國家開放大學(xué)電大?？啤秾W(xué)前兒童科學(xué)教育》單項選擇判斷題題庫及答案2

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學(xué)教育活動不包括(。．集體教學(xué)活動中的科學(xué)教育．區(qū)角活動中的科學(xué)教育C．偶發(fā)性科學(xué)教育活動．游戲活動中的科學(xué)教育49．下列科學(xué)活動中，屬于偶發(fā)性科學(xué)活動的是(。A．制作玩具B．制作昆蟲標(biāo)本C．觀察螞蟻搬家D．觀察大霧天氣50．教師在學(xué)前兒童探究性學(xué)習(xí)過程中扮演的角色是(。師是學(xué)前兒童探究性學(xué)習(xí)活動的支持者、促進者、組織者、反思者、研究者C．教師是學(xué)前兒童探究性學(xué)習(xí)活動的支持者、促進者、引導(dǎo)者、反思者、研究者．教師是學(xué)前兒童探究性學(xué)習(xí)活動的支持者、促進者、組織者、引導(dǎo)者、研究者51．提出認(rèn)知發(fā)展階段理論的是(。A．加涅B．皮亞杰C．布魯納．布魯姆52．我國常識教育提出的中班有關(guān)植物的目標(biāo)是(。A.認(rèn)識常見的蔬菜、水果、花草、樹木各二、三種．認(rèn)識常見的三、四種蔬菜、水果，一、二種花草、樹木C．認(rèn)識常見的蔬菜、水果、干果、樹木、花草和當(dāng)?shù)氐闹饕r(nóng)歡迎大家關(guān)注本店！本店每天會更新實事內(nèi)容！作物各二、三種D．認(rèn)識常見的蔬菜、水果、干果，比較其異同，并進行分類53．下列選項中不屬于學(xué)前兒童科學(xué)教育內(nèi)容選編原則的是(。A．地方性B．啟蒙性C．時代性D．環(huán)境性54．各年齡階段進行比較性觀察時要求有所不同，5-6歲年齡班的要求是(。A．比較物體明顯的不同點．比較物體的不同點C比較物體的相同點D．比較物體的不同點和相同點55．用于科學(xué)教育的文藝作品范圍很廣，主要有文學(xué)作品和藝術(shù)作品，下例作品中不屬藝術(shù)作品的是(。A.圖片B．歌曲C．謎語D．科普畫冊56．下列選項中屬于學(xué)前兒童科學(xué)教育材料環(huán)境是(。A．問題情境B．科學(xué)活動室C．科學(xué)學(xué)習(xí)氛圍．三個都是57．學(xué)前兒童科學(xué)教育的社會資源包括(。人力資源C．人文資源、自然資源、生活資源、組織資源．組織資源、人文資源、物力資源、自然資源58．教師在設(shè)計與指導(dǎo)科學(xué)教育活動時，應(yīng)遵循以下幾方面的要求(。．發(fā)展性、趣味性、開放性、活動性、整合性．發(fā)展性、趣味性、開放性、活動性、科學(xué)性C．科學(xué)性、趣味性、開放性、活動性、整合性．開放性、活動性、科學(xué)性、整合性、發(fā)展性59．下列評價中，不屬于對學(xué)前兒童發(fā)展評價的是(。．學(xué)前兒童科學(xué)知識、經(jīng)驗的評價．學(xué)前兒童科學(xué)教育活動過程的評價C．學(xué)前兒童科學(xué)方法及能力的評價D．學(xué)前兒童科學(xué)情感和態(tài)度的評價60.“做中學(xué)”科學(xué)教育項目起源于(。A．法國B．美國C．中國D．德國二、判斷題1.維果茨基認(rèn)為在幼兒園科學(xué)教育過程中，教師不應(yīng)該急于將由科學(xué)家們發(fā)現(xiàn)的科學(xué)現(xiàn)象和原理，按成人理解的方式傳遞天真理論(√)2．學(xué)前兒童科學(xué)教育的目標(biāo)，是根據(jù)學(xué)前教育的總目標(biāo)、結(jié)合科學(xué)教育的特點而確定的，是學(xué)前教育總目標(biāo)在科學(xué)教育中的具體體現(xiàn)。在制訂學(xué)前兒童科學(xué)教育的目標(biāo)時，不僅要考慮社會發(fā)展的需求，還要考慮年幼兒童身心發(fā)展的規(guī)律和特點，同時還要體現(xiàn)自然科學(xué)的學(xué)科特點。(√)3.以季節(jié)為主線選編科學(xué)教育內(nèi)容的方法，是指以認(rèn)識春、夏、秋、冬季節(jié)為主線，將科學(xué)教育中與之相關(guān)的內(nèi)容集中編排。(√)歡迎大家關(guān)注本店！本店每天會更新實事內(nèi)容！的、有計劃地教給他們一些最基本的觀察方法。在學(xué)前階段，主要是學(xué)習(xí)順序觀察法、比較觀察法和典型特征觀察法。(√)何形狀或表面相互位置的過程的總稱，測量的類型分為觀察測量和非正式量具測量二類。(X)．學(xué)前兒童科學(xué)教育環(huán)境是指為了促進學(xué)前兒童的科學(xué)知識的發(fā)展，由教育者創(chuàng)設(shè)、規(guī)劃的一種具有科學(xué)教育價值的環(huán)境。(X)7．家庭及家