教學設(shè)計 五年級英語上第四單元教案

教學設(shè)計課題：Whatcanyoudo?（Blet’slearn)科目：英語教學對象：五年級學生課時：第四課時提供者：宋婷單位：鳳陽縣臨淮鎮(zhèn)中心小學一、教學內(nèi)容分析

本課時是人教版五年級英語上第四單元第四課時let’slearn的內(nèi)容，主要學習詞匯和短語cook,swim,playbasketball,playping-pong,speakEnglish及句型Canyou...?Yes,Ican.No,Ican’t等詢問他人及表達自己能力的交際用語。本節(jié)課的內(nèi)容與日常生活息息相關(guān)，容易激發(fā)學生的學習興趣。學生能夠理解自己能做什么，培養(yǎng)樂于交往，并主動用英語交際的習慣。二、教學目標知識與技能：學生能夠正確聽、說、認讀單詞及短語：cook,swim,speakEnglish,playbasketball,playping-pong,以及句型Canyou...?及答語Yes，Ican./No,Ican’t.過程與方法：通過課堂活動，學生能夠熟練掌握本課時的單詞與句型，提高學生的聽說讀寫能力。情感態(tài)度價值觀：學生能夠正確地認識自己，形成良好的語言交際能力，養(yǎng)成主動用英語交際的習慣。

三、教學重點及難點教學重點：掌握句型“Canyou...?”及回答“Yes,Ican/No,Ican’t.”教學難點：在真實情境中，學生能夠用英語說出自己會做的事和不會做的事。四、教學過程教師活動學生活動設(shè)計意圖

Step1WarmingupFreetalkT：Hello,boysandgirls.Ss:Hello,MissSong.T:Howareyoutoday?Ss:I’mfine.Thankyou.Andyou?T：I’mfine,too.Ok,It’stimeforourclass.Step2Leadingin1、Let’schantT:Butatthebeginningofourclass,Let’schanttogether.Doyourememberthechant?Ss:Yes.T:Great!Pleasestandup.Nowlet’schanttogether.One,two,three,go.（教師通過多媒體呈現(xiàn)chant內(nèi)容和有節(jié)奏的音樂讓學生一起chant）2、chant之后，老師問學生問題“Whatcanyoudo?”復習第一個let’slearn的內(nèi)容。師生日常對話學生跟著老師一起chant：Run,run,run,Icanrun.Whatcanyoudo?Icanrun.(以此類推jump,dance,sing)學生回答老師的問題通過日常會話活躍課堂氣氛，激發(fā)學生學習英語的興趣。通過chant和師生問答讓學生在輕松的環(huán)境中自然而然地復習了第一個let’slearn的內(nèi)容。

Step3Presentation教授新單詞單詞swim問答之后，教師做出游泳的動作，讓學生猜。T：Lookatme.WhatcanIdo?Ss:Swim.T:Wow.You’resoclever.Nowlookatthiswordcard.what’sthis?Ss:Swim.T:Nowfollowme.(教師先領(lǐng)讀單詞，然后讓學生以開火車的形式讀單詞)教師播放圖片，通過并問學生“Canyouswim?”學生回答“Yes,Ican./No,Ican’t.來操練單詞和句子。單詞cookT：OK，NowI’llshowyouapicture.Look!Whatcanyoudowithit?(呈現(xiàn)做菜用的鏟子的圖片)S:Ican“做菜”withit.T：Yes,wecancookwithit.(引出cook單詞，教師呈現(xiàn)單詞卡片領(lǐng)讀單詞)T:Canyoucook?(問幾位學生)學生回答過后，進行句子接力賽，傳遞Icancook.這句話，看哪個小組傳遞的又快又好。詞組speakEnglish（1）、教師出示一幅說英語的圖片，引導學生說“TheyspeakChinese.”然后出示一幅說英語的圖片，引導學生說“TheyspeakEnglish.”(2)、教師拿出一張單詞卡片，領(lǐng)讀數(shù)遍，分男女生讀，分小組讀。(3)、限定10秒，學生以最快的速度重復，說得又快又準。詞組playbasketball(1)、教師在講桌下拍球，讓學生猜What’sthis?然后拿出單詞卡片，領(lǐng)讀。(2)、教師邊拍球邊說：“Icanplaybasketball.Canyouplaybasketball?”(請一名學生上臺拍籃球做示范，邊拍邊回答老師問題)(3)、全班以組為單位操練句型。詞組playping-pong方法同playbasketball.2、教師第一次播放錄音，學生跟讀錄音。（教師要提醒學生學習錄音中的語音、語調(diào)）3、教師第二次播放錄音，學生分角色和分小組朗讀錄音。

學生跟著老師學習新單詞,跟讀單詞，操練句型。學生第一次跟讀錄音學生第二次聽錄音并分角色朗讀

通過教師做動作和多媒體呈現(xiàn)圖片的形式來學習新單詞，使學生對本課所學單詞有了更深刻地了解，進一步加深對所學內(nèi)容的印象。通過聽錄音糾正了學生的語音語調(diào)，加深學生對中外語言文化的了解。

Step4Practice

1、Play“Simonsays”game教師將學生分成四組，每組選出一位代表到講臺前，教師出示圖片，其余的學生一起根據(jù)圖片發(fā)出指令，做錯動作的學生將淘汰，看哪位學生反應(yīng)又快又準，并給予口頭獎勵。3、Makeadialogue

幾名學生到講臺前，根據(jù)其他學生的指令做動作。學生替換對話中的關(guān)鍵詞編寫新對話并表演

本環(huán)節(jié)通過游戲和對話的方式，活躍了課堂氣氛，提高了學生英語學習的興趣，發(fā)展了學生的綜合語言運用能力，培養(yǎng)了學生英語交際能力和團隊合作意識。

Step5Consolidation1、Writeandsay

教師讓學生根據(jù)Sarah說的話回答兩個問題（1）WhatcanSarahdo?（2）Whatcan’tS