教學設計 體育課《齊心協(xié)力》

中一班體育教案：齊心協(xié)力一、教學目標：通過竹竿游戲發(fā)展幼兒的動作協(xié)調性，促進運動方位感知，突出相互間的合作意識，培養(yǎng)團隊協(xié)作精神。二、教學準備：12根約2米長的竹竿，動物掛飾，音樂四首，火圖片三、教學重點：促進運動中前后左右上下的方位感知教學難點：突出相互間的合作，培養(yǎng)小組及團隊協(xié)作精神四、教育理論目標：1.幼兒對信號能做出反應：開始、停止、動作變化、方位變化、速度變化；2.體驗運動方向，根據(jù)運動對象的方向和距離調整自己的動作(方位：上下、前后、左右；

距離：遠近)五、教學過程：1、教師帶領幼兒跟著音樂入場。幼兒佩戴動物掛飾。教師：今天小朋友和小動物們一起去森林參加運動會，你們開不開心啊？在參加游戲之前小朋友們先跳個舞蹈給小動物們加油吧！（熱身運動）2．游戲：《奇怪的動作》。幼兒在口令的提示下完成向前看齊、向上看齊、向下看齊、向左看齊、向右看齊等動作。(1)教師以較慢的動作和詳細的提示語言引領幼兒一起變換看齊六個方位；(2)教師以較快的的動作動作和提示語言連貫的改變看齊的六個方位；(3)幼兒六人一組持竿，在竹竿令提示下完成向前看齊、向上看齊、向下看齊、向左看齊、向右看齊、原地踏步走和立定等趣味動作。3．游戲：《看誰反應快》幼兒六人一組持竹竿聽令向前、后、左、右正確移動(1)教師與幼兒一起向前、后、左、右正確移動(2)教師與幼兒做相反的動作如教師持竹桿向前一步、幼兒六人一組持竹桿向后移動一步；教師持竹桿向左一步，幼兒六人則持竹向右移動一步；教師向左二步，幼兒六人則持竹向右移動二步，并以此類推變化。4、游戲：《快快集合》幼兒六人一組持竹竿聽令，根據(jù)教師提示方位快速調整步伐，協(xié)調一致的改變持竹竿排隊方向，以正面對應老師的站立位置變化。(1)教師順著一個方向變化站立位置，并控制奔跑時的變化速度，幫助幼兒及時奔跑調整站立方位。(2)教師讓幼兒蹲下然后躺在地上，竹竿放在胸前，兩腿伸直腳并攏手拿竹竿做前后左右，立正，原地踏步走等動作，教師延伸難度做向下看齊，向后轉等動作。(3)教師躺在地上讓幼兒轉身后手拿竹竿，并做向前看齊，左右，原地踏步走，立正等動作。5、游戲：《巧過竹竿》。森林里運動會正在進行，突然聽到火警的聲音，原來是不遠處著火了，小動物們一起去救火。（配火警音樂）。幼兒通過竹竿去救火。教師提出新的活動要求：幼兒必須六人一起過桿，并提示幼兒提前商議決定，根據(jù)前一組的完成情況做出跨越行走或跳躍等創(chuàng)造性的與之前不同的動作過桿。同時調整和幫助幼兒形成動作，在活動中及時用語言肯定動作變化，提示幼兒注意安全及時阻止危險的動作。教師示范與眾不同的過桿方式，并引導幼兒在下一次的類似活動中加以實踐和變化。6.結束游戲：開汽車<音樂配奏>

，幼兒6人一組持桿組成6輛汽車，開車不碰撞教師提醒小司機二手握緊前兩端，最后幼兒兩手握緊后兩端行車途中注意避免摔倒。6人一組相互體諒彼此照顧，然后組成一輛火車一起開回教室，提示幼兒及時調整運動姿勢，汽車加減速