人教版四年級上冊美術教學計劃

四年級上冊美術教課計劃之勘阻及廣創(chuàng)作一、教材剖析本冊教材是以豐富多彩的美術活動為主線，以由淺入深的基礎知識和基本技術內容為副線，主、副線親密關系，穿插并行。主要內容包括：色彩冷暖知識、線條、節(jié)奏、工藝制作、玩具、適用設計、電腦美術、賞識等。二、教課目的從知識和能力、過程與方法、感情態(tài)度價值觀三個維度談。1、知識和能力經過賞析和各種美術作品的形與色，能用簡單的話語勇敢的表達自己的感覺；啟迪學生感覺并表示生活中的美好事物，從中體驗生活的樂趣；幫忙學生認識和使用常常使用色和點、線、面；認識基本美術語言的表達方式和方法；培育學生表達自己感覺或意向的能力，發(fā)展學生的空間知覺能力、形象記憶能力、形象記憶能力和創(chuàng)建能力。2、過程與方法指引學生以個人或集體合作的方式介入賞識、繪畫、繪畫創(chuàng)作等各樣美術活動，測試考試各樣工具、資料和制作過程；以各樣豐富多彩的活動方式豐富學生的視覺、觸覺和審美經驗；在美術活動過程中重申興趣性的美術學習，教課內容和活動方式要充分考慮開放性、立體性，培育學生[此文轉于斐斐課件園FFKJ.Net]的創(chuàng)新精神與實踐能力，形成基本的美術素養(yǎng)。3、感情態(tài)度價值觀在美術活動的過程中，經過介入美術實踐活動獲取身心歡樂和長久興趣；體驗美術活動的樂趣，獲取對美術學習的長久興趣；可以表達自己的感情和思想，美化環(huán)境與生活。在美術學習的過程中激發(fā)創(chuàng)建精神，陶冶崇高的審美情操，完好人品。三、教材難要點1、要點：在順序漸進的教授基礎知識、基本技術的基礎上一直貫串審美性和情義性的教課要求，兼?zhèn)鋵W生個性的發(fā)展和知識技術的學習的雙方面的需要。2、難點：重申興趣性的美術學習，設計內容要切近學生的生活經驗，加強學生美術學習的興趣；在繼承中華民族悠長歷史和美術文化傳統(tǒng)的基礎上指引學生充分領會社會的進步與多元化的美術發(fā)展方向。四、教課舉措依據(jù)本班學生實質與個人的目標，抓住新課程理念的一個點談本學期的詳細舉措（合作的學習方式、學科實踐活動、創(chuàng)建性的培育、評論的改革、減負手段等）（一）合作的學習方式倡導研究性學習、合作性學習、自主性學習，提高學生做小老師的興趣及自學水平，也有益于優(yōu)秀班風的形成、發(fā)展；學生仍舊依據(jù)上學期分好的小組進行合作學習，鼓舞合作與研究，合作作業(yè)以組為單位進行評論。賞識課前以小組為單位收集資料，進行研究性學習的先期準備，如：采訪有經驗的家長等。橡皮泥雕課以小組為單位準備資料，進行合作練習。而造型表示課、游戲式活動方式的課業(yè)必定要以小組為單位進行研究性學習，經過集體活動獲取豐富的知識與感情體驗。（二）學科實踐活動（每學期2次）：1、在《會”走”的玩具》一課學習完成后，自己設計、利用廢舊物件制作一間會走的玩具并進行展覽。2、在《有創(chuàng)意的書》一課中，設計課后拓展作業(yè)為：為我們自己喜愛的一本書。（三）創(chuàng)建性的培育培育形象思想能力，提高用美術表達自己感覺的能力和切近自己生活的設計、制作能力。采用奇妙的設計發(fā)問、鼓舞學生自主學習等多種方法訓練學生的思想的靈巧性、變通性和發(fā)散性，最大限度的開發(fā)學生的創(chuàng)建潛能，著重視實踐能力的培育，如：將自己經過《變廢為寶》一課學到的設計知識運用到為自己家的容器“穿上花衣裳”的實踐過程中，使學生擁有將創(chuàng)新觀點轉變?yōu)樵敿毜某删偷哪芰?。轉變學習方式，把學習過程釀成人的主體性、創(chuàng)建性不斷生成、張揚、發(fā)展、提高的過程，并在這一過程中把發(fā)現(xiàn)、研究、商討等認識活動突顯出來，從而使每一個學生真實成為美術學習的主體，讓學生自己在研究中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、（四）剖析問題、創(chuàng)建性地解決問題，從而發(fā)展綜合實踐能力。以各樣豐富多彩的活動方式豐富學生的視覺、觸覺和審美經驗；在美術活動過程中重申興趣性的美術學習，教學內容和活動方式要充分考慮開放性、立體性，培育學生[此文轉于斐斐課件園FFKJ.Net]的創(chuàng)新精神與實踐能力，形成基本的美術修養(yǎng)。五、教課進度安插：周次內容課時第1周色彩的冷與暖1畫家的調色盤1第2周蔬菜的剖面1第2-3周生活中的線條2第3-4周節(jié)奏的美感2第4周最受敬愛的人1第5周今日我值日2第6周興趣游玩園1彩墨世界1第7周我是汽車設計師2第8周擬人的形象1精巧的郵票1