小班班級工作計劃2022年

2/2小班班級工作計劃2022年

小班班級工作方案20xx年（一）

一、班況分析：

新年過去了，我們迎來了小班的其次學期?，F如今，我們班的新生經過兩周的學習生活心情基本已穩(wěn)定，個別孩子還有哭泣行為。原來的幼兒在經過一學期在園的生活和學習之后，都情愿上幼兒園，同時能主動參預老師組織的各項活動；在生活自理方面養(yǎng)成了良好的習慣，會自己動手吃飯，并留意將餐具輕輕放，午睡時在老師的關懷下，會穿脫衣服；在學習、玩耍方面也形成了確定的常規(guī)。上課時，能安靜坐下來，舉手回答問題，主動動腦；玩耍時能聽老師的指示進行玩耍，主動參預活動；但是，還有不足之處需要我們不斷完善。孩子們很寵愛參預體育活動，做玩耍。但畢竟還是小班幼兒，同伴之間由于年齡的差異和力氣的強弱，所以自控力氣較差，衛(wèi)生習慣也不好，爭搶東西現象時有發(fā)生。幼兒在上課時插嘴現象也比較嚴峻，針對幼兒各方面的表現，制定新的訓練教學目標，促進幼兒的全面進展。

二、工作方案：

幼兒進行常規(guī)訓練和生活習慣的培育，努力豐富幼兒的一日生活，把五大領域課程有機結合起來，并融入日常生活，以各種訓練手段和訓練方法，激發(fā)幼兒的學習興趣和求知欲望，培育幼兒的語言表達力氣，形成良好的班級常規(guī)和衛(wèi)生習慣。對年齡較小的幼兒進行特別的疼惜，多鼓舞和關懷他們，關懷他們樹立自信念，結合其特長賜予其適當的指導，堅持保教結合，做到教中有保、保中有教。重視幼兒的常規(guī)訓練，細致急躁的做好個別幼兒工作。培育幼兒獨立性和社會適應力氣，發(fā)覺每位幼兒的特長，并賜予適當的指導。開展各類玩耍，讓幼兒能適應幼兒園的環(huán)境、班集體生活，建立起良好的生活、學習常規(guī)，寵愛上幼兒園。

三、進展目標：

（一）健康領域：

1、適應幼兒園的集體生活，鞏固獨立進餐和入廁的習慣，學習洗臉、刷牙、能自己穿脫衣、褲、鞋、襪；學習坐、站、走的正確姿態(tài)。

2、了解簡潔的保健衛(wèi)生學問，熟識五官及主要功能，懂得并學習愛惜；樂于接受疾病預防和治療，懂得健康的重要性。

3、愛吃多種食物，養(yǎng)成主動喝水的習慣。

4、知道并學習避開日常生活中的電、火、車輛等擔憂全因素。

5、快樂參預體育活動，進展走、跑、跳、鉆、爬等動作。

（二）語言領域：

1、學習留意傾聽，理解日常用語；連續(xù)學習用一般話，能用簡潔的語言回答別人的問題，表達自己的愿望和需要；聽懂日常用語并能按語言調整自己的行為。

2、寵愛讀兒歌、聽故事、看表演、看圖書，并情愿表達自己的感受。

3、學說一般話，學習完整地表達自己的要求。

4、在語言活動中學會大聲表述，在日?；顒又胁唤泻?。

（三）社會領域：

1、在老師的啟發(fā)下學習關注他人的心情并作出勸慰、關懷、助人等簡潔行為。情愿招呼生疏的人，學習有禮貌地求助和感謝他人的關懷。

2、寵愛和同伴一起玩耍，學習共享、等待和相互溝通，體驗與老師、同伴共處的歡快。

3、慢慢接受老師的建議和指示，鞏固幼兒的良好習慣，知道遵守集體生活中的基本規(guī)章。

4、觀看四周生活環(huán)境極其變化，能接觸新穎的事

5、寵愛參預各種節(jié)日活動，體驗節(jié)日歡快的氛圍。

（四）科學領域：

1、寵愛操作、擺布，能堅持較長時間，嘗試提問和表達自己的所見所聞。

2、情愿用多種感官感知四周的物品、現象，感知事物的特征，學習進一步的分類、比較。

3、引導幼兒在生疏的生活中形成初步的數概念。

4、親近大自然、寵愛并學習疼惜四周的動植物。

（五）藝術領域：

1、在成人的引導下，能留意和親近四周環(huán)境中生疏的花草樹木、小動物、交通工具等美的事物，并產生愉悅的心情。

2、寵愛聽音樂和觀看美術作品，能借助動作、表情、語言等表達對藝術作品的感受。

3、試用自己寵愛的顏色、材料工具進行美術活動，學習用畫、折、搭、剪、貼、撕、揉、捏等技巧，只有大膽的表現生疏物體的粗略特征。

4、用正確、自然的聲音唱歌，感受歌曲中的節(jié)奏和心情。

四、具體措施：

（一）健康領域：

1、組織各種戶外活動、體育玩耍等培育幼兒對活動興趣，動作的協調性；迅速而靈敏性和初步進展幼兒的基本動作，增加其體質。

2、在組織一日活動中保證幼兒每天二小時的戶外活動的時間，為幼兒供應多種運動器具、自制玩具，引導幼兒會玩、愛玩。

3、留意平常的觀看，進展和提高幼兒跑，跳，投擲，平衡，鉆爬等一些基本技能。

4、通過各種體育玩耍逐步增加幼兒身體的適應力氣。

（二）語言領域：

1、培育幼兒能堅持說一般話，并使用正確的一般話，通過個別談話，自由活動，指導個別幼兒進行一些聽說練習。

2、通過教學活動，區(qū)角活動培育幼兒安靜地聽同伴說話，不任憑插話，養(yǎng)成在集體活動中傾聽別人講話的習慣。

3、各個教學活動中，留意個體差異，讓每個幼兒都有機會在集風光前講話。

4、鼓舞幼兒能較大方地在眾人、集風光前表達自己的意思。

（三）社會領域：

1、利用節(jié)假日讓幼兒感受、觀看家人勞動的辛苦并學會敬重成人的勞動，學會關懷成人做一些力所能及的事，學會關懷成人。

2、慢慢接受老師的建議和指示，鞏固幼兒的良好習慣，知道遵守集體生活中的基本規(guī)章。

（四）科學領域：

1、知道春、夏季節(jié)的名稱及一些顯著特征，初步了解季節(jié)與人們的生活關系。

2、利用閑逛、春游等活動初步讓幼兒學習使用感官，感知季節(jié)的變化，引起幼兒觀看的興趣。

3、選擇適合小班幼兒的活動內容，引導幼兒主動地投入活動，初步探究觀看簡潔的科學現象。

4、通過各種活動和智力玩耍、角色玩耍等開發(fā)幼兒智力，促進幼兒締造力的進展。

（五）藝術領域：

1、利用各種繪畫手段與方法培育幼兒對繪畫的興趣，初步學習用印章、棉簽、手指、油畫棒等作畫。

2、學習粘貼、撕紙和簡潔的折紙技能，用搓、團、壓等技能塑造簡潔的物體。

3、通過音樂活動，讓幼兒學會用正確的姿態(tài)，自然的聲音，一句一句地唱。

4、通過各類玩?；顒优c教學活動鼓舞幼兒大膽表現自己。

五、日常生活：

1、為每位幼兒供應表現自己優(yōu)點和獲得成功的機會，增加自信念和自尊心。

2、引導幼兒熟識、體驗并理解基本的社會行為規(guī)章，學習自律和敬重他人。

3、充分利用家庭、幼兒園，帶領幼兒參觀、郊游、玩耍，使幼兒了解自己的家庭住址、家庭成員的關系和工作、產生愛爸爸媽媽、愛幼兒園、愛老師、愛同伴的情感。

4、豐富和正確使用禮貌用語：你好、再見、感謝、不客氣等。

5、通過老師提示和訓練，培育幼兒愛清潔、講衛(wèi)生的良好習慣。

六、家長工作：

1、通過家訪、電話聯系等方式向家長反映孩子的變化和特殊，了解家長的訓練方式，探尋緣由，共同探討孩子的訓練方法，并達成共識。

2、利用孩子接送的時間，與家進步行面對面地相互溝通，真實反映孩子在園狀況，了解孩子在家狀況，爭取家長的支持和理解，從而在訓練孩子方面達成共識。

3、出好《家長園地》，讓家長準時了解幼兒園的活動支配、孩子在園狀況、成功育兒閱歷、本班孩子的成長摘記等，增加家長的參預意識，提高了可看性，發(fā)揮橫向互動作用，使《家長園地》成為老師和家長之間溝通的橋梁。

4、本學期向家長開放一次半日活動，支配教學活動觀摩等活動，讓家進步一步了解幼兒訓練的重要性、幼兒園訓練的模式和方法，親眼目睹自己孩子在園的活動狀況，從而優(yōu)化家庭訓練行為。

七、每月工作支配。

三月份：

1、連續(xù)做好幼兒的心情穩(wěn)定工作。

2、召開小班級段家長會

3、結合季節(jié)特點開展環(huán)境創(chuàng)設活動

4、開展親子種植活動。（種大蒜）

5、平安訓練活動：養(yǎng)成良好的自律意識，不抓人、不咬人，與同伴友好相處！

四月份：

1、主題活動：我寵愛的動物

2、連續(xù)開展一日常規(guī)管理活動

3、平安訓練：他為什么肚子疼？藥片寶寶的話

五月份：

1、開展主題：“千字文體操角逐”。

2、結合季節(jié)連續(xù)調整環(huán)境創(chuàng)設

3、“五一”勞動節(jié)慶?；顒?/p>

4、預備慶“六一”節(jié)目

六月份：

1、開展慶“六一”活動。

2、節(jié)日訓練：端午節(jié)的來歷。

3、熟識夏季的各種水果。

七月份：

1、學期班務總結、個人工作總結。

2、幼兒假期平安訓練。

小班班級工作方案20xx年（二）

一、班級狀況分析

本學年我班共有幼兒30人，其中女12人，男18人，大部分幼兒及齡，入園心情上也能較好適應幼兒園的生活，部分幼兒在確定的自理力氣，個別幼兒還存在入園心情上較焦慮，哭鬧現象，一小半的幼兒需要老師的安撫才能參預集體活動，幼兒對于活動中留意力較分散，點心和午餐的習慣有待于加強，結合本班具體特點，我班兩位老師與保育員共同協商，制訂如下方案：

二、平安訓練

平安是幼兒園的第一生命線，特別是剛入園的小班，更加需要一個全面的平安閱歷與自我的愛惜方法，針對小班幼兒剛離開家庭生活進入幼兒園的狀況，從以下幾點進行平安訓練：

1、期初通過故事、圖片、掛圖等各種方式對幼兒進行全面的平安訓練，特別針對幼兒入園后要緊跟老師，不任憑出園，在園內進行各項活動中可能存在的問題進行訓練，做到有方案，有實施，有記錄，在幼兒入園的第一時期把好平安第一關。

2、當天帶班的老師要時刻關注幼兒各項行為，做到人在心在，不任憑離崗，確保幼兒一日活動中無平安事故發(fā)生，并把平安工作做到細處。

3、做好與老師、保育員、家長之間的幼兒交接，做到活動前后幼兒的點名工作，特別是在午餐和幼兒下午到班的時候，在關注簡托幼兒同時，要留意對半托幼兒的交接與點數，不讓小班幼兒隨其他班級幼兒到其他班。

4、做好幼兒日常生活中堅持每天對幼兒進行晨檢，對銳器及擔憂全的物品準時沒收，保證幼兒不到危險物品入園。

5、結合園部開展的平安主題訓練，逐步對幼兒開展相關的平安訓練，并在家園聯系欄上與家長共同做好幼兒日常生活中的平安常識的學習與預防，引導幼兒學會自我愛惜與相關的平安常識。

三、環(huán)境創(chuàng)設

1、主動創(chuàng)設富有歡快顏色的情感班級，通過對幼兒間親熱的語言和動作來消退幼兒入園的焦慮，并用各種歡快的活動引導孩子感受幼兒歡快，鼓舞幼兒主動、向上、大膽地表現，努力打造歡快兒童。

2、針對學期初的班進行布置，體現小班幼兒的童真童趣，依據區(qū)域中的相關領域設置相關的區(qū)角，營造良好的分組活動環(huán)境，并依據幼兒表現設置幼兒呈現欄，確定幼兒努力與成長。

3、多形式開展家園聯系，除了運用家園聯系欄，家長群、家長聯系本外，我們還增設家長信箱，引導家長把每天幼兒需要老師關注的問題用小紙條的形式與老師進行相互溝通，鼓舞家進步行無記名式的家長來信，提高家園互動的質量。

四、班級工作重點

1、創(chuàng)設良好的一日活動環(huán)境，結合指南要求調整相關的活動課程，削減集中的訓練活動，創(chuàng)設分組、區(qū)域、玩耍式的訓練，對體育、玩耍、區(qū)域等相關課程進行觀看和記錄。

2、重新編新操，依據小班幼兒的相關動作進展和小班幼兒的心理特點，編排有情感調動、基本動作，隊列練習、玩耍、表演的新操，確保小班幼兒當前進展的需求。

3、加強幼兒的各項常規(guī)培育，在幼兒新入園之際，就引導幼兒一起爭辯，制定相關的活動常規(guī)，要求幼兒有禮貌地問好，安靜傾聽，小聲講話，主動參預，歡快、自信地表現自己，與同伴友好相處，并針對幼兒每月的表現狀況進行觀看和評估。

4、加強幼兒的分組活動的操作常規(guī)，學習分組活動的方式，并養(yǎng)成安靜參預分組活動，與他人協商一起參預，活動完后整理材料的良好習慣。

5、培育幼兒良好的自我服務力氣，能完成生活中必要的自我服務，重點放在幼兒對一日活動中上廁、吃點心、整理玩具，活動中材料的取放上與歸類上，養(yǎng)成幼兒能完成生活中基本的自我服務，學會自我取放自己的用品，并依照相應的標志進行整理與歸放。

6、學習相關的指南看法，加強課程中的應用式教學，把幼兒的學習方式由敘述式的學習嘗試進行應用式的探究，在科學領域的數學和常識活動方面，多供應實踐操作式，在語言領域活動中接受應用：小點心播報員，說悄悄話、聽故事等方式來加強幼兒對語言的感受和應用，在藝術領域中供應不同類型的音樂引導幼兒感受和表現勵志網/，繪畫和美術活動中每周開展兩次項的活動鼓舞幼兒在自由、充分的創(chuàng)作活動中主動地感受美和表現美，在日常生活中對健康領域的學問進行驗證與練習，在與小伴侶的交往中不斷地領域社會領域的相關內容，努力營造幼兒感知、積累、建構自己的學問。

7、以激發(fā)幼兒興趣、豐富幼兒的玩耍材料和學問閱歷為前提，開展締造性玩耍。

（1）角色玩耍中關懷幼兒明確角色的相關活動和情節(jié)的開展，鼓舞幼兒大膽地結合生活中的各種人物形象，觀看他人的行為，大膽地效仿和表現自己對生活中相關人物的感知。

（2）結構玩耍中讓幼兒嘗試參預小主題的布局和低結構關心材料的使用。

（3）表演玩耍中運用音樂與故事相結合，增加趣味性的頭飾的方式來激發(fā)幼兒主動地與于表演，并能依據相關的內容，大膽地表現自己的情感與相法。

8、結合本班的課題活動《在區(qū)域活探究材料與幼兒主體性的爭論》，以區(qū)域活動為爭論的方向，依據在區(qū)域活動中高結構材料投放與低結構材料投放，統一材料與分層次材料的投放等進行觀看、記錄、比較，調整，探究在區(qū)域活動應投放什么的材料，通過什么的指導方式能更好地激發(fā)幼兒的興趣，締造性地進行玩耍。

9、通過多種形式不斷地完善家長工作，由于剛入園的家長對于幼兒園訓練及幼兒相關進展狀況不是很了解，有的家長甚至把幼兒園當做保姆，要求幼兒在園不動手，由于家長的愛也時常會使我們的孩子失去了很多學本領的機會，因此在本學年，我們首先要通過家長會宛園聯系欄的、家長信箱等各種方式加強對家長的溝，并向家長們宣布傳達幼兒的進展相關的標準，鼓舞幼兒參照相關的要求來看待幼兒的學習和老師的工作，并通過群的方式與家進步行相互溝通，要求家長有事可以找老師，通過協商的方式來解決問題。

以上是我們針對班級幼兒進展狀況制定的本學年方案，希望在我們班組成員的共同努力下，在家長的協作下，孩子們健康、快樂的成長。

總之，在本學年，我將對指南為指導思想，把幼兒的情感、平安訓練放在首位，確保開展科學、有效，適宜幼兒當前學習進展需求的活動，促使幼兒全面健康地成長。

小班班級工作方案20xx年（三）

新學期開頭小班的主要訓練任務是引導幼兒盡快地適應幼兒園生活。從玩耍開頭，讓幼兒感受到集體的歡快，關懷幼兒盡快地適應幼兒園集體生活，緩解幼兒由于和家人分別而產生的生理焦慮?！龑в變菏熳R自己的班級，熟識班上的老師和小伴侶，知道自己是哪所幼兒園的小伴侶。

一、常規(guī)方面

1、在老師的指導下，玩室外大型玩具。

2、學會與同伴一起玩耍，懂得運用禮貌用語進行交往。

3、知道疼惜用具與材料不摔、不亂丟玩具。

二、自理方面

生疏一日的活動環(huán)節(jié)，關懷幼兒提高自我服務力氣，基本上能夠自己吃飯、洗手、入廁、入睡，培育幼兒的自信念、自尊心，使幼兒感受到成功的歡快。

三、認知方面

1、引導幼兒熟識自己的班級，熟識班上的老師和小伴侶，知道自己是哪所幼兒園的小伴侶。

2、引導幼兒把握一些基本的活動常規(guī)，搬凳子輕拿輕放，能安靜地傾聽故事。

3、引導幼兒熟識杯子、毛巾架等物品標記，知道一人一物，不能任憑使用他人的東西。

四、保育保健

1、清潔整理好各個活動場所的衛(wèi)生工作，為幼兒創(chuàng)設一份溫馨舒適的活動環(huán)境。

2、通過老師的講解，傾聽生活小故事等形式，讓幼兒養(yǎng)成自覺接受晨檢好習慣，不帶小物品入園。

五、社會性進展方面

引導幼兒生疏寵愛小班，情愿親近老師，有什么事能主動地和老師講，寵愛和伙伴一起活動、友好相處，并能使用禮貌用語：感謝你、對不起、沒關系、不客氣等。

六、身體進展方面

1、引導幼兒熟識自己的五官和身體各部位的名稱，了解它們的用途，知道要愛惜好自己的身體，把握一些自我愛惜的基本方法。

2、引導幼兒寵愛晨間活動，戶外活動，迅速而靈敏學會一些玩具的基本玩法，初步感受活動的樂趣。

七、具體措施：

1、在日常生活中，留意觀看、適時引導，以兒歌、故事、玩耍等形式提示、關懷幼兒形成良好的生活衛(wèi)生習慣。

2、以身作則，時常與幼兒使用文明禮貌用語，并常使用雙語相互溝通，關懷幼兒形成使用禮貌用語的習慣。

3、將平安的學問容入主題活動中使孩子在學習中，提高自己的平安意識。例如“怎樣玩才平安”的主題中，通過了解手和腳的用途，懂得愛惜自己的身體。在其它活動中，通過圖片、兒歌故事等多種形式，訓練孩子不玩危險的東西，懂得自我愛惜。

4、對幼兒個別狀況，要和家長多相互溝通，形成共識，共同做好保育、保教工作。

5、留意對幼兒的各別指導，發(fā)覺有不良習慣的幼兒加強引導、關懷。

以上是我們針對班級幼兒進展狀況制定的本學期方案，希望在我們的共同努力下，在家長的協作下，孩子們健康快樂的成長。

小班班級工作方案20xx年（四）

一、現狀分析

（一）幼兒現狀分析

我班共有36名幼兒，其中17名男孩、19名女孩。有2名幼兒上學期由于年齡小留在本班的，所以心情較穩(wěn)定沒有消逝哭鬧現象。還有19名幼兒在我園上過早教班，對幼兒園的生活較生疏，心情雖有不穩(wěn)定，但相對于其他幼兒較好。

我班幼兒大部分在家家長包辦的比較多，所以一些生活方面的力氣明顯不夠。不會吃飯、穿鞋和擦屁股的幼兒較多，這些都需要老師在生活中多關注，并有意識的進行培育。

（二）老師現狀分析

本班三名老師，對孩子布滿愛心，有責任感。白老師是今年調入園里的新老師，并在小班進行了一個多月的實習。她認真、愛學、對待孩子細心，很受孩子的寵愛，并能夠主動擔當班級工作，有上進心。左老師是今年調入我園有7年教齡的老師，曾在北京一所一級一類園擔當托、小班老師，她工作閱歷豐富，有想法。作為班長的我，吸取、總結了開展班級工作的閱歷后，我的工作干勁兒更足了，熱忱很高，并努力將一些在工作中的新想法進行嘗試。但是對于小班幼兒的特點還需要進一步的學習并且在實踐中慢慢地把握，并進一步嘗試“玩?；囊蝗丈睢?，讓孩子們生活的歡快，慢慢適應小班的集體生活。

二、本學期工作目標

（一）幼兒能較快地適應集體生活，心情快樂的上幼兒園。

（二）具有簡潔的生活自理力氣，寵愛做自己的事情。

（三）主動參預戶外體育玩耍活動，在活動中感受到歡快。

（四）取得家長的信任，增加科學育兒的觀念。

（五）寵愛參預英語及其他活動，從不同方面提升幼兒的力氣。

三、工作重點及措施

（一）觀看孩子，理解孩子，不斷滿足幼兒的需要，供應有效的支持

1、三位老師一起學習《歡快與進展用書》以及《綱要》中有關于小班幼兒年齡特點和組織活動時一些主要方式等等。

2、依據閱歷相相互互溝通在組織孩子時消逝的狀況——孩子在剛剛來園時的表現和表現、老師的方式和方法；如何讓家長更快的信任老師的等等。

3、選擇實行三步走的組織活動的形式：活動前集思廣益——說活動思路（提建議）；活動中觀看記錄——看活動（記下較好和有建議的地方）；活動后反思——評活動（將自己在看過活動后的建議提出來與大家爭辯）。

4、老師相互溝通一得。

（二）利用多方面的資源，減輕幼兒入園焦慮

1、召開全體家長會，為幼兒快樂來園做好物質和精神上的預備。

2、允許家長跟半日活動、親子活動，增進彼此感情。

3、創(chuàng)設溫馨親切的環(huán)境（太陽寶寶班）。

4、多玩身體愛撫接觸的玩耍，增加對孩子的愛和信任。

5、主題活動：“歡快自己找”。

（三）增加自理力氣的培育，提高幼兒適應幼兒園生活的力氣

1、老師以身示范。

2、開展系列活動：蔬菜真好吃、故事、詩歌、兒歌、歌曲等來影響幼兒。

3、設置生活環(huán)境——澆水（喝水、我是小小值日生等）。

4、夸寶寶——請家長對于寶寶在習慣方面的進步給與表揚。

5、每天有個重點培育的習慣，如：輕輕拿放小椅子，認清學具，認清毛巾等。

6、老師要運用玩?；目谖顷P懷幼兒提高自理力氣，如運用兒歌的形式學習洗手、擦手、穿衣等。

7、親子玩耍：穿衣服角逐。

（四）爭論豐富多彩的戶