教學(xué)設(shè)計(jì) 三年級(jí)語(yǔ)文第二單元復(fù)習(xí)

第二單元5、古詩(shī)兩首[預(yù)習(xí)提示]一、用自己的話說(shuō)說(shuō)詩(shī)句意思。1、不識(shí)廬山真面目，只緣身在此山中。2、莫笑農(nóng)家臘酒渾，豐年留客足雞豚。3、山重水復(fù)疑無(wú)路，柳暗花明又一村。[基礎(chǔ)達(dá)標(biāo)]二、組詞。莫()臘()疑()渾()漠()蠟()凝()暉()三、補(bǔ)充成語(yǔ)。()精會(huì)神自相()盾舍()為人()盆大雨守()待()波()壯闊四、下列各組詞可以用哪一個(gè)詞語(yǔ)來(lái)概括？請(qǐng)寫在括號(hào)里。1、蘋果香蕉梨哈密瓜()2、赤橙黃綠青藍(lán)()3、風(fēng)衣襯衫夾克羊毛衫()4、碗櫥方桌床梳妝臺(tái)()五、給帶點(diǎn)字選擇正確的解釋。1、題西林壁。()A、做題B、書寫，題寫C、題目2、只緣身在此山中。()A、緣由B、緣分C、因?yàn)?、山重水復(fù)疑無(wú)路。()A、不相信B、疑心C、以為六、根據(jù)古詩(shī)內(nèi)容填空。1、《題西林壁》是__________代詩(shī)人______________所寫，描繪農(nóng)村豐收的歡樂(lè)景象和鄉(xiāng)村風(fēng)光習(xí)俗的詩(shī)句是：________________________________________________________________，詩(shī)中“____________”字，表示了農(nóng)家款待客人的盛情。6、爬山虎的腳[預(yù)習(xí)提示]一、認(rèn)真讀課后然后填空。1、這篇課文的作者是。2、作者先介紹了爬山虎的葉子，是從葉子的____________、____________、____________幾個(gè)方面講的。3、作者在介紹爬山虎的腳的時(shí)候，先講爬山虎腳的__________和__________。再講爬山虎是____________________，最后講了爬山虎的腳與墻____________________________________。[基礎(chǔ)達(dá)標(biāo)]二、加上偏旁組成你學(xué)過(guò)的字，再組詞。甫______()______()______()占______()______()______()艮______()______()______()三、寫出下列詞語(yǔ)的反義詞。相當(dāng)()牢固()休想()新鮮()舒服()均勻()四、給帶點(diǎn)的字選擇正確的解釋。滿：A、全部充實(shí)B、達(dá)到一定期限C、全D、滿足E、驕傲1、學(xué)校操場(chǎng)北邊墻上滿是爬山虎。()2、假期已滿，我準(zhǔn)備返校了。()3、老師滿意地說(shuō)：“不錯(cuò)，你們真能干?！?)4、會(huì)場(chǎng)里人滿了。()五、選字填空。巴爬觸貼拉爬山虎的腳()著墻的時(shí)候，六七根細(xì)絲的頭上就成小圓片，()住墻。細(xì)絲原先是直的，現(xiàn)在彎曲了，把爬山虎的嫩莖()一把，使它緊()在墻上。爬山虎就是這樣一腳一腳地往上()。六、比較下列詞語(yǔ)。（1）“重疊”、“重復(fù)”都有“重”的意思，區(qū)別是什么？（2）“平均”、“均勻”都有“均”的意思，區(qū)別是什么？（3）“波浪”、“波紋”的區(qū)別是什么？七、縮寫句子。（1）爬山虎剛長(zhǎng)出來(lái)的葉子是嫩紅的。（2）學(xué)校操場(chǎng)北邊墻上滿是爬山虎。八、給句子選擇正確的解釋。1、細(xì)絲原先是直的，現(xiàn)在彎曲了，把爬山虎的嫩莖拉一把，使它緊貼墻上。()A、這句話寫爬山虎的腳是怎樣由直變彎的。B、這句話寫爬山虎的腳是怎樣緊貼在墻上的。C、這句話寫爬山虎的腳是怎樣把莖緊貼在墻上的。2、不要瞧不起那些灰色的腳，那些腳巴在墻上相當(dāng)牢固，要是你的手指不費(fèi)一點(diǎn)兒勁，休想拉下爬山虎的一根莖。()A、這句話寫爬山虎的腳巴在墻上是相當(dāng)牢固的,不費(fèi)一點(diǎn)兒勁是拉不下爬山虎的一根莖的。B、這句話寫爬山虎的腳巴在墻上是相當(dāng)牢固的,不費(fèi)一點(diǎn)兒勁就能拉下爬山虎的一根莖來(lái)。C、這句話寫爬山虎的腳巴在墻上是相當(dāng)牢固的,費(fèi)上多大勁也拉不下爬山虎的一根莖來(lái)。九、閱讀課文第3自然段，完成練習(xí)。（1）這段話主要寫什么？()A、爬山虎的腳是怎樣一步一步向上爬的。B、爬山虎的腳的位置、形狀和顏色。C、爬山虎生長(zhǎng)的地方及葉子。（2）把這一個(gè)自然段中的比喻抄寫在下面。（3）按要求抄寫句子A、寫爬山虎腳的顏色的句子。B、寫爬山虎的樣子的句子。[拓展運(yùn)用]想想為什么爬山虎的葉子的葉尖一順兒朝下，而且在“墻上鋪得那么均勻，沒(méi)有重疊起來(lái)”的？7、蟋蟀的住宅[預(yù)習(xí)提示]1、作者從住宅的選址、外部、內(nèi)部三方面寫蟋蟀住宅的特點(diǎn)。蟋蟀選址的特點(diǎn)：。住宅外部的特點(diǎn)住宅內(nèi)部的特點(diǎn)：。2、蟋蟀修建住宅的動(dòng)工時(shí)間是；用它的前足，用鉗子，后足，后腿上的兩排鋸子。[基礎(chǔ)達(dá)標(biāo)]二、組詞。棄()毫()扒()址()充()豪()趴()扯()三、寫出下列詞語(yǔ)的近義詞。有名()疲勞()安靜()簡(jiǎn)樸()慎重()隱蔽()四、寫出下列詞語(yǔ)的反義詞。光滑()彎曲()潮濕()復(fù)雜()熱鬧()狹窄()五、填上合適的關(guān)聯(lián)詞。1、()蟋蟀不是挖掘?qū)＜遥?)它的工具又是那么柔弱，()人們對(duì)它的勞動(dòng)成果感到驚奇。2、蟋蟀的出名()由于它的唱歌，()由于它的住宅。3、()屋子內(nèi)部沒(méi)什么布置，()墻壁很光滑。六、按要求改寫句子。1、當(dāng)四周很安靜的時(shí)候，蟋蟀就在這平臺(tái)上彈琴。縮寫句子：2、蟋蟀建筑住宅并沒(méi)有特別好的工具。改為設(shè)問(wèn)句：七、理解句子的意思。假使我們想到蟋蟀用來(lái)挖掘的工具是那樣簡(jiǎn)單，這座住宅可以算是偉大的工程了。1、蟋蟀是靠來(lái)挖掘的，所以它的挖掘工具是那樣簡(jiǎn)單。2、之所以說(shuō)蟋蟀的住宅“真可以算是偉大的工程了”是因?yàn)?。八、閱讀短文，回答問(wèn)題。太陽(yáng)花我喜歡太陽(yáng)花，它是夏天里常見(jiàn)的一種極普通的花。太陽(yáng)花的莖有紅色的，有綠色的。那莖很嫩，似乎用手一掐，就會(huì)冒出水來(lái)。太陽(yáng)花的葉子很特別，小而厚。葉的表面像涂了一層薄薄的蠟，光潔，碧綠。太陽(yáng)花的花朵顏色格外鮮艷，有的潔白如玉，有的鮮紅似火，有的深黃若金，而那粉紅的就像抹了一層淡的胭脂?；ǘ洳⒉淮?，多層的花瓣自然嬌艷，單層的花瓣更俏麗，真討人喜歡。我喜歡太陽(yáng)花，不只在于它毅色鮮艷，更因?yàn)樗型陱?qiáng)的生命力。它不怕日曬，風(fēng)吹，雨打，那樣子總是蓬蓬脖脖的，只要掐下一枝小小的莖，插在尼土里，不久就會(huì)生根，開花。1、文中依次介紹了太陽(yáng)花的、和。2、找出文中說(shuō)明我為什么喜歡太陽(yáng)花的句子，畫上“——”。3、太陽(yáng)花頑強(qiáng)的生命力體現(xiàn)在它和兩方面。[拓展運(yùn)用]根據(jù)詩(shī)句的內(nèi)容，請(qǐng)按時(shí)間的先后順序排列。①清明時(shí)節(jié)雨紛紛②可憐九月初三夜③二月春風(fēng)似剪刀③小荷才露尖尖角④遙知兄弟登高處⑤已是懸崖百丈冰正確順序是：8、世界地圖引出的發(fā)現(xiàn)[預(yù)習(xí)提示]根據(jù)課文內(nèi)容填空：_____________年的一天，_____________因?yàn)樯∽≡海诳词澜绲貓D打發(fā)時(shí)間，偶然發(fā)現(xiàn)南美洲上巴西的______________的部分與非洲______________呈直角凹進(jìn)的______________形狀不可思議地______________。他因而產(chǎn)生奇想：在太古時(shí)代，地球上所有的______________都是連在一起的，后來(lái)因?yàn)椴粩郷______________，才分成今天的各個(gè)大陸。后來(lái)，他作了題為“________________”的演講，提出了關(guān)于_________________的假說(shuō)，引起了地質(zhì)界震動(dòng)。[達(dá)標(biāo)訓(xùn)練]二、在括號(hào)里填上恰當(dāng)?shù)脑~。()的病房()地出神()的部分()地吻合()的海灣()地端祥()的資料()地發(fā)現(xiàn)三、我能在文中找出與下列詞語(yǔ)意思相反的詞。硬()打擊()沮喪()輕()文靜()謹(jǐn)慎()四、劃掉每組詞語(yǔ)中不同類的詞。1、東海南海黃海上海2、時(shí)光陽(yáng)光月光星光3、茶杯茶壺茶盅茶葉五、按要求寫句子。1、魏格納被自己偶然的發(fā)現(xiàn)驚呆了！（改為“把”字句）2、魏格納把這個(gè)想法告訴了科學(xué)家柯彭教授。（改為“被”字句）六、認(rèn)真閱讀課文，完成下面練習(xí)。1、“這不會(huì)是一種巧合吧？”是一個(gè)()句。A、反問(wèn)B、設(shè)問(wèn)C、疑問(wèn)2、本文題為“世界地圖引出的發(fā)現(xiàn)”，引出了什么“發(fā)現(xiàn)”。3、魏格納重大發(fā)現(xiàn)的成功依靠的是什么？七、閱讀短文，回答問(wèn)題。世界上有各種各樣的樹。你聽說(shuō)過(guò)能產(chǎn)面粉、結(jié)面條、長(zhǎng)面包的樹嗎？老撾有一種“面粉樹”，將它的樹皮剝下來(lái)，曬干磨成粉，就成了面粉。非洲南部有一種奇怪的樹，它結(jié)的果實(shí)是條形的，最長(zhǎng)的有兩米，人們叫它“須果”。須果成熟后，放在水里煮熟，撈起來(lái)加上調(diào)味品，就成了味道鮮美的面條了。人們稱這種樹為“面條樹”。還有一種熱帶海島上的“面包樹”，結(jié)的果實(shí)圓圓的，大的像西瓜，小的像柑橘，營(yíng)養(yǎng)很豐富。熱帶居民把它當(dāng)做主要的食品。1、用波浪線畫出文中打比方的句子。這個(gè)句子把比做。2、這篇短文向我們介紹了、、三種奇第二單元達(dá)標(biāo)測(cè)試二、改正詞語(yǔ)中的錯(cuò)別字。寬敝()瑞詳()往費(fèi)心機(jī)()既使()選澤()豪不可惜()斬新()頃訴()精神大震()三、選詞填空。簡(jiǎn)樸簡(jiǎn)單1、王老師一直過(guò)著()生活。2、這道題很()。隱藏隱蔽3、蟋蟀的住所非常()，()在青草叢中。靜謐安靜4、教室里非常()，同學(xué)們都在認(rèn)真做作業(yè)。5、魏格納在()舒適的病房里坐臥不安。四、指出下面句子所用的修辭手法。1、蟋蟀有特好的工具嗎？沒(méi)有。 ()2、當(dāng)四周很安靜的時(shí)候，蟋蟀就在這平臺(tái)彈琴。 ()3、魏格納在病房里坐臥不安，就像軟禁在牢籠中的困獸一般。 (4、每根細(xì)絲像蝸牛的觸角。 ()五、判斷下列說(shuō)法的對(duì)錯(cuò)。（1）蟋蟀和別的昆蟲一樣，都能隨遇而安。 ()（2）魏格納是德國(guó)著名的天文學(xué)家、氣象家和地球物理學(xué)家。 (（3）“爬山虎的腳要是沒(méi)觸著墻”中的“著”念“zh?o”。 ()（4）《題西林壁》是蘇軾的一首詩(shī)，詩(shī)中蘊(yùn)含著人生的哲理。 ()六、修改病句。1、故事書對(duì)我十分感興趣。2、這本故事書的內(nèi)容和插圖都很漂亮。3、怎么也忘不了發(fā)生在過(guò)去的往事。七、按課文內(nèi)容填空。1、___________迷戀___________研究，長(zhǎng)期堅(jiān)持___________、___________昆蟲，成了法國(guó)著名的昆蟲學(xué)家。2、爬山虎的腳長(zhǎng)在___________上。莖上長(zhǎng)___________的地方，___________伸出_________