二年級品德與生活教學(xué)計劃

小學(xué)二年級道德與生活的教課計劃范文一、指導(dǎo)思想依據(jù)課程標準編寫的《道德與生活》教材（人教版），表現(xiàn)了新的教課理念，實現(xiàn)了教材功能的轉(zhuǎn)變。它不再是教師的“教本”，學(xué)生的“學(xué)本”，而是學(xué)生進行學(xué)習(xí)活動所依靠的典范、話題，是與學(xué)生進行對話的文本，是引領(lǐng)學(xué)生進行生活的橋梁，是學(xué)生學(xué)習(xí)知識的拐棍。我們在教課中，一定仔細研讀新教材，從整體上掌握這套教材的設(shè)計理念、基本思路和特色。弄清每篇教材的編寫企圖和教課目的，只有這樣，才能用好新教材。二、本學(xué)期課程教課目的要乞降任務(wù)本冊三個單元共12個主題，落實了課標四個方面內(nèi)容要求：（一）、健康、安全地生活1、秋涼了要增添衣服；2、秋游出發(fā)前準備什么，出行安全，如何防備丟掉和落伍；3、學(xué)做小雛鷹，要英勇，不嬌氣。（二）、踴躍、快樂地生活1、快樂的暑期生活，我的愿望；2、團團聚圓過中秋；3、做個“快樂鳥”變煩憂為快樂。（三）、負責(zé)任、有愛心地生活1、當(dāng)好值日生、我是小小保潔員、讓我們的教室潔凈又漂亮；12、“好書大家看”同學(xué)間的友誼；3、“團團聚圓過中秋”家人間的親情（四）、動腦筋、有創(chuàng)意的生活1、“找秋季”、“神奇的月亮”發(fā)揮察看力、想象力；2、“留住秋季”、“秋季的.游戲”發(fā)揮想象力；3、制作“感謝卡”“我的成長包”“樹葉標本”等發(fā)揮著手動腦的能力。三、提升教課質(zhì)量的詳細舉措：1、做到四個尊敬（1）尊敬學(xué)生的生活體驗。少兒對生活有自己的體驗，與大人不完整同樣。所以，要理解和認識少兒自己的體驗、感覺在他們認識生活，學(xué)習(xí)做人、做事過程中的重要意義。給學(xué)生體驗的時間和時機，讓他們在充分體驗的基礎(chǔ)上自己得出對生活的見解。而不是用成人的體驗取代少兒自己的體驗。（2）尊敬學(xué)生的選擇。學(xué)生有自己的興趣和選擇，教師應(yīng)幫助學(xué)生決定適合的學(xué)習(xí)目標，并議論達到目標的最正確學(xué)習(xí)門路；同時要給學(xué)生一個更寬松、更開放的學(xué)習(xí)空間，讓學(xué)生可以各抒己見，真切地表達自己的感情，成立一個采取的、支持性的、寬容的講堂學(xué)習(xí)氛圍，在選擇中提升認識。（3）尊敬學(xué)生的人品。學(xué)生作為獨立的個體，擁有自己的人品尊嚴。過去我們不太注意保護少兒的人品尊嚴，在教課活動中存心無心地損害了少兒的自尊心。這點請老師們注意。（4）尊敬學(xué)生的個性。不一樣的學(xué)生有不一樣的特色，應(yīng)尊敬學(xué)生的個性差別，教師要轉(zhuǎn)變觀點，由一致教育向差別性教育轉(zhuǎn)變，關(guān)注每一個學(xué)生，可以發(fā)現(xiàn)每個學(xué)生身上的閃光點，用不一樣的尺度權(quán)衡不一樣的學(xué)生，使每個學(xué)生都能獲得發(fā)展。2四、教課進度：第一周——第三周1課2課第周圍——第五周3課4課第六周——第七周5課第八周——第九周6課第十周——第十一周7課8課