小學(xué)四年級(jí)英語教學(xué)工作計(jì)劃

2/2小學(xué)四年級(jí)英語教學(xué)工作計(jì)劃【導(dǎo)語】教學(xué)是老師的教和同學(xué)的學(xué)所組成的一種人類特有的人才培育活動(dòng)。通過這種活動(dòng)，老師有目的、有方案、有組織地引導(dǎo)同學(xué)學(xué)習(xí)和把握文化科學(xué)學(xué)問和技能，促進(jìn)同學(xué)素養(yǎng)提高，使他們成為社會(huì)所需要的人。搜集的《學(xué)校四班級(jí)英語教學(xué)工作方案》，供大家參考閱讀，更多內(nèi)容，請(qǐng)?jiān)L問工作方案頻道。

【篇一】

一、同學(xué)狀況分析

同學(xué)經(jīng)過了一年半的學(xué)習(xí),同學(xué)對(duì)英語有了確定的了解，大部分同學(xué)對(duì)于英語這門學(xué)科還是比較感到饒有興趣的，學(xué)習(xí)主動(dòng)性一般。但大多數(shù)同學(xué)能按時(shí)完成課后作業(yè)。但少數(shù)同學(xué)學(xué)習(xí)主動(dòng)性不高，紀(jì)律松懈，作業(yè)拖拉，學(xué)習(xí)效果差，又缺乏家長(zhǎng)的主動(dòng)協(xié)作，導(dǎo)致英語成果后進(jìn),學(xué)習(xí)英語的力氣已經(jīng)消逝兩極分化現(xiàn)象。

二、教學(xué)目的和要求本教材的教學(xué)目的是激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)英語的興趣，培育他們學(xué)習(xí)英語的主動(dòng)態(tài)度，使他們建立學(xué)習(xí)英語的自信念;培育同學(xué)具有確定的語感和良好的語音、語調(diào)、書寫基礎(chǔ)，以及良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣;使他們初步具有用英語進(jìn)行簡(jiǎn)潔日常相互溝通的力氣。同時(shí)培育同學(xué)的觀看、記憶、思維、想象和締造力氣。適當(dāng)介紹中西方文化，培育同學(xué)的愛國主義精神，增加世界意識(shí)，為同學(xué)的進(jìn)一步學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ)。

三、教材分析

本教材的教學(xué)目的是培育同學(xué)具有確定的語感和良好的語音、語調(diào)、書寫基礎(chǔ)，以及良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣;使他們初步具備用英語進(jìn)行簡(jiǎn)潔日常相互溝通的力氣。同時(shí)培育同學(xué)的觀看、記憶、思維、想象和締造力氣，適當(dāng)介紹中西方文化，培育同學(xué)的愛國主義精神，增加世界意識(shí)，為同學(xué)的進(jìn)一步學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ)。

依據(jù)同學(xué)的年齡特點(diǎn)和認(rèn)知力氣，教材選編了一些與同學(xué)日常生活親熱相關(guān)，與教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)進(jìn)度同步的中西方文化學(xué)問。如第一單元介紹了學(xué)校生在不同課室應(yīng)遵守的行為規(guī)范;其次單元介紹了四個(gè)國家的時(shí)差;第三單元介紹了漢語中四了外來詞語的由來;第四單元介紹了華氏與攝氏兩種表示溫度的方法;第五單元介紹了不同國家的衣服與鞋子不同型號(hào)的表示方法;第六單元介紹了英語中與動(dòng)物有關(guān)的三條諺語。

三、教學(xué)重點(diǎn)和主要目標(biāo)：

本冊(cè)教材的特點(diǎn)是：

1.強(qiáng)調(diào)語言運(yùn)用。

2.留意力氣培育

3.突出興趣激發(fā)

4.重視雙向相互溝通

5.融合學(xué)科內(nèi)容

6.重視迅速而靈敏擴(kuò)展

7.實(shí)現(xiàn)整體設(shè)計(jì)。

本冊(cè)教材分為六個(gè)單元，兩個(gè)復(fù)習(xí)單元。教材強(qiáng)調(diào)語言的運(yùn)用，留意力氣的培育，突出了興趣的激發(fā)，重視雙向相互溝通，融合學(xué)科內(nèi)容，重視迅速而靈敏擴(kuò)展，實(shí)現(xiàn)整體設(shè)計(jì)。教學(xué)重點(diǎn)和主要目標(biāo)：

1、能聽懂、會(huì)說12組會(huì)話，并能進(jìn)行簡(jiǎn)潔的相互溝通。

2、能聽、說、認(rèn)讀60個(gè)單詞和詞組并能聽、說、讀、寫61個(gè)單詞和24個(gè)句子(包括學(xué)校、時(shí)間、衣服、天氣、購物、農(nóng)場(chǎng)動(dòng)物、數(shù)字、顏色等幾個(gè)話題)，并能簡(jiǎn)潔運(yùn)用。

3、能聽、做6個(gè)“TPR”活動(dòng)。

4、能聽、說、吟唱7首歌謠。

5、能完成6個(gè)自我評(píng)價(jià)活動(dòng)。

6、能聽懂6個(gè)幽默小故事。

7、能了解6項(xiàng)簡(jiǎn)潔的中西方文化學(xué)問。

四、教學(xué)方法及措施：

鑒于以上緣由，本學(xué)期我將從以下方面著手開放教學(xué)：

1、認(rèn)真?zhèn)湔n，鉆研教材，抓緊課堂教學(xué)，做到當(dāng)堂內(nèi)容當(dāng)堂把握。

2.融會(huì)話教學(xué)與情景表演之中。

3.巧用實(shí)物、頭飾、卡片、chant等來關(guān)懷進(jìn)行單詞教學(xué)。

4.利用讀寫課等時(shí)間對(duì)同學(xué)進(jìn)行單詞書寫的指導(dǎo)。

5、運(yùn)用各種不同的肢體語言來關(guān)心教學(xué)。

6、在課堂上多開展一些好玩的活動(dòng)、玩耍讓同學(xué)在活動(dòng)中學(xué)習(xí)英語，在生活中學(xué)習(xí)英語,要求同學(xué)在課余時(shí)間盡量的運(yùn)用已經(jīng)學(xué)習(xí)的英語進(jìn)行對(duì)話。

【篇二】

一、同學(xué)狀況分析：

從情感的表現(xiàn)方式來看，這個(gè)階段的孩子大都處于十歲左右，

這個(gè)階段的兒童照舊存在留意力不穩(wěn)定、不恒久，難于長(zhǎng)時(shí)間地關(guān)注同一件事物，簡(jiǎn)潔未一些新奇刺激的事物所吸引，簡(jiǎn)潔心情外露，易感動(dòng)，喜怒哀樂很簡(jiǎn)潔通過面部表情表現(xiàn)出來等特點(diǎn)。

從同學(xué)學(xué)習(xí)力氣方面看，同學(xué)已經(jīng)有了確定的英語基礎(chǔ)，但是同學(xué)成果分化比較嚴(yán)峻，四班級(jí)下冊(cè)對(duì)同學(xué)的聽說讀有了更深一步的要求，這種兩級(jí)分化的的現(xiàn)象可能更加嚴(yán)峻。所以老師應(yīng)當(dāng)面對(duì)全體同學(xué)，以同學(xué)的進(jìn)展為宗旨，始終把激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)興趣放在首位，引導(dǎo)同學(xué)端正學(xué)習(xí)態(tài)度，把握良好的學(xué)習(xí)方法，培育同學(xué)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

二、教材結(jié)構(gòu)與分析

本冊(cè)教材單詞表中更有單詞95個(gè)單詞，其中四會(huì)詞匯(重點(diǎn)詞

匯)有46個(gè)，三會(huì)單詞41個(gè)，短語8個(gè)。

Unit1特殊疑問句where引導(dǎo)的特殊疑問句的運(yùn)用

Unit2情態(tài)動(dòng)詞can的運(yùn)用，現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)的運(yùn)用

Unit3wantto的運(yùn)用，wouldlike的運(yùn)用

Unit4第三人稱單數(shù)的運(yùn)用;sometimes,often,usually的用法。

Unit5Howmuch的運(yùn)用;購物時(shí)的交際用語

Unit6特殊疑問句what,how,where的運(yùn)用

三、教學(xué)重點(diǎn)：1.四會(huì)單詞嫻熟把握;2.能在具體的情境中運(yùn)用所學(xué)重點(diǎn)句型。3.通過學(xué)習(xí)，培育寵愛家庭，寵愛學(xué)校的情操，培育良好的人際關(guān)系。能夠自由的談?wù)撎鞖狻?/p>

四、教學(xué)難點(diǎn)：四班級(jí)關(guān)注單詞的發(fā)音規(guī)律，能夠自己品讀有規(guī)律的單詞。

五、教學(xué)措施：

1.依據(jù)以往的同學(xué)學(xué)后面丟前面的現(xiàn)象，我發(fā)覺，我們用的教材在教學(xué)中有確定的局限性。我設(shè)想在教學(xué)中打破模塊與模塊之間的局限，先進(jìn)行本冊(cè)教材中心基礎(chǔ)訓(xùn)練，再回到教材。這樣同學(xué)能較系統(tǒng)的把握本冊(cè)教材的重點(diǎn)內(nèi)容，也能為連續(xù)學(xué)習(xí)奠定確定的基礎(chǔ)，取得事半功倍的功效。

2.認(rèn)真?zhèn)湔n，鉆研教材，深挖教材中蘊(yùn)含的學(xué)問性和人文性的點(diǎn)，提高同學(xué)的綜合素養(yǎng)。

3、運(yùn)用各種不同的資源來關(guān)心教學(xué)，如一起作業(yè)網(wǎng)的預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)更能，對(duì)農(nóng)村同學(xué)尤為重要，彌補(bǔ)了家長(zhǎng)水平有限的制約。同學(xué)通過自學(xué)PPT，可以關(guān)懷同學(xué)在家里自學(xué)英語并進(jìn)行補(bǔ)習(xí)。

4、增加呈現(xiàn)的舞臺(tái)，讓同學(xué)感受到英語學(xué)習(xí)的樂趣，從而保持恒久的學(xué)習(xí)主動(dòng)性。可以讓同學(xué)將自己的錄音或者視頻上傳到公共平臺(tái)，增加他們的榮譽(yù)感，使英語學(xué)習(xí)更有活力。

5.在課堂上多開展一些好玩的有利于促進(jìn)同學(xué)學(xué)習(xí)把握的活動(dòng)、玩耍，讓同學(xué)在活動(dòng)中學(xué)習(xí)英語，在生活中學(xué)習(xí)英語。如what’smissing?招兵買馬，左鄰右舍，傳球等。

6、充分利用pairwork,groupwork，學(xué)期初先讓同學(xué)自我組合，找好搭檔，每天課前滾動(dòng)復(fù)習(xí)學(xué)過的對(duì)話，比一比誰說的句子多。對(duì)于單詞的把握，課前五分鐘以小組為單位讓同學(xué)打本單元的單詞卡片，看看誰輸?shù)亩唷?/p>

7.木偶劇配音對(duì)促進(jìn)同學(xué)的口語熬煉很有關(guān)懷，這學(xué)期在有限的時(shí)間里，讓同學(xué)制作動(dòng)漫，并配音，激發(fā)同學(xué)的主動(dòng)性。

七、教學(xué)進(jìn)度：

本學(xué)期教學(xué)為十八個(gè)周，四班級(jí)英語每周二節(jié)，共計(jì)三十六節(jié)/班，具體支配如下;

第一周——其次周Unit1四課時(shí)

第三周——第四周Unit2四課時(shí)

第五周——第六周Unit3四課時(shí)

第七周——第八周Unit4四課時(shí)

第九周——第十周Unit5四課時(shí)

第十一周——第十二周Unit6四課時(shí)

機(jī)動(dòng)加復(fù)習(xí)十二課時(shí)，共計(jì)三十六課時(shí)

【篇三】

一、班級(jí)同學(xué)狀況分析

四班級(jí)有兩個(gè)班,從學(xué)習(xí)狀況來看，其中一個(gè)班同學(xué)的英語基礎(chǔ)學(xué)問差，沒有養(yǎng)成認(rèn)真仔細(xì)的學(xué)習(xí)習(xí)慣，特別有幾個(gè)同學(xué)作業(yè)不能自覺、認(rèn)真、按時(shí)完成;在課外良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，獨(dú)立熟識(shí)單詞及閱讀力氣差，兩級(jí)分化較嚴(yán)峻。本學(xué)期將連續(xù)以培育同學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣，縮小兩極分化為重點(diǎn)。在把握教材所學(xué)學(xué)問的基礎(chǔ)上進(jìn)一步轉(zhuǎn)化后進(jìn)生，所以在教學(xué)中要特別留意改進(jìn)教學(xué)方法，提高課堂效率，爭(zhēng)取使每個(gè)同學(xué)在原有的基礎(chǔ)上都有所進(jìn)步。

二、教材分析

1.教材結(jié)構(gòu)分析

本學(xué)期使用教材是《九年義務(wù)訓(xùn)練六年制學(xué)校教科書英語(第四冊(cè))》(PEPPRIMARYENGLISHSTUDENTS’BOOK4),本冊(cè)教材分為六個(gè)單元，兩個(gè)復(fù)習(xí)單元。

2.教學(xué)內(nèi)容分析

單元題目話題

Unit1MyschoolSchoolthings

Unit2Whattimeisit?Time;subjects;meals

Unit3WeatherWeather;place

Recycle1

Unit4AtthefarmAnimas,number;vegetables

Unit5MyclothesClothes;colour

Unit6ShoppingClothes;number

Recycle2

3.教學(xué)重難點(diǎn)分析

進(jìn)行簡(jiǎn)潔的相互溝通關(guān)于學(xué)校、時(shí)間、衣服、天氣、購物、農(nóng)場(chǎng)動(dòng)物、數(shù)字、顏色等幾個(gè)話題，能用英語書寫句子。

三、教學(xué)目標(biāo)

1.學(xué)問技能目標(biāo)

能聽懂、會(huì)說12組會(huì)話，并能進(jìn)行簡(jiǎn)潔的相互溝通;能聽、說、認(rèn)讀60個(gè)單詞和詞組并能聽、說、讀、寫61個(gè)單詞和24個(gè)句子。

2.操作應(yīng)用目標(biāo)

能用英語進(jìn)行關(guān)于學(xué)校、時(shí)間、衣服、天氣、購物、農(nóng)場(chǎng)動(dòng)物、數(shù)字、顏色等幾個(gè)話題的爭(zhēng)辯，并簡(jiǎn)潔運(yùn)用。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)

強(qiáng)調(diào)語言的運(yùn)用，留意力氣的培育，突出了興趣的激發(fā)，重視雙向相互溝通，融合學(xué)科內(nèi)容，重視迅速而靈敏擴(kuò)展，實(shí)現(xiàn)整體設(shè)計(jì)。

四、主要教學(xué)措施

1.認(rèn)真?zhèn)湔n，鉆研教材，抓緊課堂教學(xué)，做到當(dāng)堂內(nèi)容當(dāng)堂把握。

2.運(yùn)用各種不同的肢體語言來