黃河是怎樣變化的最新版

關(guān)于黃河是怎樣變化的最新版第1頁，共45頁，2023年，2月20日，星期日黃河簡介黃河，中國的第二大河。發(fā)源于青海高原巴顏喀拉山北麓約古宗列盆地，蜿蜒東流，穿越黃土高原及黃淮海大平原，流經(jīng)青海、四川、甘肅、寧夏、內(nèi)蒙古、山西、陜西、河南、山東等9省、區(qū)，注入渤海。干流全長5464公里(1萬多里)，水面落差4480米。流域總面積79.5萬平方公里(含內(nèi)流區(qū)面積4.2萬平方公里)。第2頁，共45頁，2023年，2月20日，星期日第3頁，共45頁，2023年，2月20日，星期日污水像瀑布一樣流向黃河主干道第4頁，共45頁，2023年，2月20日，星期日黃河大峽谷河道第5頁，共45頁，2023年，2月20日，星期日河岸邊垃圾成堆第6頁，共45頁，2023年，2月20日，星期日黃河冰卦河床堆起冰凌第7頁，共45頁，2023年，2月20日，星期日河中魚兒紛紛死去第8頁，共45頁，2023年，2月20日，星期日美麗的黃河晉陜大峽谷昔日的黃河第9頁，共45頁，2023年，2月20日，星期日黃河龍門渡昔日的黃河第10頁，共45頁，2023年，2月20日，星期日

黃河岸邊連綿的蘆葦蕩昔日的黃河第11頁，共45頁，2023年，2月20日，星期日昔日的黃河第12頁，共45頁，2023年，2月20日，星期日昔日的黃河第13頁，共45頁，2023年，2月20日，星期日

1、了解黃河演變的過程和變化的原因,培養(yǎng)學(xué)生保護(hù)大自然的意識。

2、理清課文脈絡(luò),給課文分段,概括段落大意。

3、了解黃河的變化給人們的教訓(xùn)。

4、有感情地朗讀課文。學(xué)習(xí)目標(biāo)第14頁，共45頁，2023年，2月20日，星期日

帶著下面三個(gè)問題初讀課文,了解課文內(nèi)容。初讀課文第15頁，共45頁，2023年，2月20日，星期日

黃河發(fā)生了哪些變化？變化的原因是什么？怎樣治理黃河？

第16頁，共45頁，2023年，2月20日，星期日

讀準(zhǔn)字音注意字形理解詞語概括段意細(xì)讀課文第17頁，共45頁，2023年，2月20日，星期日“域”字應(yīng)讀“yù”,

“衍”字應(yīng)讀“yǎn”,

“構(gòu)”字應(yīng)讀“gòu”,

讀準(zhǔn)字音不能讀“huò”。不能讀“yán”。不能讀“gǒu”。第18頁，共45頁，2023年，2月20日，星期日不能讀“gēn”。

不能讀“shì”。“耕”應(yīng)讀“gēng”,“蝕”應(yīng)讀“shí”,不能讀“píng”。

“頻”應(yīng)讀“pín”,第19頁，共45頁，2023年，2月20日，星期日禍（禍害）

擇（選擇）衍（繁衍）

鍋（鍋蓋）

譯（譯文）

銜（銜接）

沃（沃土）噸（千噸）

迭（更迭）

躍（跳躍）

頓（頓時(shí)）跌（跌倒）

蝕（腐蝕）

構(gòu)（結(jié)構(gòu)）域（地域）

濁（渾濁）

鉤（魚鉤）

或（或者）注意字形第20頁，共45頁，2023年，2月20日，星期日抑制不住。搖籃：不禁：

高原：理解詞語指發(fā)源地。海拔較高、地形起伏較小的大片土地。

第21頁，共45頁，2023年，2月20日，星期日

叫苦不迭：生息繁衍：憂患：不停地叫苦。

生活、養(yǎng)育后代。

困苦患難。第22頁，共45頁，2023年，2月20日，星期日

植被：覆蓋在某一地區(qū)地面上，具有一點(diǎn)密度的許多植物的總和。

水土流失：土地表面的肥沃土壤被水沖走或被風(fēng)刮走。

關(guān)鍵：對情況起決定作用的因素。第23頁，共45頁，2023年，2月20日，星期日

流域：一個(gè)水系的干流和支流所流過的整個(gè)地區(qū)。

河道：河水流經(jīng)的路線，通常指能通航的河。

河床：河流兩岸之間容水的部分，也叫河槽或河身。

第24頁，共45頁，2023年，2月20日，星期日地上懸河第25頁，共45頁，2023年，2月20日，星期日地上懸河第26頁，共45頁，2023年，2月20日，星期日自讀課文，思考交流：（1）黃河給人類帶來了哪些災(zāi)難？（2）黃河原來是什么樣的?（3）黃河發(fā)生變化的原因是什么？（4）科學(xué)家為治理黃河設(shè)計(jì)了什么方案呢？第27頁，共45頁，2023年，2月20日，星期日

全文共七個(gè)自然段，可以分為四段：第一段（第1自然段）概括地講黃河給兩岸人民帶來苦難。第二段（第2、3自然段）主要講黃河為什么是中華民族的搖籃。

理清結(jié)構(gòu)，分段，概括段意。第28頁，共45頁，2023年，2月20日，星期日

第三段（第4～6自然段）這是課文的重點(diǎn)段，主要講黃河變化的原因。

第四段（最后一個(gè)自然段）講的是科學(xué)家設(shè)計(jì)的治理黃河的方案。

第29頁，共45頁，2023年，2月20日，星期日結(jié)合思考題學(xué)習(xí)課文第30頁，共45頁，2023年，2月20日，星期日

課文一開始講：“人們都說，黃河是中華民族的搖籃?！薄皳u籃”指什么？“搖籃”指發(fā)源地。

第31頁，共45頁，2023年，2月20日，星期日

過去的“搖籃”是什么樣的呢？

？自然條件很好，氣候溫暖，森林茂密，土地肥沃。

第32頁，共45頁，2023年，2月20日，星期日“可是，后來黃河變了。”第33頁，共45頁，2023年，2月20日，星期日

黃河無數(shù)次地給兩岸百姓造成苦難，成為了中華民族的憂患。第34頁，共45頁，2023年，2月20日，星期日黃河為什么變了？想一想

從兩個(gè)方面找一找原因，再說一說這些原因之間的關(guān)系。

第35頁，共45頁，2023年，2月20日，星期日

一是黃土高原氣候轉(zhuǎn)寒，暴雨集中；二是人口迅速增長，無限制地開墾放牧，使森林毀滅，草原破壞，綠色的植被遭到嚴(yán)重破壞，引起了嚴(yán)重的水土流失。黃河變化的原因有兩個(gè)：第36頁，共45頁，2023年，2月20日，星期日

幾個(gè)因素相互作用，使大量泥沙進(jìn)入黃河，堵塞河道。因此，黃河中的泥沙越積越多，以至黃河決口、改道的次數(shù)越來越頻繁。從這里可以看出黃河發(fā)生變化的兩個(gè)原因是相輔相成，互相作用的關(guān)系。第37頁，共45頁，2023年，2月20日，星期日氣候轉(zhuǎn)寒暴雨集中植被破壞水土流失黃河變化的原因第38頁，共45頁，2023年，2月20日，星期日

科學(xué)家為此做了很多工作，要解決黃河給人民帶來的“憂患”，科學(xué)家為治理黃河設(shè)計(jì)了什么方案呢？第39頁，共45頁，2023年，2月20日，星期日保護(hù)森林資源合理利用土地資源修筑水利工程科學(xué)家設(shè)計(jì)的方案有:第40頁，共45頁，2023年，2月20日，星期日保護(hù)自然

保護(hù)母親河第41頁，共45頁，2023年，2月20日，星期日聯(lián)系生活實(shí)際談?wù)勑牡皿w會(huì)

可以舉生活中的實(shí)際例子談?wù)勛匀画h(huán)境對人類生活的影響，也可以從黃河的變化談人類應(yīng)接受什么教訓(xùn)。第42頁，共45頁，2023年，2月20日，星期日黃河的變化給人類的啟示：（一定要保護(hù)森林資源，保護(hù)綠色的植被和大自然的生態(tài)平衡，合理規(guī)劃利用土地，同時(shí)大