國(guó)家開放大學(xué)電大專科《學(xué)前兒童科學(xué)教育》單項(xiàng)選擇判斷題題庫(kù)及答案2

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要觀察到的幼兒的行為，從而來測(cè)試幼兒發(fā)展水平的一種方式是(。．情景觀察．情景評(píng)價(jià)C．自然觀察．自然評(píng)價(jià)40.“做中學(xué)科學(xué)教育項(xiàng)目起源于(。．法國(guó)．美國(guó)C．中國(guó)．德國(guó)41.1903年我國(guó)自己開辦的第一所幼稚園是(。A．湖南幼稚園B．湖北幼稚園C．廣東幼稚園．京師同文館42．獲取廣泛的科學(xué)經(jīng)驗(yàn)，在感性經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上形成初級(jí)科學(xué)概念，是學(xué)前兒童科學(xué)教育在(。．科學(xué)情感方面的教育目標(biāo)．科學(xué)技能方面的教育目標(biāo)C．科學(xué)方法方面的教育目標(biāo)D．科學(xué)知識(shí)方面的教育目標(biāo)43．在選編“認(rèn)識(shí)人體”這一主題時(shí)，小班可以選擇認(rèn)識(shí)臉、眼睛、耳；大班則安排認(rèn)識(shí)皮膚、身體、消化系統(tǒng)、呼吸系統(tǒng)、循環(huán)系統(tǒng)、運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)及其功能等。這是內(nèi)容選編的(方式。A．螺旋式上升B．水平式上升C．交錯(cuò)式上升．直線式上升44．下例動(dòng)物中，適合學(xué)前兒童飼養(yǎng)的是(。．烏龜、金魚、嬌鳳、蝌蚪．烏龜、金魚、蝌蚪、蠶C．蛇、金魚、泥鰍、蝌蚪．烏龜、甲魚、嬌風(fēng)、蠶45．用圖像記錄方法進(jìn)行信息交流，是哪一個(gè)年齡階段的教育目標(biāo)(。．2～3歲．3～4歲C．5～6歲D．各年齡段均可46．下列選項(xiàng)中屬于學(xué)前兒童科學(xué)教育材料環(huán)境是：(。A．問題情境B．科學(xué)活動(dòng)室C．科學(xué)學(xué)習(xí)氛圍．三個(gè)都是47．家庭兒童科學(xué)教育具有以下明顯的特點(diǎn)(。．個(gè)別性、隨機(jī)性、靈活性、潛移默化性B．個(gè)別性、潛移默化性、開放性、靈活性C．親密性、開放性、潛移默化性、靈活性．潛移默化性、聯(lián)系性、隨機(jī)性、靈活性48．專門的學(xué)前兒童科學(xué)教育活動(dòng)不包括(。．集體教學(xué)活動(dòng)中的科學(xué)教育．區(qū)角活動(dòng)中的科學(xué)教育C．偶發(fā)性科學(xué)教育活動(dòng)．游戲活動(dòng)中的科學(xué)教育49．下列科學(xué)活動(dòng)中，屬于偶發(fā)性科學(xué)活動(dòng)的是(。A．制作玩具B．制作昆蟲標(biāo)本C．觀察螞蟻搬家D．觀察大霧天氣50．教師在學(xué)前兒童探究性學(xué)習(xí)過程中扮演的角色是(。師是學(xué)前兒童探究性學(xué)習(xí)活動(dòng)的支持者、促進(jìn)者、組織者、反思者、研究者C．教師是學(xué)前兒童探究性學(xué)習(xí)活動(dòng)的支持者、促進(jìn)者、引導(dǎo)者、反思者、研究者．教師是學(xué)前兒童探究性學(xué)習(xí)活動(dòng)的支持者、促進(jìn)者、組織者、引導(dǎo)者、研究者51．提出認(rèn)知發(fā)展階段理論的是(。A．加涅B．皮亞杰C．布魯納．布魯姆52．我國(guó)常識(shí)教育提出的中班有關(guān)植物的目標(biāo)是(。A.認(rèn)識(shí)常見的蔬菜、水果、花草、樹木各二、三種．認(rèn)識(shí)常見的三、四種蔬菜、水果，一、二種花草、樹木C．認(rèn)識(shí)常見的蔬菜、水果、干果、樹木、花草和當(dāng)?shù)氐闹饕r(nóng)歡迎大家關(guān)注本店！本店每天會(huì)更新實(shí)事內(nèi)容！作物各二、三種D．認(rèn)識(shí)常見的蔬菜、水果、干果，比較其異同，并進(jìn)行分類53．下列選項(xiàng)中不屬于學(xué)前兒童科學(xué)教育內(nèi)容選編原則的是(。A．地方性B．啟蒙性C．時(shí)代性D．環(huán)境性54．各年齡階段進(jìn)行比較性觀察時(shí)要求有所不同，5-6歲年齡班的要求是(。A．比較物體明顯的不同點(diǎn)．比較物體的不同點(diǎn)C比較物體的相同點(diǎn)D．比較物體的不同點(diǎn)和相同點(diǎn)55．用于科學(xué)教育的文藝作品范圍很廣，主要有文學(xué)作品和藝術(shù)作品，下例作品中不屬藝術(shù)作品的是(。A.圖片B．歌曲C．謎語D．科普畫冊(cè)56．下列選項(xiàng)中屬于學(xué)前兒童科學(xué)教育材料環(huán)境是(。A．問題情境B．科學(xué)活動(dòng)室C．科學(xué)學(xué)習(xí)氛圍．三個(gè)都是57．學(xué)前兒童科學(xué)教育的社會(huì)資源包括(。人力資源C．人文資源、自然資源、生活資源、組織資源．組織資源、人文資源、物力資源、自然資源58．教師在設(shè)計(jì)與指導(dǎo)科學(xué)教育活動(dòng)時(shí)，應(yīng)遵循以下幾方面的要求(。．發(fā)展性、趣味性、開放性、活動(dòng)性、整合性．發(fā)展性、趣味性、開放性、活動(dòng)性、科學(xué)性C．科學(xué)性、趣味性、開放性、活動(dòng)性、整合性．開放性、活動(dòng)性、科學(xué)性、整合性、發(fā)展性59．下列評(píng)價(jià)中，不屬于對(duì)學(xué)前兒童發(fā)展評(píng)價(jià)的是(。．學(xué)前兒童科學(xué)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)的評(píng)價(jià)．學(xué)前兒童科學(xué)教育活動(dòng)過程的評(píng)價(jià)C．學(xué)前兒童科學(xué)方法及能力的評(píng)價(jià)D．學(xué)前兒童科學(xué)情感和態(tài)度的評(píng)價(jià)60.“做中學(xué)”科學(xué)教育項(xiàng)目起源于(。A．法國(guó)B．美國(guó)C．中國(guó)D．德國(guó)二、判斷題1.維果茨基認(rèn)為在幼兒園科學(xué)教育過程中，教師不應(yīng)該急于將由科學(xué)家們發(fā)現(xiàn)的科學(xué)現(xiàn)象和原理，按成人理解的方式傳遞天真理論(√)2．學(xué)前兒童科學(xué)教育的目標(biāo)，是根據(jù)學(xué)前教育的總目標(biāo)、結(jié)合科學(xué)教育的特點(diǎn)而確定的，是學(xué)前教育總目標(biāo)在科學(xué)教育中的具體體現(xiàn)。在制訂學(xué)前兒童科學(xué)教育的目標(biāo)時(shí)，不僅要考慮社會(huì)發(fā)展的需求，還要考慮年幼兒童身心發(fā)展的規(guī)律和特點(diǎn)，同時(shí)還要體現(xiàn)自然科學(xué)的學(xué)科特點(diǎn)。(√)3.以季節(jié)為主線選編科學(xué)教育內(nèi)容的方法，是指以認(rèn)識(shí)春、夏、秋、冬季節(jié)為主線，將科學(xué)教育中與之相關(guān)的內(nèi)容集中編排。(√)歡迎大家關(guān)注本店！本店每天會(huì)更新實(shí)事內(nèi)容！的、有計(jì)劃地教給他們一些最基本的觀察方法。在學(xué)前階段，主要是學(xué)習(xí)順序觀察法、比較觀察法和典型特征觀察法。(√)何形狀或表面相互位置的過程的總稱，測(cè)量的類型分為觀察測(cè)量和非正式量具測(cè)量二類。(X)．學(xué)前兒童科學(xué)教育環(huán)境是指為了促進(jìn)學(xué)前兒童的科學(xué)知識(shí)的發(fā)展，由教育者創(chuàng)設(shè)、規(guī)劃的一種具有科學(xué)教育價(jià)值的環(huán)境。(X)7．家庭及家