小學學部工作計劃10篇（小學年度工作計劃）

2/2小學學部工作計劃10篇（小學年度工作計劃）

學校學部工作方案篇1

一、指導思想：

以學校德育訓練的思路為指導，班主任的中心工作為重心，結(jié)合同學的實際狀況，通過開展富有兒童情趣的各種訓練活動，培育同學良好的行為習慣和道德意識，增加同學的自我激勵、自我訓練、自我管理的力氣，主動探究共性培育的途徑。

二、班級現(xiàn)狀分析：

本班本學期共有59人，其中男32人，女生27人。經(jīng)過去年一學期的接觸，對同學的特點以及各方面狀況有較深的了解，絕大多數(shù)的同學在守紀方面的習慣較好，但也存在一些不足的方面。衛(wèi)生習慣的養(yǎng)成還有待于提高，大多數(shù)同學不敢大膽發(fā)言，班干部不敢大膽負責，管理方法有待提高，全部這些都是本學期班級工作的重點。

三、主要工作及目標：

1、通過各種途徑貫徹執(zhí)行《學校生日常行為規(guī)范》。

2、對同學進行思想品德訓練，端正學習態(tài)度，明確學習目的。提高學習興趣，使同學主動學習，提高學習成果。

3、抓好班級的紀律，重點做好“培優(yōu)補差”的工作。

4、結(jié)合“三八”等各種節(jié)日及利用班會，對同學進行愛國和敬重父母的訓練。

5、加強平安訓練，利用晨會、集會、黑板報等形式，開展平安學問訓練。在平常多深入到到了解同學，準時發(fā)覺問題，鏟除隱患，確保同學平安。

6、認真做好兩操，開展有益、健康的課間活動。

7、加強與家長的聯(lián)系。學校的工作離不開家長的支持，比如假日活動收費，這些都需要家長的支持。只有取得了家長的信任，我們班主任的各項工作才能順當開展。

學校學部工作方案篇2

過去的一學年，在訓練局的正確領(lǐng)導下，我校不斷更新訓練教學觀念，提高管理水平，訓練教學質(zhì)量穩(wěn)步提高，為新學年工作奠定了堅實基礎(chǔ)。為了使學校工作更加井然有序，更加務(wù)實高效，在總結(jié)閱歷的基礎(chǔ)上，特擬定本學期教學工作方案。

一、指導思想

連續(xù)學習《基礎(chǔ)訓練課程改革綱要》和《訓練規(guī)劃綱要》，貫徹落實《xx市xx區(qū)一般中學校教學常規(guī)》，以“一切為了同學，為了同學一切，為了一切同學”為宗旨，全面推動前進素養(yǎng)訓練，大面積提高訓練教學質(zhì)量，深入到到推動前進課程改革，強化教學常規(guī)管理，提升老師的教研力氣。堅持“立足課堂教學、深化教學改革、加強校本教研、提高專業(yè)化水平”的工作思路，發(fā)揮教研組的訓練爭論職能，加強課堂教學爭論，不斷探究訓練教學的.方式方法，進一步提高教學管理水平，促進教學質(zhì)量的穩(wěn)步提高。以XX年訓練局訓練工作會議精神為指針，以“三項活動”的開展為抓手，團結(jié)協(xié)作，上下一心，開創(chuàng)我校訓練教學工作的新局面。

二、重點工作

（一）依據(jù)我校讀書方案要求，認真開展師生讀書活動。

1、開學初，由教研室檢查老師假期讀書狀況，老師上交讀書筆記和讀書心得。開學其次周，各班檢查同學假期讀書狀況，把同學讀書的書名、字數(shù)、讀書筆記字數(shù)、讀書心得字數(shù)匯總后上交訓練處。

2、組織好每月一次的老師集中讀書活動。由教研室組織，主要是老師匯報讀書狀況，相互溝通讀書心得，介紹讀書閱歷，相互學習，共同提高。

3、舉辦同學讀書節(jié)活動。由訓練處負責，在10月1日左右，先由班級進行，推選出2名同學參預全校的活動。主要是介紹讀書閱歷，相互溝通讀書心得。

4、各班要召開好每周一次的讀書班會。在十一月份，全面檢查班級讀書狀況，包括語文閱讀課、圖書角的建設(shè)和管理、讀書班會召開狀況、家庭小書庫建設(shè)、讀書筆記和讀書心得等。

5、在12月份，組織一次師生讀書筆記展評。之后評比讀書標兵，進行表彰嘉獎。

（二）加強老師隊伍建設(shè)，連續(xù)提高老師整體素養(yǎng)。

1、堅持以人為本，關(guān)愛同學。每位老師都要做到敬重同學、善待同學。弘揚高尚師德，力行師德規(guī)范，讓寬闊同學在愛的熏陶下健康成長。

2、以自學和集中學習相結(jié)合的形式，進一步學習新課標中的課程性質(zhì)與地位、課程的基本理念、課程目標、實施建議、評價建議等方面的內(nèi)容；學習學校圖書館訂的各種訓練教學刊物和購買的書籍或其他來源的訓練理論方面的書籍刊物以及網(wǎng)上學習等形式，不斷提高老師的理論水平和業(yè)務(wù)力氣，要求每位老師完成5000字以上的讀書筆記和讀書心得2篇。

3、評課，力爭搞成一次校級教研活動，至少要分成語文和數(shù)學兩個大組進行。上課老師為：李宗芳，陳高美，張秀花，趙紅林，何赟。

4、連續(xù)對全體老師進行多媒體應用技術(shù)的培訓，計算機和網(wǎng)絡(luò)應用的培訓，特別是白板教室的使用，提高現(xiàn)代化教學設(shè)備的應用力氣。

5、以教研組為單位，深入到到開展各種教研活動。充分發(fā)揮教研組在各學科爭論中的作用，教研組活動一方面要學習先進的訓練教學理論，另一方面要以本學科的具體內(nèi)容為爭論對象，以學校和教研組確立的爭論課題為引領(lǐng)，以說課、聽評課為載體，通過對教學案例的分析、對教材教法的爭論等形式，激發(fā)老師思維碰撞，促進老師共同提高。教研組長要認真履行職責，組織本組老師高質(zhì)量完成教研任務(wù)。

6、重視對青年老師的培育，開展青年老師拜師活動，組織青年老師與骨干老師、教學能手結(jié)對子，通過骨干老師教學能手的聽評課指導，促使青年老師的業(yè)務(wù)水平不斷提高。支持老師參預各種培訓班的學習，提高業(yè)務(wù)理論水平，把握現(xiàn)代教學手段和教學方法。

7、主動鼓舞和組織老師選擇實行走出去的方式，主動與鄰校以及區(qū)外進行相互溝通，有針對性地進行教研活動，使我校教研組不斷開闊教研思路，豐富教研方法，積累教學閱歷，提高教學水平和教學質(zhì)量。

8、加強老師基本功訓練，特別是老師書寫水平和一般話水平的提高，要求老師上課必需用一般話，同時要重視對同學書寫方法的指導、書寫習慣的培育以及一般話水平的提高。

（三）加強常規(guī)管理，提高教學管理水平。

1、課程管理。嚴格執(zhí)行課程方案，開齊課程，開足課時。加強校本課程的爭論與探究，如寫字課，尤其是綜合實踐學科校本課程的開發(fā)和爭論。

2、方案管理。各項工作都要有方案，建立老師、教研組、學校三級方案管理體系，加強方案性，克服工作中的任憑性。

3、制度管理。完善教學常規(guī)管理制度，落實老師的作業(yè)布置與批改常規(guī)和同學的學習常規(guī)，使制度成為規(guī)范教學行為的保證。

4、過程管理。教學工作既要看結(jié)果更要重視過程。本學期連續(xù)加強對教學全過程的管理，對老師的備課、授課、作業(yè)批改、課后輔導及單元檢測進行監(jiān)控，準時發(fā)覺問題，指出問題，訂正問題。訓練處要不定期的進行抽查。

5、教研組管理。健全學校教研組管理制度，規(guī)范教研組工作，完善學校教研組考核評價方法，規(guī)范各教研組活動，使活動落在實處，做到時間、人員、內(nèi)容、地點四落實。教研組學期檢查教案四次，檢查作業(yè)兩次，期末對教研組進行評價與嘉獎。

6、聽評課管理。聽評課要做到有記錄、有點評、有總結(jié)。每學期老師間相互聽課至少完成18次的聽課任務(wù)，教研組長至少20次。其中要求聽“三疑三探”教學模式課不低于三分之一。同時連續(xù)執(zhí)行校委會成員包組聽評課制度，要求包組的校委會成員至少對所承包的教研內(nèi)的老師每人一次聽課，通過聽課加強對訓練教學的學習和爭論，同時發(fā)覺并準時反饋、解決問題。

7、教學分析管理。明確教學分析是教學過程的一部分，是提高教學質(zhì)量的必要一步。學期末，每位老師撰寫一篇教學效率分析報告，訓練處和主管校長向?qū)W校提交一份教學效率分析報告。強調(diào)每一次考試分析的作用，要對不同同學做出診斷。連續(xù)落實老師的教學質(zhì)量分析工作，認真做好單元監(jiān)測、期末的質(zhì)量分析，準時做好記錄，引導老師把分析結(jié)果內(nèi)化為師生自我完善、自我提高的新起點。

8、同學管理。連續(xù)加強同學良好學習習慣的培育，連續(xù)發(fā)揮評價的導向與激勵職能，引導同學全面進展和主動進展，調(diào)動同學學習的主動性和主動性。

（四）“三疑三探”教學模式的學習、推廣和運用。

今年是該教學模式推廣的其次年，依據(jù)學習推廣方案，今年進入全面推廣運用階段。為了使90%的老師能較好的運用該模式，本學期要進行以下3幾項工作。

1、確定4名推廣主動分子，在校內(nèi)每人上一節(jié)示范課，組織全校老師聽課學習。

2、每人上一節(jié)匯報課，由教研室組織推廣主動分子聽課評議，確定是否過關(guān)。

3、在12月份，組織一次“三疑三探”教案展評，評出優(yōu)秀教案表彰嘉獎。在老師的教案中，50%應為“三疑三探”教案。

4、目標：50歲以下的老師要較好的把握該教學模式，在教學中自覺運用該教學模式。

以上是本學期的一些主要工作，要結(jié)合學校的月工作支配，各部門分工負責，抓好落實，全面完成本學期的各項工作任務(wù)。

學校學部工作方案篇3

一、指導思想

圍繞教研室的中心工作，以“優(yōu)質(zhì)、均衡、持續(xù)進展”為主題、以課程改革為導向、以提高質(zhì)量為核心、以課堂教學為中心、以隊伍建設(shè)為重點、以提高辦學品位為目標，全面推動前進學校段教學管理的規(guī)范化、科學化的建設(shè)。切實履行工作職能，全力打造石首陽光訓練。

二、工作要點

1、深化課程改革，打造陽光訓練。不斷加強陽光學校、陽光老師、陽光同學、陽光課堂等方面的理論爭論、實踐引導、閱歷相互溝通、總結(jié)提煉，促進石首學校訓練陽光進展。力爭在兩年內(nèi)，依據(jù)國家課程標準，爭辯并制定出符合我市實際，具有可操作性的《石首市學校各學科地方課程標準》，有效地推動前進并規(guī)范各學科課程改革。

2、強化課程建設(shè)，提高教學效率。大力推動前進“以學定教、學思結(jié)合”的教學模式，大膽嘗試讓同學“愿學、樂學、會學”的課堂教學。主動推動前進繡林學校的“自主課堂”、文昌學校的“幸福課堂”、試驗學校的“高效課堂”教學模式的構(gòu)建和推廣。

3、嚴格視導程序，完善教學管理。落實“每周一校、每校聽2～3節(jié)課、一學期聽課議課40節(jié)以上”的制度，確保教學視導的效度、廣度和深度。連續(xù)堅持針對每一所學校的實際、下校視導前的針對性集體備課，力爭帶著問題到校，帶著解決問題的預案到校。同時，連續(xù)堅持視導時帶課下鄉(xiāng)，并適時在城區(qū)三校組織教學開放活動。

4、加強區(qū)域合作，推動網(wǎng)上教研。充分發(fā)揮網(wǎng)上教研平臺的作用創(chuàng)新訓練科研方式方法。充分發(fā)揮訓練博客、微信等網(wǎng)絡(luò)通訊工具的即時、高效的作用，提高教研活動的效率。以學校數(shù)學學科為樣板，主動推動前進網(wǎng)上教研的制度化、常態(tài)化，定期播放優(yōu)秀教學視屏、準時收集、整理、推介優(yōu)秀教學設(shè)計、訓練設(shè)計、教學反思、訓練隨筆、共性化感悟等來自一線的訓練才智，營造濃郁的網(wǎng)上教研氛圍。

5、留意課外閱讀，彰顯學校特色。進一步推動前進學校生課外閱讀，讓高基廟學校的“經(jīng)典誦讀”、團山學校的課外閱讀現(xiàn)場會要求在全市各學校得到落實；讓文昌學校的“親子閱讀”、繡林學校的“小手拉大手”活動起到實效，力爭讓“寵愛讀書”從學校走向社會，讓讀書成為習慣，讓讀書成為時尚。試驗學校的“活動課程”、文昌學校的“整合課程”、高陵學校的“點亮訓練”也要準時提煉，總結(jié)推廣。

6、落實跟蹤培育，打造學科骨干。本學年是學校這一輪青年老師跟蹤培育的最終一年，對119名跟蹤培育對象要全面落實培育項目，適當?shù)臅r候，對這一批對象的專業(yè)素養(yǎng)、教學技能、相關(guān)才藝、教學風格、反思力氣等進行綜合驗收，建立優(yōu)秀老師人才庫，有序推舉到更高級平臺錘煉；對培育效果不明顯的對象要連續(xù)跟蹤；思索下一輪三年跟蹤培育對象名單。

三、具體支配

八月

1、制定并下發(fā)工作方案

2、制定并下發(fā)各學科教學進度

3、網(wǎng)上“石首學校數(shù)學老師群”內(nèi)組織新教材分班級學習

九月

1、六班級檢測成果統(tǒng)計，籌備義教段工作會議

2、學校數(shù)學赴荊州市、湖北省優(yōu)質(zhì)課競賽參賽課磨課

3、全市各?？茖W試驗室新建及使用狀況調(diào)查呈現(xiàn)

4、全市學校音樂老師師資狀況、音樂課開設(shè)狀況調(diào)研

5、了解新學期各幼兒園開園基本狀況

6、全市學校英語“名師教學引路”

7、教學視導

十月

1、全市學校語文“名師教學引路”

2、組織參預下一屆湖北省學校數(shù)學優(yōu)質(zhì)課競賽荊州市賽區(qū)其次輪選拔

3、組織參預荊州市學?？茖W研討活動

4、期中考試命題

5、荊州市學校英語單元整體教學研討

6、湖北省學校英語論文評比

7、教學視導

十一月

1、期中考試，成果統(tǒng)計

2、全市各學段音樂老師專業(yè)技能調(diào)研及音樂老師專業(yè)技能提升方案制定

3、全市學校品德課專題研討活動

4、組織參預全國首屆青年老師學校語文教學觀摩活動

5、組織參預湖北省學校數(shù)學優(yōu)質(zhì)課競賽

6、組織參預湖北省學校英語教學研討會

7、教學視導

十二月

1、學校生經(jīng)典誦讀、課外閱讀活動閱歷相互溝通

2、全市學校生科學試驗操作競賽

3、學校數(shù)學下學期新教材的學習與爭論

4、《走入指南》學前訓練主題征文活動

5、網(wǎng)上“學校英語新教材教學研討”

6、漢字規(guī)范書寫抽樣檢測、五班級同學習作力氣抽樣檢測

7、教學視導

元月

1、期末考試，成果統(tǒng)計

2、全市學校優(yōu)秀藝術(shù)創(chuàng)作作品收集

3、資料收集

4、視導小結(jié)

學校學部工作方案篇4

一、指導思想

基于《xx區(qū)訓練局20××年工作要點》和《教研中心20××年工作要點》，結(jié)合學?！靶铝囉柧殹碧厣?，勾連師生大閱讀工程、創(chuàng)客創(chuàng)新訓練、深化小專題爭論，進一步夯實老師隊伍建設(shè)進一步厚度老師學習深度，推動同學核心素養(yǎng)的提升，打亮學?！靶铝嚒碧厣柧毜牡咨嵘柧毥虒W精致化。

二、預期目標

1、開展“基于深度學習的深度教學”教學爭論，爭取90%的老師理解深度訓練教學理念，50%的老師能夠踐行深度教學的理念。

2、立足教學本位，依托“教學評全都性”目標敘寫和落實，有效進行訓練教研爭論，爭取80%的老師能夠理順課題爭論的思路和方法，30%的老師能夠獨立的進行訓練教學爭論。

3、完善老師讀書成長共同體，以“教學評全都性”為切入點。在“三味書屋”線上相互溝通與“芳華”青年讀書沙龍的線下相互溝通基礎(chǔ)上，成立“積微齋”老師成長共同體，讓老師讀書從提升自我走向?qū)I(yè)引領(lǐng)。

4、依托“教學評全都性”目標敘寫和落實主題培訓，通過梯級培訓團隊的打造，提高骨干老師的科研帶動力氣，逐步提升青年老師的課堂管控力氣，教材的解讀力氣。

三、具體措施

（一）深度閱讀，讓閱讀走向?qū)I(yè)

深度學習背景下的閱讀從力氣的提升走向精細爭論，深度閱讀與閱讀專業(yè)化二者相互促進，作為讀書的主體在深度閱讀的過程中也必將發(fā)生轉(zhuǎn)變。一是優(yōu)勢資源引入，邀請區(qū)“悅讀坊”的名師、專家到校，為老師進行“深度閱讀與深度教學爭論”方面的專題培訓，進行實踐引領(lǐng)；二是內(nèi)部資源挖掘，以老師推選和自主推舉方式推動校內(nèi)優(yōu)秀“閱讀種子選手”站到更大的舞臺上，以“讀、寫、思、行”為行動導向，通過線上線下“雙線并行”開展主題活動。

1、線上“三味書屋”群。開啟“3+X”讀書模式，學校推舉書目、學科推舉書目、區(qū)域推舉書目+自選書目，海量深度閱讀，同時精細群內(nèi)共享的形式和內(nèi)容，促進對閱讀內(nèi)容的深度思索。圍繞“四深”進行共享，“深度學習讀書故事”，“深度思索讀書相互溝通”，“深度實踐教學案例”，“深度反饋讀書收獲”四個方面形成主體化結(jié)構(gòu)化的讀書模式；精細群內(nèi)管理，明確負責人適時引領(lǐng)；精細線上評價，評比線上“讀書推廣人”。

2、“芳華”讀書沙龍，本學期連續(xù)以《給老師的100建議》、《深度學習的七種有力策略》為引領(lǐng)，深度挖掘，開啟“專業(yè)+傳承”相互溝通模式，時設(shè)置經(jīng)典內(nèi)容推介、直擊熱點活動環(huán)節(jié)，結(jié)合我校傳統(tǒng)文化特色融入詩詞文化，豐厚老師底蘊，設(shè)置聲聲傳頌、詩風詞韻活動環(huán)節(jié)，沙龍活動由單純的書目推舉，擴展到更多閱讀媒體，由一個人的相互溝通推向一組人的呈現(xiàn)，以讀為點聯(lián)動教學，讀以致用，深度教學。

（二）深度提升，讓變化真實發(fā)生

通過對全校學校老師進行的培訓需求調(diào)查，老師培訓需求意向中對觀摩名師課堂教學型的培訓需求占比最高為37%，認為其次有效的培訓方式是課堂呈現(xiàn)，依據(jù)老師的進展需求，在校本科研、培訓方面我們做出以下方案：

一是向名家名師學習。通過讀書、看錄像課、外出學習、專家講座，向名師學習深度學習策略的使用。精確地需求是精致培訓的開頭，本年度各學科、個教研組明確本年度的“教學評全都性”的學習主題和方向，學校依據(jù)需求進行后期的精細化落實，確保學習的扎實有效。

二是進行課堂教學呈現(xiàn)。結(jié)合課堂大賽評比、常態(tài)課達標等活動，以賽代培，以賽促研，將讀的收獲運用于教學實踐中，通過活動檢驗“教學平全都性”的落實，并留意學科習慣的養(yǎng)成和提升。

三是打造堅實基本功。在去年的三次粉筆字評比中，能夠發(fā)覺一部分老師書寫存在短板，本年度我們將精細化進行書法培訓，有目標、有方向、有策略、有提高。細節(jié)一，關(guān)注書法“后進生”，組成書法成長共同體，定期輔導，定期展評。細節(jié)二，關(guān)注書法呈現(xiàn)類別，去年的重點是粉筆字，本年度將在此基礎(chǔ)上，關(guān)注鋼筆字，訓練毛筆字，保證培訓的按時進行。細節(jié)三，關(guān)注書法培訓“后時期”，書法培訓結(jié)束后，對成果的呈現(xiàn)，運用是本學期的另外一個關(guān)注點，在培訓后每兩個月進行一次鋼筆字呈現(xiàn)，每月進行一次粉筆字呈現(xiàn)結(jié)合節(jié)氣內(nèi)容，每學期進行一次毛筆字呈現(xiàn)。

四是提升小專題教研力氣。31%老師認為在訓練爭論和論文撰寫方面存在缺陷。（數(shù)據(jù)為同比值中最高項）本年度重點培訓目標是深度學習下的訓練科學爭論，依托小專題爭論進行。結(jié)束本年度的小專題內(nèi)容，依托我校申請的十三五課題以及“教學評全都性”課堂爭論，重新進行小專題的選擇，并通過相關(guān)領(lǐng)導的初級引領(lǐng)進行爭論，在爭論過程中邀請專家進行診斷、指導，力求通過小專題的爭論帶動教學爭論，解決教學中存在的問題，提高教學水平，提高辦學質(zhì)量。

（三）分層課程

依據(jù)調(diào)查發(fā)覺，31%的老師希望獲得可以在工作上應用的有效技巧或技術(shù)培訓指導，26%的老師希望獲得新的理念的培訓，24%的老師希望理順教學工作中的一些模糊概念，在訓練教學專業(yè)力氣方面，23%的老師認為教學閱歷匱乏連續(xù)培訓，31%老師認為在訓練爭論和論文撰寫方面存在缺陷。（數(shù)據(jù)為同比值中最高項）依據(jù)調(diào)查結(jié)果我們利用“首席培訓師——骨干老師培訓師——青年老師”三級培訓梯隊進行有針對性的培訓，本年度重點培訓目標是深度學習下的訓練科學爭論，依托小專題爭論進行。

1、首席老師進展體：充分發(fā)揮我?！疤貚彙崩蠋煹牧?，以此作為第一培訓團隊對骨干老師進行專業(yè)性的課堂理念的培訓，并通過公開課的呈現(xiàn)，為青年老師打造樣板課，彌補閱歷不足，促進青年老師快速成長。依據(jù)的調(diào)查發(fā)覺，32。7%的老師認為在培訓后依據(jù)培訓課程完成相應的作業(yè)，同比期望值最高項。

2、骨干老師成長體：組織骨干老師外出學習出省、出市、出區(qū)。走出去，看一看外面的訓練是多么的精彩，不斷拓寬骨干老師的眼界和意識界，爭取走在理念的前沿。并在學習后在學校內(nèi)進行二次培訓。通過骨干老師給青年老師上樹標課，帶動青年老師的課堂教學水平的提高。通過主題式的理論講座，為青年老師解惑答困。讓自己四周的人能夠在自己的提拉帶動下取得進步，從而獲得骨干老師的成就感。

3、青年老師學習體：新老師需要從以下幾個方面進行培訓落實：

1、備課，前期培訓后能夠?qū)懺敿毜氖謱憘湔n且目標精確、環(huán)節(jié)清晰、授課內(nèi)容正確。每課授課重點、要點要與學科備課組長確認并由組長簽字。確保授課內(nèi)容正確。

2、聽課，師徒結(jié)對后正課內(nèi)容要聽一節(jié)上一節(jié)，不能聽的內(nèi)容，課后反思中要進行比較分析。每學期聽課不少于24節(jié)。

3、反思，每天一反思，反思內(nèi)容要結(jié)合實際教學內(nèi)容進行，每周總結(jié)需要解決提升的問題，每月提交一次，便于后期按需培訓。

4、活動參預，每學期組內(nèi)呈現(xiàn)課一次，每學年校級呈現(xiàn)一次。信息技術(shù)類角逐每次都要參預。

5、基本功，粉筆字、鋼筆字能夠工整，毛筆字把握基本書寫方法。

學校學部工作方案篇5

一、指導思想

本學期英語教研組將連續(xù)貫徹學校教科研中心的指導思想，認真履行學校部英語組新學期制定的工作要求，深入到到學習現(xiàn)代教學理論《英語新課程標準》，進一步提高基礎(chǔ)訓練外語教學爭論對課程改革的適應力氣，努力搞好教學爭論、教學指導、教學服務(wù)等日常爭論工作。在此基礎(chǔ)上，以課堂教學創(chuàng)新為主旋律，以提高教學質(zhì)量為目的，締造性地開展英語學科的教研工作，認真分析現(xiàn)有狀況，總結(jié)提升現(xiàn)有閱歷，在目前的基礎(chǔ)上，使學校英語教學教研工作再上一個新的臺階。

二、工作目標：

1.提高英語教學質(zhì)量，確保完成學校提出的各項指標。

2.連續(xù)以課改為中心，抓實英語學科教學常規(guī)。

3.加強理論學習，搞好課題爭論，推動教學改革。

4.主動開展反思型教研活動，提高課堂教學質(zhì)量。

5.加強英語教學成果的階段性鞏固，堅持課課練，周周練，月月過關(guān)，學案等，切實提高英語教學成果。

三、主要工作和措施：

（一）加強理論學習，更新教學觀念。

1.連續(xù)學習《英語課程標準》、《蘇霍姆林斯基給老師的一百條建議》等專著；開展教學改革實踐，依據(jù)學校生的學習特點探討學校英語教學方法，并用這些理念來指導課堂教學，努力提高課堂教學效率。

2．明確學校階段英語課程的目的是激發(fā)同學學習英語的興趣，培育他們學習英語的主動態(tài)度，建立初步的學習英語的自信念，培育同學確定的語感和良好的語音、語調(diào)基礎(chǔ)；使他們初步形成用英語進行簡潔日常相互溝通的力氣，為終身進展服務(wù)。

（二）抓好教學常規(guī)、教學科研，提高課堂效益。

1.對比常規(guī)，抓好英語教學的每一個環(huán)節(jié)。重點要抓好課堂教學常規(guī)的落實。課堂上，通過創(chuàng)設(shè)合理的教學情景，引導同學在模擬或真實交際中理解、效仿和運用語言；充分運用實物、圖片、手勢、直觀教具和表演等方法，生動活潑地進行外語教學。

2.充分發(fā)揮教研組作用。抓好備課、說課、上課、評課、課后反思等工作。通過說、上、評、思等形式促使全組老師共同提高。

3.加強英語課堂用語的學習，把它作為一項外語教學的常規(guī)工作來進行落實。

4.爭論以課堂教學為中心，探究新課程理念下的學校英語教學以課外活動培育同學自主學習和用語言相互溝通為爭論重點，努力探究課外活動教學的模式和策略。以課堂教學為中心，以教學活動的設(shè)計與開放、活動資源的開發(fā)與利用、活動評價的內(nèi)容與形式為爭論內(nèi)容，進行研討課、觀摩課及課題研討，營造良好的爭論氛圍。爭論中留意教學方法的科學性和可操作性，切實提高爭論的針對性和實效性。

5.連續(xù)相互聽課，探究教研基地的工作，做到點面結(jié)合。各校要加強英語學科的課外活動建設(shè)，更應針對英語學科的特點，整合教研力氣，開展扎實有效的英語教研協(xié)進活動，做到重參預、重過程、重提高。加強學校英語學科“精品課”建設(shè)，總結(jié)英語老師的訓練教學閱歷，共享優(yōu)質(zhì)訓練資源，促進學科教學協(xié)調(diào)進展。

6.堅持以即將申報的區(qū)、市級課題為抓手，改革教研形式與內(nèi)容，力爭出成果，出成果。

（三）加強隊伍建設(shè)，提升教學力氣。

1.加強老師隊伍的培育與建設(shè)。一是重視新老老師的傳幫帶工作，多為新老師及轉(zhuǎn)軌老師供應熬煉的機會和呈現(xiàn)的平臺；二是主動探討英語課堂教學模式，打造品牌老師，促進優(yōu)秀老師的自我進展和帶頭作用。

2.鼓舞老師進行業(yè)余進修，努力提高學校英語老師的整體素養(yǎng)，特別是英語專業(yè)素養(yǎng)，為提高英語教學質(zhì)量奠定基礎(chǔ)。

3.著力做好青年老師的培訓工作，為老師的專業(yè)成長構(gòu)建新的平臺，發(fā)動更多的青年老師主動參預各個層次各個種類的教研活動和各類競賽活動，締造條件和機會讓更多的青年老師脫穎而出。

（四）堅持多元評價，促進師生成長。

1.進一步完善英語教學的評價體系，進一步落實學校英語學科教學常規(guī)，把握課前、課中、課后三個環(huán)節(jié)，引導老師對自己教學行為的分析與反思，激發(fā)在自審、反思基礎(chǔ)上的自評，不斷提高教學水平。

2.不斷完善學業(yè)評價體系，，對考試內(nèi)容、考試形式等方面進行大膽改革，著眼于充分全面了解同學，關(guān)懷同學熟識自我，建立自信，關(guān)注個別差異，努力構(gòu)建促進學校進展、老師成長和同學進展的評價體系。

3.加強英語學科教學質(zhì)量管理，加強試題評價爭論，通過分析性檢測，促進老師提高教學力氣和試題爭論的水平，在教學的基礎(chǔ)上，完成學科教學質(zhì)量分析報告，同時把分析結(jié)果準時反饋給學校和老師，讓他們準時了解教學狀況。調(diào)整教學策略和教學方法，并以此促進老師轉(zhuǎn)變教學行為，不斷提升學科教學的質(zhì)量。

學校學部工作方案篇6

一、指導思想

本學期教務(wù)處按講實話，做實事要求，從“活動、習慣、文化、特色、服務(wù)”五大方面入手，讓同學在校內(nèi)歡快學習，歡快生活，全面提升同學對學校的滿意度，全面提升社會對學校的美譽度。讓同學寵愛我們的學校，讓家長放心把孩子交給我們的學校。

二、工作目標

1、打造過硬的文化質(zhì)量。

英語進軍全縣第一

2、語文、數(shù)學在原先的水平上提升確定的幅度。

3、培育良好的習慣。

突出抓好“課前預備、作業(yè)認真、課堂規(guī)范”三大習慣

3、營造氛圍深厚的書香校內(nèi)。讓每位同學養(yǎng)成愛讀書，讀好書的習慣。讓學校每天的20分鐘閱讀閃亮發(fā)光。

4、打造硬筆書法特色。

建立一支合格的、具有確定實力的寫字老師隊伍，讓90%的同學能寫出“規(guī)范、端正、潔凈、美觀”的漢字。

5、供應優(yōu)質(zhì)教學服務(wù)。

樹立愛生如子的情懷，把學校建設(shè)成為溫馨的家園、歡快的學園。

6、打造一流的老師隊伍。

讓我們努力去做同學最滿意的老師。

三、具體措施

堅持教學工作的中心地位，教好每一門課程。嚴格按課表上課，按教學進度備課內(nèi)容上課，不任憑增減課時。嚴把“備課、上課、聽課、作業(yè)、輔導、評價”關(guān)

1、有效備課

理清教學重點，明確目標，上課，備課全都。教學過程要完整，有預習問題設(shè)計，能體現(xiàn)師生互動過程。課內(nèi)要有10分鐘練習板書設(shè)計要清晰，教學反思要有用。教務(wù)處和教研組將不定期檢查教案。教案檢查的重點：一看教學過程的設(shè)計是否突出以同學為主體的特點。

2、有效上課

（1）全體老師提前侯課，準時下課，杜絕托堂。

（2）課前要做好充分的上課預備。

（3）教學過程以同學為主體。

（4）上課前要全體起立，下課后要做到“一拉，二塞，三預備，四撿垃圾”。

3、有效聽課

聽課記錄重在體現(xiàn)評課看法，包括對他人評價和自己的聽后的收獲。

4、有效作業(yè)

作業(yè)要做到“四精四必”，即對同學的作業(yè)要“精選、精講、精練、精批”和“有發(fā)必收、有收必批、有收必評、有錯必糾”，切實提高作業(yè)布置與批改的效益。三班級以上同學可個人建立作業(yè)錯題本；對同學的作業(yè)要求書寫規(guī)范、工整、卷面潔凈、訂正準時。批改要規(guī)范，要求有二次批改符號。

5、有效輔導

可在班級開展結(jié)對、幫扶活動。輔導要有急躁和愛心，不放過任何一個差生。不要以“責”代“輔”，以“罰”代“導”。

6、有效評價

檢測后要認真分析成果，爭論錯例，加強對比和進行相互溝通，尋求改進方法和提高教學質(zhì)量的措施。

7、有效總結(jié)

每次檢測、考試要認真搞好質(zhì)量分析，學期末要認真寫好總結(jié)?？偨Y(jié)亮點，發(fā)覺不足。

四、特色工作

1、開展閱讀考級

2、開設(shè)特色書法課

3、創(chuàng)辦校刊，提升學校文化內(nèi)涵。

4、評比星級老師、星級班級。

5、加強英語教學，讓英語學科成為學校的排頭兵。

五、常規(guī)支配

1、每周一次的教研活動

2、兩周一次常規(guī)檢查

3、每月一次備課、作業(yè)檢查

以上檢查的狀況，每次教務(wù)處都會登記記錄。

六、行事歷

九月份

1、“人人一堂公開課”方案表。

2、老師提前備課5課時或一個單元；

3、新老師推門聽課

4、上交暑期特色作業(yè)，體藝組編排呈現(xiàn)

六、行事歷

十月份

1、一班級拼音過關(guān)檢測；

2、高段進行手抄報角逐；

3、英語開放日活動及英語書法，手抄報呈現(xiàn)

六、行事歷

十一月份

1、二班級看圖寫話角逐；

2、期中考試及質(zhì)量分析會；

3、數(shù)學計算，解決問題達標測試。

六、行事歷

十二月份

1、“作文”大比武；

2、字、詞基礎(chǔ)過關(guān)測試。

3、評比星級老師及星級教研組。

六、行事歷

元月份

1、復習研討會。

2、期末考試及質(zhì)量分析會；

3、完成同學素養(yǎng)報告單的填寫；

4、假期作業(yè)布置及，做好放假前的一切工作。

我們堅信：有在座各位的齊心協(xié)力，辛勤付出，我們時代的同學確定會學在時代，樂在時代，閃光在時代！

學校學部工作方案篇7

一、指導思想：

依據(jù)學校工作方案以及區(qū)訓練局教研室工作方案，秉承“讓每一片葉子都閃亮”的辦學理念，以“加強老師隊伍建設(shè)，促進學校內(nèi)涵進展”為指導思想，以提高老師整體素養(yǎng)和訓練教學質(zhì)量為目標，以促進青年老師專業(yè)成長為重點，以課題爭論為抓手，以課堂教學改革為突破口，聚焦高效教學，深化訓練教學爭論，增加教科研實效，提煉教科研成果，提升教科研品質(zhì)，不斷豐富“科研興?！眱?nèi)涵，推動教科研工作持續(xù)高位進展。

二、工作目標：

1.加強老師培訓，提高老師的思想理論修養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平。

2.深化教學改革，主動申報并開展各級各類課題爭論。

3.嚴格各項管理，提高寬闊老師的教科研水平。

4.搭建競技舞臺，加快青年老師的成長步伐。

5.鼓舞師生筆耕，定期出刊校刊、校報。

三、具體措施：

(一)周密方案組織學習，打造老師進展共同體。

1.加強理論學習和業(yè)務(wù)學習，認真撰寫學習隨感。嚴格要求老師要把學習放在首位，不斷更新觀念，用先進的科學思想和科研理論學問武裝自己。組織老師主動參預區(qū)局組織的各級各類培訓。每位老師本學期至少閱讀兩本訓練專著，并寫好讀后感受(35周歲以下青年老師每周完成兩篇讀書筆記)。各教研組依據(jù)本學科特點和實際狀況，有方案的組織專題教研和學習活動，做到每位老師都學深學透，學有所得。

2.加強校本培訓，提高思想理論修養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平。利用業(yè)務(wù)學習期間對老師進行師德師風建設(shè)培訓、校本教材建設(shè)培訓、老師隊伍建設(shè)培訓、信息技術(shù)應用培訓等，以及新的訓練教學理念培訓，請專家、名師來校作專題講座。傾力打造一支師德好、教藝精、底蘊厚、進展快的老師隊伍。

3.主動開展青年老師培育工作。接受應用集中培訓和自主學習的方式連續(xù)加強對青年老師的培育，要求35周歲以下老師每周做兩篇讀書筆記，一學期至少上一級校級及以上教研課。指導青年老師建立個人專業(yè)化成進步展規(guī)劃，讓每—位青年老師設(shè)計自己的進展藍圖，明確個人進展目標，加快老師的成長步伐。

4.發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)平臺作用，豐富教學研討內(nèi)容。學校鼓舞老師利用校內(nèi)網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢準時反映教科研動態(tài)，領(lǐng)先提議老師在訓練科研領(lǐng)域發(fā)貼與跟貼，與時俱進地推動訓練科研方式的創(chuàng)新;鼓舞老師將教學論文，精彩教學片斷、課堂設(shè)計、教學隨筆、最新教科研信息等掛于校內(nèi)網(wǎng)、各教科研網(wǎng)頁上，增進相互溝通與學習，鼓舞老師擁有自己的訓練博客。

(二)扎實開展課題爭論，提高老師教科研力氣。

1.主動開展“新訓練試驗”爭論，努力將訓練的理想轉(zhuǎn)化為訓練的現(xiàn)實，促進人的最優(yōu)化進展。

2.主動申報省級課題《構(gòu)建雙語“一線三階”綠色課堂的實踐爭論》。

3.加強對市級課題《蘇教版學校數(shù)學“綜合與實踐”版塊的案例爭論》的管理和調(diào)控，關(guān)注課題爭論過程，抓落實，求實效，切實把握課題爭論動態(tài)。

4.鼓舞老師進行微課題爭論，加強對微課題的指導，深入到到課堂及班級組，了解課題的進展狀況，協(xié)調(diào)有關(guān)問題的解決。組織各課題主持人對課題爭論相關(guān)資料作系統(tǒng)整理。

5.組織五六班級語數(shù)英老師主動開展教研活動，打造優(yōu)質(zhì)高效的“一線三階”南苑課題教學模式。要求各課題組組長、參研老師要高度重視試驗工作，以組織活動為載體，豐富課題爭論內(nèi)涵，提高試驗的實效。

6.為提高老師的教科研力氣，全部課題組人員必需完成以下工作：讀一本與課題爭論相關(guān)的理論專著并撰寫讀書心得;組織一次專題研討活動;開一堂課題爭論課;寫一篇與課題爭論相關(guān)的論文;積累一些爭論敘事、爭論案例等;期末形成一份爭論工作總結(jié)。

7.以教研組建設(shè)為重點，加強科研教研整合。進行專題研討、老師沙龍等系列活動，以科研促教研，借助科研提升學科活動檔次，提高訓練質(zhì)量與效率，進一步實現(xiàn)優(yōu)質(zhì)訓練。

8.以推廣成果為突破，促進老師專業(yè)成長。準時傳達相關(guān)信息，認真組織課題組成員準時積累、總結(jié)爭論心得，并撰寫論文。(各課題組成員本學期必需有與爭論課題相關(guān)的論文或教學設(shè)計發(fā)表或獲獎。)，鼓舞老師自覺將訓練教學閱歷適時轉(zhuǎn)化成顯性成果，扶植老師在實踐中逐步實現(xiàn)由實踐型向爭論型角色的轉(zhuǎn)變。

(三)嚴格落實常規(guī)制度，規(guī)范教科研管理。

1.圍繞課題爭論內(nèi)容，支配課題爭論下的教研活動。40周歲以下老師均須上校級或段級教研課。全部老師主動參預教研活動，提倡跨學科、跨級段聽課，老師相互聽課每學期20節(jié)以上，中層干部30節(jié)以上，校級干部40節(jié)以上。

2.抓好教研組建設(shè)，建立一支以教研組長為核心的教研組隊伍。各教研組要組織全組老師學習課程標準，切實有效地開展教學爭論活動，認真鉆研教材，正確把握同學素養(yǎng)訓練進展目標，加強集體備課，開學初組織備課組長集思廣益，進一步完善《優(yōu)秀教研組評比細則》，學期結(jié)束對比細則認真評比，激發(fā)各教研組工作的主動性。

3.高度重視集體備課。依據(jù)《泰州市中學校集體備課要求》(試行)，集體備課以備課組為單位，實行主備課人初備和全員復備制度，重在商討教學學問點、教學重點、難點和教學過程設(shè)計、課內(nèi)外作業(yè)等。強化備課組長的責任意識，組長要訂好方案，細心組織。主備人要提前做好書面預備?；顒雍?，主備人書面材料在本周內(nèi)上繳班級組負責人，活動過程及資料將作為先進備課組評比依據(jù)。鼓舞各備課組結(jié)合教學中存在問題每周有一次形式迅速而靈敏的隨機集體研討活動，鼓舞老師之間開展“博客式”、“互助式”等形式多樣的研討活動，形成“在學習中改革，在改革中探究，在探究中進展”的理念，激活爭論的氛圍，進一步深厚學習研討之風。

4.加強聽課活動，堅持外出活動匯報制度。主動參預各級組織的教學活動，廣泛了解教改信息，返校后要準時匯報，以供更多的老師學習提高。

5.主動推動前進泰州“大閱讀”，班級推行“博客空間，閱讀相伴”的創(chuàng)新舉措，激發(fā)閱讀興趣，調(diào)動閱讀主動性，養(yǎng)成良好的閱讀習慣。四、五、六班級各班建立班級博客，設(shè)立“我愛我薦”“我想我說”“我型我秀”板塊。“我愛我薦”板塊每兩周更新一次，由各組同學輪番擔當版主，推舉自己閱讀過的值得大家閱讀的讀物，寫出推舉理由，其他同學從其中選擇自己感到饒有興趣的好書進行閱讀，最終依據(jù)同學們的選擇評出星級推舉?！拔蚁胛艺f”則是閱讀過程中相互溝通的區(qū)域，這是一個言談自由的區(qū)域，大家可以針對閱讀中的問題、收獲、想法暢所欲言，本期的版主則負責介紹方法，答疑解惑?！拔倚臀倚恪蓖瑢W可以從“四篇讀書筆記、一張手抄報、一篇讀后感”中自由選擇一項來完成。

6.鼓舞師生筆耕不輟，編印《苑之韻》、《太陽花》、《清荷》。

(四)拓寬老師競技舞臺，加快老師成長步伐。

1.充分發(fā)揮學科帶頭人、教學能手、教壇新秀的示范作用，青藍結(jié)對，互幫互學，以老帶新，組織青年老師進行會課角逐，讓一大批優(yōu)秀老師脫穎而出。

2.加強名老師、骨干老師隊伍建設(shè)。乘市局加強骨干老師考核的東風，結(jié)合市局《骨干老師考核評分細則》，給骨干老師壓擔子，搭臺子，落實職責和權(quán)利，同時，要全力挖掘各級骨干老師資源，發(fā)揮他們的輻射、影響作用，促進全校一線老師自覺投身訓練科研，壯大教科研骨干隊伍。

3.重視各級各類競賽活動。為了提高老師進行訓練科研的力氣，引導老師向?qū)W者型、科研型老師轉(zhuǎn)軌，本學期對上級各部門組織的各項優(yōu)質(zhì)課競賽、論文評比、課件制作等教研競賽活動，要群策群力，做到“高質(zhì)量、創(chuàng)特色”，力爭在全市全省獲得高層次獎，打造學?？蒲袕娦Ｆ放?。

4.引領(lǐng)老師勤思索、善動筆。45周歲以下的老師人人要寫教后記(不少于課時量的三分之一)，每學期每人完成一篇論文，同時主動參預學校及市級組織的教學反思、教學論文的評比活動，努力提高獲獎或發(fā)表的層次，40周歲以下老師必需有論文發(fā)表或獲獎。

5.深層次推動前進與兄弟學校的相互溝通活動，取長補短，切實提高辦學效益，最大限度的實現(xiàn)才智共生、資源共享、成長共贏。

四、月份工作支配

九月份：

1.制定學校教科研工作方案及各教研組方案;

2.組織各學科老師參預區(qū)級培訓;

3.進行校本培訓，召開教研組長工作會議;

4.組織微課題申報,正常教研活動;

5.組織青年老師制定新學期個人進展方案;

6.暑假讀書成果呈現(xiàn)評比;

7.開展學校生小組誦讀賽;

8.評比玩耍創(chuàng)新、訓練教學創(chuàng)新案例

十月份：

1.四、五、六班級推行“博客空間，閱讀相伴”的創(chuàng)新舉措;

2.組織微視頻制作培訓;

3.正常青年老師讀寫培訓;

4.一班級漢語拼音驗收。

十一月份：

1.探尋班級最美“閱讀形象”大使;

2.組織同學參預區(qū)學校生才藝大賽;

3.期中教學工作全面檢查;

4.龍翔教改沙龍：微課相互溝通會，相互溝通各微課題的爭論狀況。

十二月份：

1.組織部分老師備課和同學作業(yè)呈現(xiàn)相互溝通研討活動;

2.三班級英語口語測試;

3.評比校內(nèi)最美“閱讀形象”大使;

4.數(shù)學老師教材教法與解題力氣角逐;

5.英語美文誦讀展評;

6.班級博客評比

20xx年元月：

1.三班級英語口語測試;

2.全面進行老師、同學獲獎登記，評比“優(yōu)秀教研組”;

3.準時做好課題材料的收集整理歸檔工作，完成課題爭論的階段性總結(jié);

4.教科室總結(jié);

5.支配師生寒假系列活動。

學校學部工作方案篇8

班主任工作是一種甜蜜的苦差使，工作辛苦，責任重大。一個班級的工作是否能夠搞好，同學的成果是否能夠提高，班主任起著關(guān)鍵作用?？梢哉f有一個好的班主任，才會有一個好的班級。我做班主任XX年了，可以說是一個不短的時間，可這回是第一次把班級的同學帶到四班級，第一次意識到班主任的班級管理比教學工作更為重要。

我的這個班共有40名同學，男生24人，女生16人。同學們學習努力，進取心較強。在行為習慣方面，能依據(jù)一日行為規(guī)范來做，但自覺性還有待提高，尤其是男孩子在這方面的養(yǎng)成習慣做得還不夠好，下課會有奔跑現(xiàn)象消逝，時常要老師同學提示。在學習方面大部分同學思維活躍，作業(yè)能認真完成，有確定的競爭意識。但也有少數(shù)同學沒有很好的學習習慣。在品德方面，同學們愛集體，愛勞動，愛師長，愛同學，有較強的集體榮譽感。但由于這兩年我從生寶寶到喂奶，班級同學有些渙散，需要加強管理。四班級的孩子處在由低班級向高班級轉(zhuǎn)化的特殊階段，因此我預備在本學期的班主任工作中強化以下兩個重點：培育得力的班干部，進一步規(guī)范加強班級的日常管理。在班級管理中要突出以下三個特色：養(yǎng)成訓練有特色，書香活動出特色，班級管理要特色，學習做一名才智型班主任。所以，我將本學期的工作支配如下：

一、紀律方面：

首先我和同學一起制定紀律公約，讓同學有明確的目標，知道該怎樣做，哪些事情不能做。以“五星換銀釘”“銀釘換銀環(huán)”的獎懲措施進行評比，以督促同學遵守公約制度。進一步貫徹小組管理模式，充分發(fā)揮好小組長的作用。為達到這個目標。首先我要選拔、培育和使用班干部。選撥前先進行自我推舉，推舉后培育班級的主動分子，物色班干部，組成班委會，讓同學初步學習自己管理自己。在工作過程中不斷指出他們的不足，賜予準時培育和訓練。班干部要定期輪換，讓全部的同學都得到熬煉的機會，同時也培育同學既能當領(lǐng)導，又能被領(lǐng)導的適應力氣。一個優(yōu)秀的班集體還應當培育良好的班風，正確的輿論。這種班風、輿論對同學有很大的訓練作用。讓同學自愿遵守紀律，自愿學習，自愿做事。為此，在本學期我把培育良好的班風放在了班級工作的首位。而培育班風要以正確的輿論做起。班上有了正確的輿論，壞事在班上就得不到支持，就會很快被制止，學風、班風就可以達到鞏固的目的。只有這樣班級才能穩(wěn)定，才能進步!

二、活動方面：

本學期是春暖花開的季節(jié)，萬物復蘇，貓了一冬的孩子們也布滿了活力，因此我要借此機會開展好班級的各項活動，并力求持之以恒，堅持畢竟。

1、書香飄逸

上個學期學校建立了開放圖書角，班級也隨之開展了捐圖書活動，孩子們成天追著問，什么時候可以借圖書啊，什么時間看啊!這個學期我要把這項活動支配到課表上，讓孩子們在興趣的驅(qū)使下，養(yǎng)成愛看書，有時間就看書的好習慣!形成書香飄逸的班集體。

2、勵志努力

在本學期中，學校開展了以“勵志”為主題的各項活動。對于學校四班級的孩子來說，我預備從讓同學自己設(shè)目標，自己努力完成目標開頭。老師引領(lǐng)孩子統(tǒng)一設(shè)定幾個自己較簡潔達成的目標，在實現(xiàn)目標后，自己再給自己補充設(shè)立新的目標，向著目標連續(xù)努力。在不斷的設(shè)定目標，完成目標的過程中，培育孩子的意志力等力氣。

3、月活動方案

主動響應學校開展的每月主題活動，爭取做到有實效，讓孩子在每一次的活動中都能夠真正的有所得，有所獲。支配好每月的家進步課堂活動，爭取按時進行，擴展范圍，擴高校問面，讓孩子有所收獲。

總之本學期的活動，確定要進行，要進行的按時，要進行的有實效，要進行的有意義，要讓孩子留印象。

三、生活方面：

在日常生活中，我要多與同學相互溝通，多關(guān)懷一下同學，利用班會課和周會課與同學交談，增加師生感情消退同學與老師之間的隔膜。在組織同學開展集體活動的同時，還要留意對同學進行個別訓練工作。班集體中總有一些比較特殊的同學，他們或是學習差，或是性格孤僻，或是頑皮搗蛋。本學期我必需做好這些特殊同學的訓練工作。使每個同學都能深切的感受到我對他們的愛，用做母親的情懷來做班主任老師。多與家進步行溝通，努力提高自己與家長溝通的語言藝術(shù)，與交談方式，讓家長成為老師的得力助手。

做為一名班主任，我并不算是一個新手，但在工作中卻存在著許多的不足。當我寫下這篇方案時，我是下定了決心要好好干這一學期的班主任工作，不給同學，也不給自己留有圓滿，留有愧疚。最終寫給自己一句話：記住，工作要始終如一，持之以恒!

學校學部工作方案篇9

一、加強德育工隊伍建設(shè)

1、組織班主任分層參預各級培訓,組織班主任技能角逐;

2、每月班主任例會,對班級一事同學個案進行;

3、培育一批校級班主任骨干、校區(qū)級班主任帶頭人;

4、德育論文和案例匯編.培訓記錄;

上交書面材料、班主任會議記錄;

制定培育方案.

論文和案例匯編

二、建立學校、家庭和社會三級德育網(wǎng)絡(luò)

1、建立新一班級家長學校并授課,建立一班級家長循環(huán)日記;

2、成立新一屆家長智囊團及行風建設(shè)監(jiān)督員;

3、充分利用校內(nèi)外實踐基地及校外輔導員力氣,結(jié)合街道、社區(qū)開展德育活動;

4、連續(xù)利用"少年公德宣講團"進行校內(nèi)外演講為創(chuàng)建文明校內(nèi)文明城市服務(wù).

5、連續(xù)開展"少年城管學校"的活動會議記錄、家長循環(huán)日記匯編;

會議記錄;

同學活動體驗文章匯編、活動照片收集;

演講稿匯編、活動照片收集;

活動方案和照片收集.

三、少先隊員體驗活動,完善陣地建設(shè)

1、改革紅領(lǐng)巾禮儀規(guī)范監(jiān)督崗,形成少先隊自主管理網(wǎng)絡(luò);

2、改革周一升旗儀式,4——6班級輪番主持升旗儀式,加強旗手的培訓,留意升旗儀式的實效性,分設(shè)國旗下講話、值周小結(jié)、國旗下榮譽時刻等欄目;

3、選拔優(yōu)秀學員參預"少年公德宣講團",并在升旗儀式上進行國旗下講話.

4、各班依據(jù)班級特色方案開展各項活動,建立班級自主管理機制,搞好特色中隊的評比;

5、周三午