教學(xué)設(shè)計 《司馬光砸缸》教學(xué)設(shè)計

《司馬光砸缸》教學(xué)設(shè)計新華小學(xué)常明教學(xué)目標(biāo)：

1.學(xué)會10個生字，會寫6個生字。

2.理解圖意和課外內(nèi)容，知道司馬光是一個聰明勇敢的孩子。

3.正確、流利地朗讀課文。

教學(xué)重點：

了解花園的環(huán)境和司馬光的聰慧之處。

一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入

1、復(fù)習(xí)生字。打開幻燈機(jī)，上有一些圖案。圖案的背面是本課的生字。利用學(xué)生的形象思維特點，使學(xué)生在認(rèn)識生字的基礎(chǔ)上擁有再一次的鞏固。

2、第一次出示的都已擺好了，只是其中的"缸"得換一下，換一個有洞的，從而讓學(xué)生深刻明白"破"之意。

3、學(xué)生認(rèn)讀生字，并把這些生字卡片送給表現(xiàn)好的學(xué)生。

二、精讀課文

1、學(xué)生自由讀課文，讀完之后，詢問學(xué)生，對于第一段有什么不懂的地方。如果學(xué)生說沒有，那么就將由教師提出。"古時候"是什么時候，可以用一個什么詞代替。

2、學(xué)生帶著問題讀第二自然段。問題寫在幻燈片上。

（1）花園里有什么？

（2）弄清楚假山和水缸之間的關(guān)系。

3、在學(xué)生回答完以上兩個問題以后，教師再引導(dǎo)學(xué)生回答是否可以把裝滿的"滿"字去掉。

4、"小朋友們在花園里開心地玩?？墒?，一件意想不到的事情發(fā)生了。只聽得噗的一聲，一位小伙伴掉進(jìn)了假山下面的那個裝滿了水的大水缸里。此時的情況非常（危急）。"學(xué)生聯(lián)系實際說出在缸里的小朋友生命隨時都會有危險。（文中的小朋友，他的個子沒有水缸高，而且缸還非常大，里面裝滿了水。）

5、"在這么危險的狀況下，他的小伙伴想出了什么辦法來救他呢？"學(xué)生自由讀第三自然段，永恒先畫出別的小朋友在小伙伴掉到大水缸之后的表現(xiàn)。

6、用句式"有的…有的…"造句。

7、學(xué)生想象成自己就是其中的小朋友，被嚇哭了，非常慌，非常著急和害怕的情緒，并帶上這種感情朗讀。

8、用波浪線畫出司馬光的表現(xiàn)，并畫出表示動作的詞語。（動詞）

9、理解"塊""使勁"和"幾下"

（1）可以把一"塊"石頭換成一"顆"石頭嗎？

（2）老師可以把"使勁"二字去掉嗎？

（3）"幾下子"可以改為"一下子"嗎？

10、把司馬光的不慌張，不著急，勇敢讀出來。

11、別的小朋友和司馬光最后是誰救了小伙伴？從哪里可以看出？（最后一個自然段）學(xué)生齊讀。（高興的語氣）

12、假如當(dāng)時你也在場，你會怎么辦？

13、司馬光在這么小的年紀(jì)下，就救了小伙伴，你想對她說些什么？（教師板書）

三、書寫指導(dǎo)

1、教師出示兩個田字格，然后出現(xiàn)"都"和"那"兩個字，請學(xué)生說出這兩個字的相同之處，并仔細(xì)觀察在田字格中