任有體罰同學(xué)的權(quán)利

B、明確了班主任的工作量

C、提高了班主任的經(jīng)濟(jì)待遇

D、保證了班主任教育同學(xué)的權(quán)利

30：是現(xiàn)代師生關(guān)系的基礎(chǔ)。（）

單項(xiàng)選擇題：

A、教與學(xué)

B、相互敬重

C、愛與被愛

D、服務(wù)與被服務(wù)

31：老師職業(yè)的特別要求是，必需具有（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、管理力量

B、掌握力量

C、教育力量

D、討論力量

32：教材就是指教科書。（）

推斷題

對

錯

33：老師的教育專業(yè)素養(yǎng)除要求具有先進(jìn)的教育理念，良好的教育力量，還要求具有肯定的（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、討論力量

B、學(xué)習(xí)力量

C、管理力量

D、交往力量

34：認(rèn)為“同學(xué)對老師必需保持一種被動的狀態(tài)”，提出“老師中心”觀點(diǎn)的教育家是()

單項(xiàng)選擇題：

A、赫爾巴特

B、杜威

C、夸美紐斯

D、斯賓塞

35：老師違法行為的主要法律責(zé)任不包括（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、行政責(zé)任

B、民事責(zé)任

C、刑事責(zé)任

D、違憲責(zé)任

36：教育的最高目的是培育全面進(jìn)展的人。（）

推斷題

對

錯

37：與《學(xué)汜》中提出的“學(xué)不躐等”原則在思想上全都的原則是（）

單項(xiàng)選擇題：

A、因材施教原則

B、循序漸進(jìn)原則

C、啟發(fā)性原則

D、鞏固性原則

38：老師要同家長打交道，必要時還要與社會各方面溝通，這屬于老師角色中的（）

單項(xiàng)選擇題：

A、課堂的管理者

B、團(tuán)隊(duì)活動領(lǐng)導(dǎo)者

C、辦事員

D、公共關(guān)系人員

39：德育的途徑主要有（）。

多項(xiàng)選擇題

A、政治課教學(xué)

B、班主任工作

C、勞動

D、共青團(tuán)活動

E、課外活動與校外活動

40：學(xué)校在課堂教學(xué)以外有目的、有方案、有組織地對同學(xué)進(jìn)行的多種多樣的教育活動是（）

單項(xiàng)選擇題：

A、課余活動

B、課外活動

C、群眾活動

D、文娛活動

41：在學(xué)校常常消失的報(bào)告和講座，各種集會和競賽以及公益活動，這些課外活動屬于（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、群眾性活動

B、小組活動

C、個別活動

D、科技活動

42：學(xué)習(xí)是導(dǎo)致有機(jī)體行為變化的唯一因素。（）

推斷題

對

錯

43：在心智活動的討論上，最早進(jìn)行心智活動系統(tǒng)討論的是（）

單項(xiàng)選擇題：

A、蘭達(dá)

B、赫欽斯

C、加里培林

D、庫恩

44：支配了德國整個高等教育，并一度使德國成為世界科學(xué)中心的是（）原則。

單項(xiàng)選擇題：

A、實(shí)踐與理論統(tǒng)一

B、做學(xué)統(tǒng)一

C、直接閱歷與間接閱歷統(tǒng)一

D、討論與教學(xué)統(tǒng)一

45：在老師的職業(yè)素養(yǎng)中，作為精神素養(yǎng)對外作用的中介和橋梁的是（）

單項(xiàng)選擇題：

A、老師的職業(yè)心理傾向

B、老師的職業(yè)學(xué)問

C、老師的職業(yè)力量

D、老師的職業(yè)技能

46：運(yùn)用學(xué)問的目的在于，使老師準(zhǔn)時獲得關(guān)于教學(xué)效果的反饋信息，以調(diào)整教學(xué)進(jìn)程與要求。（）

推斷題

對

錯

47：在感覺記憶中，信息主要以（）形式存儲。

單項(xiàng)選擇題：

A、語義

B、概念體系

C、圖式

D、視象和聲象

48：道德情感包括多方面的內(nèi)容，對于青少年兒童最重要的是（）。

多項(xiàng)選擇題

A、集體主義情感

B、義務(wù)感

C、責(zé)任感

D、恥辱感

E、事業(yè)感

49：板書從書寫動機(jī)的角度可以分為（）

多項(xiàng)選擇題

A、超前板書

B、文字板書

C、并進(jìn)板書

D、圖標(biāo)板書

E、滯后板書

50：人格的進(jìn)展是個體社會化的結(jié)果。（）

推斷題

對

錯

51：學(xué)習(xí)策略可以從哪些方面進(jìn)行描述?（）

多項(xiàng)選擇題

A、學(xué)習(xí)策略是學(xué)習(xí)方法或技能

B、學(xué)習(xí)策略是學(xué)習(xí)的調(diào)整和掌握技能

C、學(xué)習(xí)策略是內(nèi)隱的學(xué)習(xí)規(guī)章系統(tǒng)

D、學(xué)習(xí)策略是學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)的調(diào)整掌握的統(tǒng)一體

E、學(xué)習(xí)策略是元認(rèn)知

52：《義務(wù)教育法實(shí)施條例》屬于（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、教育行政法規(guī)

B、教育法律地方性

C、教育法規(guī)

D、教育規(guī)章

53：教學(xué)工作的中心環(huán)節(jié)是上課。（）

推斷題

對

錯

54：依據(jù)學(xué)習(xí)的定義，下列屬于學(xué)習(xí)的現(xiàn)象是()。

單項(xiàng)選擇題：

A、吃了酸的食物流唾液

B、望梅止渴

C、蜘蛛織網(wǎng)

D、兒童仿照電影中人物的行為

55：現(xiàn)代社會中，教育與生產(chǎn)勞動緊密結(jié)合。

推斷題

對

錯

56：下列行為中屬于品德性問題行為的有（）

多項(xiàng)選擇題

A、不守紀(jì)律

B、欺侮同學(xué)

C、偷竊

D、考試作弊

E、說謊

57：《中華人民共和國老師法》具備高等師范專科學(xué)?；蛘咂渌咝？飘厴I(yè)及其以上學(xué)歷的，可以擔(dān)當(dāng)哪一級別的老師（）

多項(xiàng)選擇題

A、初級中學(xué)老師

B、初級職業(yè)學(xué)校文化課老師

C、初級職業(yè)學(xué)校專業(yè)課老師

D、中等職業(yè)學(xué)校老師

E、一般高級中學(xué)老師

58：提出“智商”概念的是（）

單項(xiàng)選擇題：

A、高爾頓

B、推孟

C、比奈

D、韋克斯

59：同學(xué)的年齡特征、學(xué)問、力量基礎(chǔ)及其可接受性主要影響著課程內(nèi)容的（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、深度和廣度

B、科學(xué)性和系統(tǒng)性

C、深度、廣度和規(guī)律結(jié)構(gòu)

D、科學(xué)性和規(guī)律結(jié)構(gòu)

60：學(xué)校有目的、有方案、系統(tǒng)地向同學(xué)進(jìn)行德育的基本途徑是（）

單項(xiàng)選擇題：

A、班主任工作

B、團(tuán)隊(duì)活動

C、學(xué)科教學(xué)

D、課外校外活動

查看答案

1：答案C

解析由心理學(xué)家莫雷諾1934年提出（本解析由寶寶供應(yīng)）

2：答案A,B,C,D

解析：

3：答案C

解析：

4：答案A

解析：

5：答案D

解析：

6：答案A

解析(一)標(biāo)準(zhǔn)化成就測驗(yàn)的含義及特點(diǎn)標(biāo)準(zhǔn)化成就測驗(yàn)是指由專家或?qū)W者們所編制的適用于大規(guī)模范圍內(nèi)評定個體學(xué)業(yè)成就水平的測驗(yàn)。其特點(diǎn)大致為：測驗(yàn)是由特地=來源'公務(wù)員'考試'信息'網(wǎng)=機(jī)構(gòu)或?qū)＜覍W(xué)者按肯定測驗(yàn)理論和技術(shù)，依據(jù)全國或某一地區(qū)全部學(xué)校的共同教育目標(biāo)來編制的。全部受試人所做的試題、時限等施測條件相同，計(jì)分手段和分?jǐn)?shù)的解釋也完全相同。（本解析由安寶藍(lán)供應(yīng)）

7：答案B

解析：

8：答案B

解析與新老師相比，專家型老師的課時方案以同學(xué)為中心并有預(yù)見性。

9：答案A

解析班主任的工作對象是同學(xué)，了解討論同學(xué)是他工作的中心環(huán)節(jié)。

10：答案錯誤

解析老師的教學(xué)策略可以分為三種，一是以老師為主導(dǎo)的教學(xué)策略，二是以同學(xué)為中心的教學(xué)策略，三是個別化教學(xué)。

11：答案正確

解析略

12：答案D

解析正確答案為D項(xiàng)，并非……既……又，說明否定的是兩個條件同時成立，換句話說，這兩個條件中只有一個條件是成立的，如此題就應(yīng)當(dāng)是，假如小董懂德語，那他就不懂法語；假如小董懂法語，那他就不懂德語。所以答案D項(xiàng)是正確的。

13：答案D

解析學(xué)校物質(zhì)文化是學(xué)校精神文化的物質(zhì)載體，體現(xiàn)著肯定的價值目標(biāo)和審美意向等。

14：答案B

解析略

15：答案A,B,C,D

解析教育立法必需堅(jiān)持子法從屬于母法的原則，必需反映法律規(guī)范的基本特征，必需同黨的教育方針、政策保持全都，必需從我國的國情動身，必需借鑒外國教育立法的有益閱歷的原則。因此，本題選擇ABCD選項(xiàng)。

16：答案A,B,C,D,E

解析范例不同，示范法有多種狀況。

17：答案錯誤

解析：

18：答案D

解析：

19：答案A

解析：

20：答案C

解析智力一般是指人們熟悉客觀事物的基本力量，思維力是核心。

21：答案B

解析老師要教會同學(xué)學(xué)會學(xué)習(xí)，而不是永久牽著他們的手。

22：答案正確

解析：

23：答案C

解析：

24：答案A,C,D

解析ACD【解析】本題考查學(xué)習(xí)理論中桑代克的聯(lián)結(jié)說，他依據(jù)試驗(yàn)提出了三條主要的學(xué)習(xí)定律，即預(yù)備律、練習(xí)律和效果律。

25：答案B,C,D,E

解析：

26：答案C

解析普及義務(wù)教育始于資本主義社會。

27：答案B

解析由課時方案的作用可以得知。

28：答案D

解析“倘秀才”是元曲“正宮調(diào)”的一個曲牌名。

29：答案A

解析《中學(xué)校班主任工作條例》第十六條規(guī)定，班主任在日常教育教學(xué)管理中，有實(shí)行適當(dāng)方式對同學(xué)進(jìn)行批判教育的權(quán)利。但是任何老師都沒有體罰或變相體罰同學(xué)的權(quán)利。

30：答案B

解析：

31：答案C

解析老師的教育力量是老師的基本力量，是老師職業(yè)的特別要求。

32：答案錯誤

解析×教科書是教材的主體部分，嚴(yán)格的講，教材并不等同于教科書，教科書也不等同于課本。

33：答案A

解析老師的教育專業(yè)素養(yǎng)除了要求具有先進(jìn)的教育理念，良好的教育力量，還要求具有肯定的討論力量。

34：答案A

解析“老師中心論”以赫爾巴特等人為代表。他非常重視老師的權(quán)威，強(qiáng)調(diào)發(fā)揮老師在教學(xué)過程中的肯定支配作用。老師中心論者重視環(huán)境和教育對同學(xué)進(jìn)展的打算性影響，把老師看作教學(xué)的肯定支配者，并單純強(qiáng)調(diào)同學(xué)是教育的對象而無視其主體地位。因此，本題選擇A選項(xiàng)。(本解析由何龍供應(yīng))

35：答案D

解析老師違法行為的主要法律責(zé)任包括行政、民事、刑事責(zé)任。

36：答案正確

解析：

37：答案B

解析：

38：答案D

解析略

39：答案A,B,C,D,E

解析學(xué)校向同學(xué)進(jìn)行思想品德教育的渠道或形式叫做德育的途徑。各個選項(xiàng)都是德育的途徑。

40：答案B

解析課外活動是在課堂教學(xué)之外開展的有目的、有方案、有組織的教育。

41：答案A

解析：

42：答案錯誤

解析行為的變化除學(xué)習(xí)可以引起外，別的因素如疾病、疲憊均可導(dǎo)致。

43：答案C

解析：

44：答案D

解析討論與教學(xué)統(tǒng)一原則支配了德國的整個高等教育，并一度使德國成為世界科