彭水2022年中學教師招聘考試真題及答案解析三

彭水2022年中學教師招聘考試真題及答案解析【word版】1：致力于進展同學道德推斷力量的德育模式是（）

單項選擇題：

A、認知模式

B、價值澄清模式

C、社會學習模式

D、體諒模式

2：設(shè)立什么樣的學校，開設(shè)什么樣的專業(yè)，各級各類學校之間的比例如何，各種專業(yè)之間的比例如何，都受生產(chǎn)力進展水平和產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)所制約。這說明白（）。

單項選擇題：

A、生產(chǎn)力的進展打算著教育目的的性質(zhì)

B、生產(chǎn)力的進展必定引起教育結(jié)構(gòu)的變化

C、生產(chǎn)力的進展制約著人才培育的規(guī)格

D、生產(chǎn)力的進展促進著教學方法進展與改革

3：低制造性者的智商水平可能高，也可能低。（）

推斷題

對

錯

4：一般來說，對女生進行青春期教育應當從（）

單項選擇題：

A、學校四班級開頭

B、學校五班級開頭

C、學校六班級開頭

D、初一開頭

5：近代啟蒙主義教育的代表人物是（）。

單項選擇題：

A、夸美紐斯

B、康德

C、盧梭

D、裴斯泰洛齊

6：各級各類學校要完成各自的任務(wù)，培育社會需要的合格人才，就要制定各自的（）。

單項選擇題：

A、教育目的

B、培育目標

C、教學目標♂∮

D、課堂目標

7：心情所反映的是（）

單項選擇題：

A、客觀事物的本質(zhì)屬性

B、客觀事物的外部現(xiàn)象

C、客觀事物間的關(guān)系

D、客觀事物與人的需要之間的關(guān)系

8：畢加索曾這樣形容自己的藝術(shù)風格：讓美麗絕滅吧!這種藝術(shù)風格是（）。

單項選擇題：

A、古典主義

B、現(xiàn)實主義

C、現(xiàn)代主義

D、浪漫主義

9：柏克赫斯特創(chuàng)立的教學組織形式是（）

單項選擇題：

A、班級授課

B、特普朗制

C、道爾頓制

D、開放教學

10：提出“泛智”教育思想，探討“把一切事物教給一切人”的教育家是（）。

單項選擇題：

A、培根

B、赫爾巴特

C、夸美紐斯

D、盧梭

11：關(guān)于個體身心進展的動因，基本觀點有（）。

多項選擇題

A、內(nèi)發(fā)論

B、外鑠論

C、多因素相互作用論

D、遺傳打算論

E、教育論

12：陳述性學問又叫描述性學問，如（）。

多項選擇題

A、字詞

B、人名

C、時間

D、觀念

E、怎樣騎車

13：教育史上最早提出教學的教育性原則的教育家是（）

單項選擇題：

A、裴斯泰洛奇

B、赫爾巴特

C、夸美紐斯

D、柏拉圖

14：下面屬于程序性學問的有（）。

多項選擇題

A、事實、規(guī)章

B、動作步驟

C、認知策略

D、發(fā)生的大事

15：根據(jù)討論的性質(zhì)，教學討論方法可以分為（）

多項選擇題

A、現(xiàn)狀討論

B、差異討論

C、因果討論

D、進展討論

16：把文章的各個段落綜合起來，把握其中心思想，這是思維過程的（）。

單項選擇題：

A、分析

B、綜合

C、比較

D、抽象

17：注意加強同學文學、藝術(shù)鑒賞方面教育、科學素養(yǎng)教育、環(huán)境愛護意識教育等課程，都屬于（）。

單項選擇題：

A、基礎(chǔ)型課程

B、拓展型課程

C、討論型課程

D、活動型課程

18：巴甫洛夫經(jīng)典條件作用論屬于聯(lián)結(jié)學習理論。（）

推斷題

對

錯

19：意義學習就是將符號所代表的新學問與學習者認知結(jié)構(gòu)中已有的適當觀念建立起非人為的和實質(zhì)性的聯(lián)系。（）

推斷題

對

錯

20：課程評價的基本階段的其次步是（）。

單項選擇題：

A、組織材料

B、報告結(jié)果

C、分析資料

D、搜集信息

21：美國有用主義教育家杜威的代表作是()。

單項選擇題：

A、《大教學論》

B、《一般教育學》

C、《論演說家的教育》

D、《民本主義與教育》

22：依據(jù)團的規(guī)章制度。凡年滿28周歲的團員應辦理離團手續(xù)。（）

推斷題

對

錯

23：夸美紐斯是捷克教育家，他的教育思想主要集中反映在下列哪部著作中（）

單項選擇題：

A、《抱負國》

B、《一般教育學》

C、《教育漫畫》

D、《大教學論》

24：老師對同學思想的認可與同學成果有（）趨勢。

單項選擇題：

A、負相關(guān)

B、正相關(guān)

C、沒有關(guān)系

D、若有若無

25：關(guān)注每一個同學在個體教育活動的種種情境中所產(chǎn)生的共性化的制造性表現(xiàn)，這種教學目標稱為（）。

單項選擇題：

A、普遍性目標

B、行為目標

C、生成性目標

D、表現(xiàn)性目標

26：教學方案的基本內(nèi)容是（）

多項選擇題

A、課時安排

B、學科挨次

C、學年編制

D、學科設(shè)置

E、學周支配

27：在影響教育事業(yè)進展的諸多因素中，制約教育進展規(guī)模和速度的根本因素是（）。

單項選擇題：

A、人口分布

B、生產(chǎn)關(guān)系

C、政治制度

D、生產(chǎn)力水平

28：已有討論表明，兒童口頭語言進展的關(guān)鍵期一般在()

單項選擇題：

A、2歲

B、4歲

C、5歲以前

D、1～3歲

29：請問下列哪項動機屬于社會性動機？（）。

單項選擇題：

A、繁衍后代

B、獵取食物

C、躲避危急

D、參與交往

30：工作記憶中為了保持信息，運用內(nèi)部語言在大腦中重現(xiàn)學習材料或刺激，以便將留意力維持在學習材料上的方法稱為（）。

單項選擇題：

A、組織策略

B、復述策略

C、方案策略

D、調(diào)整策略

31：讀者薛女士反映，轉(zhuǎn)學還不到一學期的12歲兒子小雷(化名)跟過去比似乎換了個人。以往由于喜愛做小動作，小雷沒少挨老師的罵，結(jié)果看到老師就可怕，不得不轉(zhuǎn)學。到新學校后不久，小雷在上課時又忍不住做起了小動作，被老師發(fā)覺了。新老師什么也沒說，只是微笑著輕輕拍了一下他的背，便連續(xù)上課了。以后，每次新老師走過小雷身邊，假如小雷沒做小動作，老師就會對他微笑并點頭表示贊許。很快，小雷改掉了壞習慣，還愛上了學習，自信念大增。依據(jù)以上材料，請回答{TSE}題：{TS}你認同該老師的做法嗎?（）

多項選擇題

A、認同

B、反對

32：根據(jù)維特羅克的模式，學習過程不是先從感覺閱歷本身開頭的，而是從對這一感覺閱歷的選擇性留意開頭的。

推斷題

對

錯

33：“沒有英雄的時代也很難造就一代英雄”是強調(diào)（）

單項選擇題：

A、老師的權(quán)威

B、榜樣的作用

C、領(lǐng)導的權(quán)威

D、社會的作用

34：在班級管理中，班主任比較擅長傾聽同學的看法，在領(lǐng)導班級的過程中，不是以直接的方式管理班級，而是以問接的方式引導同學。這是班主任領(lǐng)導方式中的哪種類型?（）

單項選擇題：

A、權(quán)威型

B、溺愛型

C、放任型

D、民主型

35：（）將成為將來每個老師的基本職業(yè)生存方式。

單項選擇題：

A、終身學習

B、學校學習

C、溝通學習

D、探究學習

36：德育應堅持正面引導與紀律約束相結(jié)合，所以要以（）

單項選擇題：

A、只用勸說法就可以了

B、適當體罰也可以

C、勸說教育為主，輔以紀律約束

D、紀律為主，勸說為輔

37：教育的本質(zhì)屬性是（）。

單項選擇題：

A、培育人的社會活動

B、永恒性

C、社會制約性

D、相對獨立性

38：在教育活動中，既是教育實踐活動的對象，同時也是學習的主體的是（）

單項選擇題：

A、教育者

B、受教育者

C、教育影響

D、老師

39：教學過程中的首要大事是（）

單項選擇題：

A、提示教學目標

B、引起同學留意

C、供應學習指導

D、適時賜予反饋

40：我們背單詞時，簡單記住前面和后面的單詞，中間的易遺忘，對這種現(xiàn)象的解釋是（）。

單項選擇題：

A、痕跡消退說

B、動機說

C、同化說

D、前攝抑制與倒攝抑制

41：支配了德國整個高等教育，并一度使德國成為世界科學中心的是（）原則。

單項選擇題：

A、實踐與理論統(tǒng)一

B、做學統(tǒng)一

C、直接閱歷與間接閱歷統(tǒng)一

D、討論與教學統(tǒng)一

42：任何課程目標的設(shè)定總有肯定的價值取向。（）

推斷題

對

錯

43：高效利用最佳時間屬于學習策略中的（）

單項選擇題：

A、組織策略

B、元認知策略

C、認知策略

D、資源管理策略

44：同學對學問的理解可以由低到高分為四種水平，其中最低水平是（）

單項選擇題：

A、解釋的理解

B、字面理解

C、批判性理解

D、制造性理解

45：老師職業(yè)道德的靈魂和核心是（）

單項選擇題：

A、老師職業(yè)道德的基本范疇

B、老師職業(yè)道德的基本規(guī)范

C、老師職業(yè)道德的基本原則

D、老師職業(yè)道德的基本標準

46：斯騰伯格提出的智力培育方案是（）

單項選擇題：

A、應用智力法

B、頭腦風暴法

C、橫向思維訓練法

D、制造力訓練法

47：以下哪一項不是班杜拉重點討論的社會學習對兒童進展的作用?（）。

單項選擇題：

A、攻擊性行為

B、親社會行為

C、性別角色的獲得

D、觀看力量

48：1923年出版的《稻草人》開創(chuàng)了中國現(xiàn)代童話創(chuàng)作之路，是（）。

單項選擇題：

A、茅盾

B、葉圣陶

C、張?zhí)煲?/p>

D、陳伯吹

49：在同學集體形成的初始階段，主要任務(wù)是（）。

單項選擇題：

A、組織和團結(jié)集體

B、建設(shè)同學干部隊伍

C、提出共同目標

D、形成正確的集體輿論

50：目標管理理論的提出者是管理學家（）

單項選擇題：

A、泰勒

B、法約爾

C、德魯克

D、巴納德

51：青少年喜愛追求時尚、趕時髦，這在心理學上叫做（）。

單項選擇題：

A、暈輪效應

B、從眾

C、仿照

D、聽從

52：討論表明，同學座位的支配對于同學接受課堂教學效果和學習效果（）。

單項選擇題：

A、有影響

B、沒有影響

C、幾乎沒有影響

D、有實質(zhì)性影響

53：林琳在聽課時，常常用自己的話總結(jié)出文章的段落大意在書上作標記，這種學習策略屬于（）。

單項選擇題：

A、復述策略

B、組織策略

C、元認知策略

D、精加工策略

54：把課程分為基礎(chǔ)型課程、拓展型課程、討論型課程，是從哪一個角度進行分類的?（）

單項選擇題：

A、課程的功能

B、課程的組織核心

C、課程任務(wù)

D、課程制定者或管理制度

55：試卷一般由卷頭。導語和試題三部分構(gòu)成。（）

推斷題

對

錯

56：中學教育心理學是一門討論中學學校情境中學與教的基本心理規(guī)律的科學。它是應專心理學的一種，是心理學與教育學的交叉學科，這意味著它是一般心理學原理在教育中的應用。

推斷題

對

錯

57：提出“其身正，不令而行，其身不正，雖令不從”道德修養(yǎng)方法的教育家是（）。

單項選擇題：

A、孟子

B、孔子

C、墨子

D、荀子

58：老師職業(yè)道德對塑造良好的社會風氣作用很大，而社會精神文化因素對老師職業(yè)道德的影響則特別微弱。（）

推斷題

對

錯

59：教育要重視培育受教育者自信和努力的品質(zhì)，這一要求依據(jù)的是個體身心進展的（）。

單項選擇題：

A、不均衡性

B、挨次性

C、互補性

D、個別差異性

60：核心課程的主要優(yōu)點包括（）

多項選擇題

A、強調(diào)內(nèi)容的統(tǒng)一性

B、強調(diào)內(nèi)容的有用性

C、課程主要內(nèi)容來自兒童的閱歷

D、課程的主要內(nèi)容來自四周的社會生活

E、課程的主要內(nèi)容來自人類不斷消失的問題

查看答案

1：答案A

解析：

2：答案B

解析：

3：答案正確

解析略

4：答案B

解析：

5：答案C

解析歐洲近代啟蒙主義教育的代表人物是盧梭。

6：答案B

解析：

7：答案D

解析：

8：答案C

解析【參考答案】C【名師點睛】現(xiàn)代主義是以象征、變形和抽象的藝術(shù)表現(xiàn)手法來表達藝術(shù)家對人生、社會的看法。畢加索擅長采納夸張、變形與抽象的表現(xiàn)手法，彰顯共性。其代表作《自畫像》《坐在椅子上的女人》，打破了傳統(tǒng)的繪畫風格。故選項C符合題意。

9：答案C

解析：

10：答案C

解析：

11：答案A,B,C

解析關(guān)于個體身心進展的動因，主要有三種觀點：內(nèi)發(fā)論、外鑠論、多因素相互作用論。

12：答案A,B,C,D

解析E選項為程序性學問。

13：答案B

解析赫爾巴特最早提出教學的教育性原則。

14：答案B,C

解析：

15：答案A,B,C

解析根據(jù)討論的性質(zhì)，教學討論方法可以分為現(xiàn)狀討論、差異討論、因果討論。(本解析由張恩凱供應)

16：答案B

解析綜合是在人腦中把事物或?qū)ο蟮膫€別部分或?qū)傩月?lián)合為一體，把段落綜合起來進行理解是思維的綜合過程。

17：答案B

解析：

18：答案正確

解析經(jīng)典條件作用論揭示了刺激一反應聯(lián)結(jié)的形成過程，它屬于聯(lián)結(jié)學習理論。

19：答案正確

解析略。

20：答案D

解析在課程評價中，評價者通常要經(jīng)受以下幾個步驟：第一步，把焦點集中在所要討論的課程現(xiàn)象上;其次步，搜集信息;第三步，組織材料;第四步，分析資料;第五步，報告結(jié)果。（本解析由233網(wǎng)校學員供應）

21：答案D

解析美國有用主義教育家杜威的代表作是l916年出版的《民本主義與教育》。

22：答案錯誤

解析依據(jù)《團章》有關(guān)規(guī)定，團員年滿二十八周歲，沒有擔當團內(nèi)職務(wù)，應當辦理離團手續(xù)。在團內(nèi)擔當團支部委員以上職務(wù)或在團委從事業(yè)務(wù)工作的超齡團員（一般不超過35周歲），應連續(xù)保留團籍，直到不再擔當團內(nèi)職務(wù)時，再辦理離團手續(xù)。因此，本題的觀點是錯的。(本解析由何龍供應)

23：答案D

解析夸美紐斯是捷克教育家，他的教育思想主要集中反映在《大教學論》中。

24：答案B

解析：

25：答案C

解析關(guān)注每一個同學在個體教育活動的種種情境中所產(chǎn)生的共性化的制造性表現(xiàn)，這種教學目標稱為生成性目標。

26：答案A,B,C,D,E

解析教學方案的基本內(nèi)容包括學科設(shè)置、學科挨次、課時安排、學年編制和學周支配。

27：答案D

解析生產(chǎn)力水平的凹凸會影響教育進展規(guī)模，因此制約教育進展規(guī)模和速度的根本因素是生產(chǎn)力水平。

28：答案A

解析2歲是兒童口頭語言進展的關(guān)鍵期，4歲是外形知覺形成的關(guān)鍵期，4～5歲是學習書面語言的關(guān)鍵期。

29：答案D

解析【解析】依據(jù)需要的不同性質(zhì)，可將動機分為生理性動機和社會性動機。人在成長的過程中要漸漸社會化，為得到社會的認同，同時也滿意自己的社會文化需要，就會產(chǎn)生各種社會性動機，如工作動機、交往動機、成就動機、成長動機等。社會性動機推動人們從事社會活動，參加社會團體，并在其中獲得認可、地位與勝利感。

30：答案B

解析復述策略是在工作記憶中為了保持信息，運用內(nèi)部語言在大腦中重現(xiàn)學習材料或刺激，以便將留意力維持在學習材料之上的學習策略。

31：答案A

解析：

32：答案正確

解析答：正確。根據(jù)維特羅克的模式，學習過程不是先從感覺閱歷本身開頭的，而是從對這一感覺閱歷的選擇性留意開頭的。

33：答案B

解析：

34：答案D

解析：

35：答案A

解析老師由學問的傳授者轉(zhuǎn)變?yōu)橥瑢W學習的引導者和同學進展的促進者。終身學習越來越成為每個老師日常生活的一部分，漸漸成為每個老師的基本職業(yè)生存方式。

36：答案C

解析在德育的實施方法上，勸說教育是通過擺事實、講道理，使同學提高熟悉，形成正確觀點的方法，但在實施勸說法的同時應當結(jié)合紀律教育，還有其他教育形式，才能達到應有的效果。因此，正確答案選C。

37：答案A

解析：

38：答案B

解析：

39：答案B

解析：

40：答案D

解析【解析】中間部分的記憶效果之所以較差，可能是由于同時受到前攝抑制和倒攝抑制雙重干擾的結(jié)果。而最前部與最終部的記憶效果之所以較好，可能是由