天津市寶坻區(qū)八年級地理上冊第三章第一節(jié)自然資源基本特征(第2課時總量豐富人均不足)教案

第2課時總量豐富，人均不足知識與技術1．認識我國自然資源的基本特點。2．利用有關數據理解我國自然資源的基本特點。過程與方法1．指導學生收集整理資料，培育學生剖析問題的能力。2．聯系實質，指引學生踴躍參加合作研究，培育學生研究問題的能力及合作學習的能力。感情、態(tài)度與價值觀經過本課學習，正確認識我國自然資源的現狀，從身旁的點滴小事做起，節(jié)儉資源。要點用數聽說明我國自然資源的基本特點。難點學會剖析總結自然資源的基本特點。一、導入新課我國地大物博，資源豐富，可有人說我國地大物“薄”，你感覺這兩種說法都對嗎？帶著疑問，我們一同去認識我國的自然資源的基本國情。二、講解新課教師：我國幅員遼闊，自然環(huán)境多樣，自然資源總量豐富，品種相當齊備，是當之無愧的“資源大國”，堪稱地大物博。我國此刻的人口有13.4億(不包含港、澳、臺)，這么多的人，我國真的地大物博嗎？請用一些數據來說明你的看法。學生活動：閱讀教材中的有關數據，自主繪制表格，列表對照我國自然資源現狀。學生同桌之間相互溝通商討，而后由一個學生展現自學成就。教師巡視指導校正，適合地評論、鼓舞。資源名稱資源總量在世界的位次人均占有資源量陸地面積已探明礦產資源耕地面積河流年徑流量叢林面積學生展現。資源名稱資源總量在世界的位次人均占有資源量陸地面積第3位不足世界均勻水平的1/2已探明礦產資源第3位不到世界均勻水平的1/2耕地面積第4位只有世界均勻水平的2/5河流年徑流量第6位僅為世界均勻水平的1/4叢林面積第6位僅為世界均勻水平的1/3教師：同學們達成得特別好，表格中的數據能說明我國是一個地大物博的國家嗎？數聽說明：從表格中的數據可看出我國陸地面積、叢林、礦產等很多自然資源的總量均居世界前列，我國地大物博。我國人口眾多，是一個擁有13.4億(不包含港、澳、臺)人口的大國，但人均量不足世界的均勻水平，人均占有量少，說明我國地大物“薄”。教師：我國自然資源總量豐富，可是人均量不足。這是我國的基本國情之一。一些數據能讓我們對地大物博有個清醒的認識。并且我們對資源的利用和管理不善，使資源受到不該有的損壞，所以資源緊張的問題已不容忽略。閱讀教材圖3.4“保障資源供應的議論”中各代表的對話，議論說了然自然資源供應的形式要多樣，才能保障資源供應。請同學們談談：資源供應的形式有哪些？作為中學生我們應怎樣做呢？學生：開發(fā)新能源、節(jié)儉能源、改良技術，提升資源利用率，擴大鐵礦石、石油等重要資源的入口渠道等。作為中學生，我們應該節(jié)儉能源，減少浪費，宣傳節(jié)儉能源的重要性等。教師：關于我國的自然資源，要有正確全面的認識，既要看到總量豐富的一面，又要看到人均資源不足的一面，進而科學、合理地去利用資源，保護資源，研究新資源，使可重生資源不停重生，非可重生資源獲得合理利用。要建立正確的資源觀，充分合理利用資源，保護好環(huán)境。研究活動：學生自主達成活動中的問題，認識節(jié)儉和保護自然資源的行為方式，教師巡視指正，實時賜予鼓舞。教師：4月22日是“世界地球日”，這天，全球都會舉辦各種各種的環(huán)保宣傳活動，以喚起人類愛惜地球、保護家園的意識。“珍惜地球資源，轉變發(fā)展方式”是近些年我國進行地球日宣傳活動的主題。珍惜地球資源與每一個人親密有關。節(jié)儉和保護自然資源其實不難，關于我們常常是舉手之勞。下邊這幾種行為你都做到了嗎？除了下邊這幾種行為，你還可以說出哪些？學生：這幾種都是在平時生活中節(jié)儉和保護資源、保護環(huán)境的做法，這些行為值得學習和借鑒。節(jié)儉紙張，嚴禁亂扔垃圾，嚴禁亂砍伐樹木等。教師：環(huán)繞“節(jié)儉和保護自然資源，從我做起”，收集有關資料。設計板報或舉辦主題班會。教師指導：能夠從身旁的小事做起，為保護我們的資源和環(huán)境作出貢獻。自然資源與人類生產、生活親密有關，中國資源雖總量豐富，但人均不足且損壞嚴重，應建立珍惜、合理利用并倡議節(jié)儉資源的理念，提升資源保護和環(huán)境保護意識，課下達成。三、講堂小結本節(jié)課主要議論了我國資源的基本特點：總量大，人均少。用數占有力地說了然這個特征，讓我們清醒地認識地大物博指資源總量大，而地大物“薄”指的是人均量少，所以我們要有正確全面的認識，既要看到總量豐富的一面，又要看到人均資源不足的一面，進而科學合理地去利用資源，保護資源，研究新資源，使可重生資源不停重生，