二年級(jí)上冊(cè)音樂(lè)教案第一單元《小紅帽》人教新課標(biāo)(2014秋)

《小紅帽》教課方案（唱歌課）一、教材剖析《小紅帽》是一首巴西少兒歌曲。四二拍，C大調(diào)，是由六個(gè)樂(lè)句組成的一段體。六個(gè)樂(lè)句中，除第五樂(lè)句奇妙地運(yùn)用了第一樂(lè)句的后半句加以變化外，每個(gè)樂(lè)句均以do、re、mi、fa的級(jí)進(jìn)式旋律開(kāi)始，給人以深刻的印象。歌曲第一樂(lè)句與第三樂(lè)句、第二樂(lè)句與第四樂(lè)句基真同樣；而第四、六樂(lè)句則完好同樣。歌曲旋律以音階式的級(jí)進(jìn)與分解和弦的跳進(jìn)穿插運(yùn)用，使音樂(lè)形象既一致又有必定變化、既流利又開(kāi)朗，是一首流傳很廣的優(yōu)異少兒歌曲。二、教課目的學(xué)唱歌曲《小紅帽》，并能有表情地背唱。學(xué)習(xí)歌曲《小紅帽》歌譜的唱名。指引學(xué)生依據(jù)歌詞創(chuàng)編動(dòng)作進(jìn)行歌表演。三、教課要點(diǎn)用輕盈的聲音演唱歌曲《小紅帽》。四、教課難點(diǎn)依據(jù)歌詞創(chuàng)編動(dòng)作進(jìn)行歌表演。五、教課過(guò)程（一）童話導(dǎo)入觀看圖片（小紅帽）教師語(yǔ)言：同學(xué)們，今日我們要認(rèn)識(shí)一位新朋友，她的名字叫小紅帽，你們想不想認(rèn)識(shí)她，和她成為朋友？認(rèn)識(shí)《小紅帽》的故事教課要求：播放《小紅帽》伴奏，老師講故事。（二）學(xué)習(xí)歌曲首次傾聽(tīng)《小紅帽》歌曲教師播放《小紅帽》音頻，提出傾聽(tīng)要求聽(tīng)完此后談?wù)勀愕男那楹透杏X(jué)。復(fù)聽(tīng)歌曲（1）出示歌譜傾聽(tīng)歌曲。（2）簡(jiǎn)單的介紹巴西歌詞學(xué)習(xí)（1）按節(jié)奏讀歌詞,教授學(xué)生不認(rèn)識(shí)的字和復(fù)雜的節(jié)奏。例：2/4XXX

｜X

X

｜X

XX

｜XXX

｜我獨(dú)

自走

在

郊外

的小道上（2）指導(dǎo)學(xué)生疏小組依據(jù)歌詞內(nèi)容，有表情地朗讀歌詞。（3）全班學(xué)生再次齊讀歌詞。4）教師可讓學(xué)生在朗讀中依據(jù)歌詞內(nèi)容，創(chuàng)編動(dòng)作。學(xué)習(xí)歌曲（1）再次傾聽(tīng)《小紅帽》歌曲，輕聲跟唱。（2）學(xué)生隨《小紅帽》伴奏輕聲地學(xué)唱歌曲。（3）分句糾正演唱的不正確的地方。（4）完好的演唱歌曲要求：歌曲開(kāi)始，小紅帽帶著糕點(diǎn)到外婆家，情緒高興、力度中強(qiáng)；歌曲后兩句表現(xiàn)小紅帽擔(dān)憂有大灰狼，力度柔和；最后是輕松歡愉地和媽媽進(jìn)入夢(mèng)境，力度漸弱。學(xué)習(xí)唱名方法：教師先率領(lǐng)學(xué)生讀出唱名，而后在率領(lǐng)學(xué)生唱出唱名。（三）集體創(chuàng)編歌表演（1）以小組為單位，教師指導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)編歌表演。（2）小組表演創(chuàng)編成就。教課要求：小組創(chuàng)編組織有序、要求清楚；教師在小組創(chuàng)編過(guò)程中應(yīng)鼓舞學(xué)生的創(chuàng)建。（四）講堂小結(jié)本節(jié)課我們一同學(xué)習(xí)了一首特別好聽(tīng)的歌曲《小紅帽》，經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí)我們還知道了一個(gè)童話故事。同