掇刀中學教師招聘2022年考試真題及答案解析一

掇刀中學教師招聘2022年考試真題及答案解析【版】1：教育的生物起源論和心理起源論的共同缺陷是都否認了（）。

單項選擇題：

A、教育的科學屬性

B、教育的生產屬性

C、教育的社會屬性

D、教育的藝術屬性

2：活動和交往是同學品德形成的（）

單項選擇題：

A、關鍵

B、基礎

C、途徑

D、內容

3：保加利亞醫(yī)學博士格?洛扎洛夫在20世紀六七十年月創(chuàng)立了一種利用聯想、示意、情境、音樂等方式強化教學效果的方法，被稱為（）。

單項選擇題：

A、信號圖式法

B、探究一發(fā)覺法

C、示意教學法

D、五段教學法

4：老師最基本的權利是（）。

單項選擇題：

A、管理同學權

B、科研學術活動權

C、民主管理權

D、教育教學權

5：正規(guī)教育的主要標志是近代以學校系統為核心的教育制度。（）

推斷題

對

錯

6：依據遷移的內容的不同抽象和概括水平，可以分為（）

單項選擇題：

A、正遷移和負遷移

B、順向遷移和逆向遷移

C、水平遷移和垂直遷移

D、一般遷移和詳細遷移

7：不屬于我國中學德育的主要途徑的是（）

單項選擇題：

A、政治課與其他學科教學

B、學校共青團、少先隊活動

C、班主任工作

D、體育競賽

8：留意有兩個特點，它們是指向性和__________。（）

單項選擇題：

A、集中性

B、概括性

C、抽象性

D、詳細性

9：馬斯洛將認知、審美的需要列入下面哪一種需要之中?（）

單項選擇題：

A、生理的需要

B、平安的需要

C、歸屬與愛的需要

D、自我實現的需要

10：“拔苗助長”、“陵節(jié)而施”違反了個體身心進展的（）。

單項選擇題：

A、階段性?

B、挨次性?

C、不平衡性?

D、互補性?

11：科學學問再生產的最主要途徑是（）。

單項選擇題：

A、社會科研機構的科研活動

B、生產領域的應用

C、學校教育

D、市場推廣

12：讀文章標題，去猜想文中詳細內容是屬于（）訓練。

單項選擇題：

A、頭腦風暴訓練

B、自我設計訓練

C、推想與假設訓練

D、發(fā)散思維訓練

13：有關人生觀教育、世界觀教育、革命抱負與傳統教育、勞動教育、自覺紀律教育等都屬于德育內容中的（）。

單項選擇題：

A、思想教育

B、政治教育

C、心理教育

D、道德教育

14：布魯納提倡的“發(fā)覺教學法”是以（）

單項選擇題：

A、行為主義心理學為基礎

B、認知心理學為基礎

C、進展心理學為基礎

D、無意識心理學為基礎

15：“不憤不啟，不悱不發(fā)”這句話所強調的主要含義是（）。

單項選擇題：

A、先天有差異，要因材施教

B、學以致用，學習與行動相結合

C、學習新的學問，鞏固學過的學問

D、學習和思索相結合

16：皮亞杰認為，7至11歲的兒童認知進展屬于的階段是（）

單項選擇題：

A、思維預備

B、思維

C、感覺運動

D、抽象思維

17：主見人為的、依據社會要求強加給兒童的教育是壞的教育，讓兒童順其自然進展的教育才是好的教育這一觀點的著作是（）

單項選擇題：

A、《大教學論》

B、《愛彌兒》

C、《一般教育學》

D、《教育漫話》

18：隨著生理年齡的推移，作為閱歷和內部相互作用的結果而在個體的整個體系內產生的機能構造上的變化過程是（）

單項選擇題：

A、疲憊

B、力衰

C、進展

D、成熟

19：小強高考落榜了，他經過仔細總結，分析考試失利的緣由，發(fā)覺自己努力程度不夠，打算連續(xù)努力，明年再考。小強這種對待挫折的方式是（）。

單項選擇題：

A、心情宣泄

B、精神升華

C、行為補償

D、認知轉變

20：老師的批判與不贊揚，與同學的學習成果（）。

單項選擇題：

A、存在正相關

B、關系不明顯

C、存在負相關

D、有利有弊

21：老師的勞動價值主要體現在教育勞動的（）

單項選擇題：

A、個人價值和社會價值

B、主體價值

C、制造價值

D、教育價值

22：反映一份量表多次測驗在分數的穩(wěn)定、全都的程度，包括在時間上的全都性，也包括內容和不同評分者之間的全都性。這是指測驗的（）。

單項選擇題：

A、信度

B、效度

C、區(qū)分度

D、難度

23：（）是指同學借以獲得信息，做出方案和解決問題的心理過程。

單項選擇題：

A、認知過程

B、問題解決

C、自我意識

D、行動過程

24：課堂效率的凹凸，主要取決于老師。（）

推斷題

對

錯

25：歷史課上，老師講到“楚漢戰(zhàn)斗”中項羽自殺時，一個同學突然說道：“項羽真是個大傻瓜!”此時老師恰當的處理方式是（）。(2022年下半年)

單項選擇題：

A、批判同學擾亂秩序

B、視而不見連續(xù)上課

C、引導同學綻開爭論

D、要求同學不亂說話

26：班級是學校開展教學活動的基本單位，也是同學從事集體活動、結交好友的場所。（）

推斷題

對

錯

27：在良好的環(huán)境中，有的人卻沒有什么成就，甚至走向與環(huán)境所要求的相反道路；在惡劣的環(huán)境中，有的人卻出污泥而不染。這種現象說明（）。

單項選擇題：

A、人的進展不受環(huán)境的影響

B、人們接受環(huán)境不是消極被動的，而是樂觀的能動的實踐過程

C、好的環(huán)境不利于人的進展，壞的環(huán)境更對人的進展有利

D、人是環(huán)境的奴隸，個人進展是好是壞，完全由環(huán)境來打算

28：將擁有二十四個記憶單位的二十四個節(jié)氣編碼成只有四大記憶單位的《二十四節(jié)氣歌》關心記憶，這是利用了記憶編碼中的（）策略。

單項選擇題：

A、系統化

B、聯想

C、替換

D、組塊

29：德育工作的動身點是（）。

單項選擇題：

A、德育意義

B、德育內容

C、德育目標

D、德育任務

30：老師職業(yè)的最大特點在于職業(yè)角色的（）

單項選擇題：

A、多樣化

B、專業(yè)化

C、單一化

D、崇高化

31：在教學設計中，教學目標的詳細陳述應當是對同學行為轉變的描述。（）

推斷題

對

錯

32：基于某種特定的標準，評價同學對于教學親密關聯的詳細學問和技能的把握程度的評價方式稱為（）。

單項選擇題：

A、常模參照標準

B、正式評價

C、標準參照評價

D、非正式評價

33：德育就是思想政治教育。（）

推斷題

對

錯

34：Word中，可多次重復格式化的操作是（）。

單項選擇題：

A、左單擊格式刷按鈕

B、右單擊格式刷按鈕

C、左雙擊格式刷按鈕

+來源.公.務.員.考.試.信.息.網+D、右雙擊格式刷按鈕

35：啟發(fā)式教學既是一種教學方法，更是一種教學指導思想，它是相對于注入式教學而言的。（）

推斷題

對

錯

36：老師的根本職責是（）

單項選擇題：

A、喜愛同學

B、嚴謹治學

C、為人師表

D、教書育人

37：探究學習的特點有（）

多項選擇題

A、自主性

B、開放性

C、過程性

D、實踐性

E、規(guī)范性

38：首創(chuàng)全身松弛訓練法的心理學冢是（）。

單項選擇題：

A、斯金納

B、巴甫洛夫

C、艾里斯

D、雅各布松

39：依據教學大綱的要求在校內組織同學進行實際操作，將書本中學問運用于實踐的教學方法叫做（）

單項選擇題：

A、實習法

B、參觀法

C、演示法

D、讀書指導法

40：老師要求同學在課堂上欲發(fā)言時先舉手，這是（）

單項選擇題：

A、課堂提問的一個環(huán)節(jié)，不行缺少

B、課堂常規(guī)管理行為，有助于穩(wěn)定課堂秩序

C、與老師個人好惡有關的行為，不宜統一要求

D、激勵同學的行為，有助于活躍課堂氣氛

41：老師職業(yè)的最大特點在于職業(yè)角色的多樣化。（）

推斷題

對

錯

42：程序教學的創(chuàng)始者是（）。

單項選擇題：

A、斯金納

B、普萊西

C、加涅

D、布魯納

43：組織教學僅僅是在上課開頭時進行的。（）

推斷題

對

錯

44：一個人把對某人的感情轉移到另一個人身上的心理現象，叫（）

單項選擇題：

A、認同

B、移植

C、投射

D、回歸

45：作為非正式群體的同輩群體對青少年的影響是負面的。（）

推斷題

對

錯

46：學校規(guī)定同學做作業(yè)必需用藍筆，老師批改作業(yè)必需用紅筆，這是運用了感知的哪一條規(guī)律（）。

單項選擇題：

A、強度律

B、差異律

C、活動律

D、組合律

47：馬克思主義人的全面進展學說在20世紀末中國教育界的詳細實踐典型的是（）。

單項選擇題：

A、教育試驗的熱潮

B、教育改革的實踐

C、素養(yǎng)教育運動

D、教育的國際化走勢

48：傳統的課堂座位排列形式是（）

單項選擇題：

A、秧田形

B、馬蹄形

C、圓形

D、弧形

49：《紅樓夢》的四大家族中沒有下列哪個姓氏?（）

單項選擇題：

A、吳

B、賈

C、王

D、史

50：終身教育包括正規(guī)教育和非正規(guī)教育。（）

推斷題

對

錯

51：人本主義心理學家認為，當代最有用的學習是（）

單項選擇題：

A、概念的學習

B、學習過程的學習

C、接受學習

D、發(fā)覺學習

52：機體某一方面的機能受損甚至缺失后，可通過其他方面的超常進展得到部分補償。這體現了個體的身心進展具有（）

單項選擇題：

A、挨次性

B、階段性

C、不平衡性

D、互補性

53：教學設計的開頭環(huán)節(jié)為（）

單項選擇題：

A、教學內容

B、教學對象分析

C、學習目標編寫

D、學習需要分析

54：“以僧為師”、“以吏（書）為師”成為古代（）教育的一大特征。

單項選擇題：

A、印度

B、中國

C、巴比倫

D、埃及

55：依據馬斯洛的需要層次說，人的行為動機都是在需要發(fā)生的基礎上被激發(fā)起來的，而人具有七種基本需要，這些需要又分為生長需要和缺失需要兩大類，下列屬于生長需要的是（）。

多項選擇題

A、自我實現需要

B、平安需要

C、審美需要

D、熟悉和理解需要

E、敬重需要

56：在肯定狀況下，對個別同學的違法違紀現象，老師可以采納（）的手段，以保證教育要求的實現，但不能超越法律的限度。

單項選擇題：

A、打罵

B、罰跪

C、變相體罰

D、懲戒

57：依據學問本身的存在形式和簡單程度，學問學習可以分為符號學習、概念學習和（）。

單項選擇題：

A、公式學習

B、命題學習

C、原理學習

D、推理學習

58：力量是相對穩(wěn)定的，也是完全不行控的。（）

推斷題

對

錯

59：教學工作的基本規(guī)范是（）

單項選擇題：

A、教學目標

B、教學組織形式

C、教學原則

D、教學方法

60：赫爾巴特傳統教育的三中心是（）。

多項選擇題

A、同學中心

B、老師中心

C、教材中心

D、課堂中心

E、環(huán)境中心

查看答案

1：答案C

解析都否認的是教育的社會屬性（本解析由233網校學員供應）

2：答案B

解析活動和交往是同學品德形成的基礎

3：答案C

解析這種利用聯想、示意、情境、音樂等方式強化教學效果的方法，稱為示意教學法。

4：答案D

解析老師的工作是開展教學，所以教育教學權是老師的最基本權利。

5：答案正確

解析：

6：答案C

解析：

7：答案D

解析體育競賽不是德育的主要途徑。

8：答案A

解析：

9：答案D

解析：

10：答案B

解析教學中“拔苗助長”“陵節(jié)而施”違反了個體身心進展的挨次性。

11：答案C

解析學校教育所進行的科學學問再生產，是一種有組織、有方案、高效率的再生產．

12：答案C

解析本題內容屬于推想與假設訓練。

13：答案A

解析：

14：答案B

解析美國心理學家布魯納提出的“發(fā)覺教學法”,是以結構主義認知心理學為基礎的。因此，本題選擇B選項。(本解析由何龍供應)

15：答案D

解析：

16：答案B

解析：

17：答案B

解析：

18：答案C

解析：

19：答案C

解析補償法是對消極核心信念的適應性補償，指一個真正的或幻想的軀體或心理缺陷可以得到超乎尋常的訂正。題干中，小強在高考落榜后打算連續(xù)努力，明年再考，這種對待挫折的方式就是行為補償。

20：答案C

解析盡管老師的表揚次數與同學的成果之間未發(fā)覺明確的關系，但老師的批判或不贊揚與同學的成果之間卻存在著負相關。

21：答案A

解析老師勞動的價值是社會價值與個人價值的統一。

22：答案A

解析信度是指測驗的牢靠性，即多次測驗分數的穩(wěn)定、全都的程度。既包括時間上的全都性，也包括內容和不同評分者之間的全都性。

23：答案B

解析題干為問題解決的定義。

24：答案錯誤

解析課堂效率的凹凸，取決于老師、同學和課堂情境等要素的相互協調。

25：答案C

解析針對題干中的狀況，老師首先要冷靜，然后本著教育性的原則來處理，將突發(fā)問題轉化成有利于課堂的因素。批判會耗費更多的課堂時間，忽視則會由于沒有滿意同學的需要，而產生不好的影響，最好的處理方式是引導同學綻開爭論。

26：答案正確

解析班級是學校的基本單位，也是學校行政管理的最基層組織。班級教學是現代最具代表性的一種教育形態(tài)。一個班級通常是由一位或幾位學科老師與一群同學共同組成，整個學校教育功能的發(fā)揮主要是在班級活動中實現的。班級是學校為實現肯定的教育的目的，將年齡相同、文化程度大體相同的同學按肯定的人數規(guī)模建立起來的教育組織。班級不僅是同學接收學問教育的資源、也是同學社會化的資源、同學進行自我教育的資源，也是同學從事集體活動、結交好友的場所。因此，本題的觀點是正確的。(本解析由何龍供應)

27：答案B

解析環(huán)境為個體的進展供應了多種可能，對個體進展的影響有樂觀和消極之分，但人在接受環(huán)境時，不是消極被動的，而是樂觀的能動的實踐過程。

28：答案D

解析由組塊編碼的定義可知。

29：答案C

解析德育目標不僅打算著德育內容、形式、方法，也是德育工作的動身點。

30：答案A

解析此題可以參考排解法來進行。專業(yè)化是很多職業(yè)都具有的特點；老師職業(yè)并沒有單一化的特點；崇高化也不能算是老師的特點。老師職業(yè)的職業(yè)角色是多樣的，他的角色一般包括：傳道者，授業(yè)、解惑者，示范者，管理者，伴侶和討論者。(本解析由張恩凱供應)

31：答案正確

解析：

32：答案C

解析：

33：答案錯誤

解析思想政治教育只是德育的一部分，不能與其等同。

34：答案C

解析Word中，左雙擊“格式刷”按鈕可多次重復格式化，其余選項都不行以。

35：答案正確

解析：

36：答案D

解析：

37：答案A,B,C,D

解析：

38：答案D

解析全身松弛訓練由雅各布松在20世紀20年月首創(chuàng)。

39：答案A

解析：

40：答案B

解析同學在課堂上欲發(fā)言時先舉手，得到老師允許后方可說話。這樣，同學和老師就可以很清楚地聽到發(fā)言者的話語，而且這樣做有利于課堂常規(guī)管理行為，有助于穩(wěn)定課堂秩序。因此，本題選擇B選項。(本解析由何龍供應)

41：答案正確

解析：

42：答案B

解析程序教學始創(chuàng)者是普萊西，但直到