教學(xué)設(shè)計(jì) 《培養(yǎng)孩子良好的生活習(xí)慣》教案

《培養(yǎng)孩子良好的生活習(xí)慣》教案中一班侯芳教學(xué)目的：1、讓家長(zhǎng)了解孩子挑食形成的原因，找準(zhǔn)原因，找出對(duì)策。2、讓家長(zhǎng)認(rèn)識(shí)如何培養(yǎng)孩子講衛(wèi)生的良好習(xí)慣。教學(xué)方法：討論法教學(xué)過(guò)程：一、孩子為什么挑食：談話(huà)：親愛(ài)的家長(zhǎng)朋友們，你的孩子挑食嗎？你認(rèn)為的孩子挑食是怎樣形成的？（讓家長(zhǎng)展開(kāi)討論）孩子挑食的原因除了孩子身體不適及食物本身缺乏味香色美或烹調(diào)不得法難以誘發(fā)孩子的食欲外，更多的是心理因素造成的，孩子對(duì)食物的好壞并非與生俱來(lái)的，多是在后天生活中，因?yàn)楦改傅哪鐞?ài)或教育方法不當(dāng)形成的。另外，孩子將某種食物與不愉快的經(jīng)歷、事件甚至不愉快的氣氛聯(lián)系起來(lái)，也會(huì)導(dǎo)致對(duì)這種食物的厭惡?？偨Y(jié)看來(lái)，挑食的原因有以下幾點(diǎn)：1、家長(zhǎng)的溺愛(ài)、放任和誤導(dǎo)。由于家長(zhǎng)的寵愛(ài)，吃飯時(shí)候孩子喜歡吃的任他吃，不喜歡吃的任由他丟棄，就怕孩子不肯吃，吃的少，久而久之養(yǎng)成了孩子挑食的習(xí)慣，有的家長(zhǎng)不但不教育，還進(jìn)行了炫耀，自己的孩子門(mén)檻精、派頭大，喜歡價(jià)格貴的東西，就是不吃青菜，這樣對(duì)孩子形成了誤導(dǎo)，強(qiáng)化了孩子挑食的行為。2、受家庭飲食習(xí)慣的影響一般情況下，挑食習(xí)慣多是在幼兒時(shí)期養(yǎng)成的，1----3歲是孩子飲食習(xí)慣養(yǎng)成的關(guān)鍵時(shí)期，在這個(gè)階段孩子的飲食行為主要是模仿父母，如果父母有挑食的習(xí)慣，孩子自然就容易形成同樣不良習(xí)慣。3、孩子有不良的飲食習(xí)慣孩子不能按時(shí)定量進(jìn)餐，吃零食太多，就會(huì)影響食欲。4、疾病及藥物影響。各種慢性傳染疾病，寄生蟲(chóng)病，消化道疾病，某些元素缺乏特別是微量元素：鋅和鐵缺乏是常見(jiàn)的引起食欲不振的主要原因。二、孩子挑食帶來(lái)的問(wèn)題：1、營(yíng)養(yǎng)素?cái)z入不平衡，免疫力下降，從而使孩子身體素質(zhì)弱，抵抗力差，容易感染各種疾病，影響孩子的生長(zhǎng)發(fā)育。2、挑食不僅會(huì)損害孩子的身體，還可能會(huì)影響孩子的性格發(fā)展，此外挑食會(huì)使孩子難于適應(yīng)不同的生活環(huán)境，尤其難于適應(yīng)新的或艱苦的生活環(huán)境，為生活和學(xué)習(xí)帶來(lái)不便。對(duì)身心全面發(fā)展造成不良影響。三、孩子挑食的應(yīng)對(duì)策略。1、家長(zhǎng)要有正確的認(rèn)識(shí)和方法。①父母可以給孩子一定的選擇權(quán)，共同商量每天的食譜，讓孩子在允許的范圍內(nèi)做出選擇。②鼓勵(lì)孩子幫助父母做飯，讓孩子做小助手，參與做飯的過(guò)程。③也可以讓孩子與不挑食的小朋友一起吃飯，并鼓勵(lì)孩子象小朋友學(xué)習(xí)。④孩子入幼兒園后家長(zhǎng)要和老師多交流，多配合，共同幫助孩子克服挑食的壞毛病。2、對(duì)孩子進(jìn)行認(rèn)知教育。3、父母要以身作則，為孩子樹(shù)立良好的進(jìn)餐榜樣。4、利用適當(dāng)?shù)莫?jiǎng)懲。5、適當(dāng)?shù)倪x擇零食。6、講究烹調(diào)方法，合理的搭配飲食，飯菜的制作盡量色香味俱全。四、如何培養(yǎng)孩子的衛(wèi)生習(xí)慣1、示范法：孩子好模仿成人的行為，成人的良好行為是培養(yǎng)幼兒良好衛(wèi)生習(xí)慣具體、形象而又直觀的示范。2、結(jié)合法：利用圖片、講故事、教兒歌和做游戲等方式對(duì)孩子進(jìn)行滲透性的教育，以便達(dá)到培養(yǎng)的目的。3、反復(fù)練習(xí)法：大腦條件反射的行成需要反復(fù)練習(xí)，良好衛(wèi)生習(xí)慣的形成也需要有反復(fù)練習(xí)的機(jī)會(huì)。4、督促檢查法：孩子的自覺(jué)性、堅(jiān)持性和自制力都較差，需要不斷的督促，提醒和檢查，這樣才能使孩子的良好習(xí)慣得到不斷強(qiáng)化，逐步形成自覺(jué)