英語(yǔ)詞匯題技巧

第頁(yè)英語(yǔ)詞匯題技巧詞匯題一般會(huì)明確地告訴考生出題點(diǎn)在哪里，不必須要考生查找所考查內(nèi)容。它可以考一個(gè)單詞的含義，一個(gè)詞組的意思，或者考一個(gè)句子的弦外之音。

2、詞匯題解題方法

詞匯題是考生得分率較低的一類題，因?yàn)樗仨氁忌鷱纳舷挛闹羞M(jìn)行分析，推敲單詞背后的意思。問(wèn)單詞或詞組的意思，強(qiáng)化調(diào)上下文邏輯分析;有時(shí)用轉(zhuǎn)折邏輯，但更多是利用并列邏輯，比如：

原文：ThisistheShadowlandofhope,andanyonewithadreammustlearntolivethere.

60."Shadowland'inthelastsentencerefersto____.

A)thewonderlandoneoftendreamsabout

B)thebrightfuturethatoneislookingforwardto

C)thestateofuncertaintybeforeonesfinalgoalisreached

D)aworldthatexistsonlyinonesimagination

此題解法有多種，其中可以利用并列關(guān)系來(lái)求解。首先，and后面的句子告訴我們"任何有夢(mèng)想的人必須要學(xué)會(huì)在那里生活'，這暗含了"那里'不好的環(huán)境。再?gòu)腶nd可知，兩個(gè)分句的邏輯是一致的，據(jù)此Shadowland也應(yīng)該是不利的環(huán)境，應(yīng)選擇C項(xiàng)。

考句子的含義，查找答案的方向還得做一個(gè)細(xì)分：如果句子簡(jiǎn)單，一般在上下文中尋找答案;如果句子復(fù)雜，則更加傾向于在句子內(nèi)部找答案。

3、詞匯題注意點(diǎn)

如果考簡(jiǎn)單單詞，正確答案會(huì)與該單詞的常用意思沒(méi)有多大關(guān)系;如果考難詞，感覺(jué)很難有分析的線索時(shí)，就把四個(gè)選項(xiàng)代到原文中，使得原文邏輯正確，意思同學(xué)的為正確答案;如果考句子的含義而導(dǎo)致分析完全沒(méi)有思路時(shí)，無(wú)妨結(jié)合文章問(wèn)題來(lái)分析，可以體現(xiàn)主題，或與主題的邏輯一致，一般就是答案。

2背英語(yǔ)單詞的技巧

找到興趣切入點(diǎn)

我學(xué)英語(yǔ)那會(huì)沒(méi)有老師教音標(biāo)，都是老師教幾個(gè)單詞后我自己查詞典找到相應(yīng)的音標(biāo)來(lái)反推音標(biāo)的讀法，然后再用我自己總結(jié)的音標(biāo)規(guī)律來(lái)自學(xué)新的英語(yǔ)單詞，這本身就是一個(gè)探究的過(guò)程，其樂(lè)無(wú)窮。

現(xiàn)在大多聽(tīng)到的都是同學(xué)對(duì)英語(yǔ)的埋怨，隨著英語(yǔ)在應(yīng)試教育的淡化，卻不代表英語(yǔ)不重要，找到自己學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣切入點(diǎn)很重要。

從發(fā)音入手

有個(gè)概念叫識(shí)記，不過(guò)關(guān)于背英語(yǔ)單詞，最好的辦法是看到一個(gè)單詞心里已經(jīng)默念出讀音并反應(yīng)過(guò)來(lái)其釋義，學(xué)以致用，而不是為了背單詞而背單詞。

發(fā)音的識(shí)記技巧

英語(yǔ)單詞的拼寫(xiě)是有很多的共性的，在發(fā)音上就有很好的體現(xiàn)，比如-

able，-tion，-ture之類的，有著相同的發(fā)音，作為詞尾也有著相同的詞性。比如tion都是名詞，able都是形容詞之類。

詞根詞綴的識(shí)記

大概識(shí)記詞根詞綴的意思，可以基本拓展識(shí)記單詞的范圍，特別是應(yīng)試中的閱讀理解和完形填空之類的體型是有利的，舉幾個(gè)簡(jiǎn)單的例子，re-開(kāi)頭的多表示重復(fù)，ex-和im-開(kāi)頭的一個(gè)表示出一個(gè)表示進(jìn)，比如進(jìn)出口，有時(shí)候ex-還表示前任的意思。

類似這樣一般單詞書(shū)里都有歸納，背單詞很怕死記硬背，生搬硬套，要靈活運(yùn)用。

不斷重復(fù)的識(shí)記

現(xiàn)在的資料多了，我們的選擇也多了，很多人都是一本書(shū)一本書(shū)的買(mǎi)，實(shí)際上反而效果不好，英語(yǔ)單詞背下來(lái)一本要不停的復(fù)習(xí)，拓展、應(yīng)用，擺正心態(tài)，拓展學(xué)習(xí)每一個(gè)單詞的知識(shí)點(diǎn)與應(yīng)用場(chǎng)景，推敲的過(guò)程就是進(jìn)步的過(guò)程。

不必專門(mén)背單詞

其實(shí)，大可不必專門(mén)提出一個(gè)命題叫背單詞，我覺(jué)得識(shí)記單詞本身是順帶著的一個(gè)過(guò)程，記得上學(xué)那會(huì)，同學(xué)們都在背著單詞的時(shí)候，我都是在看例句，看應(yīng)用場(chǎng)景，想象應(yīng)用空間，模擬可能用到的對(duì)話，如果你讓我單純的背單詞，啊哈，真是件痛苦的事情呢~

3背英語(yǔ)單詞的方法

語(yǔ)境記憶：

只有在語(yǔ)境中才干真正記住單詞，抓住重點(diǎn)，快捷高效地攻克詞匯關(guān)。眾所周知,要想學(xué)好英語(yǔ),詞匯起著重要的作用.如果把語(yǔ)言比作大廈,語(yǔ)法就是建構(gòu)大廈的結(jié)構(gòu)〔制定〕圖紙,詞匯則是建筑材料.制定的再好,沒(méi)有磚瓦材料,根本建不起大廈,沒(méi)有詞匯,語(yǔ)法學(xué)的再好,也學(xué)不好英語(yǔ)的聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě).不過(guò),不能讓同學(xué)孤零零地記憶單詞,應(yīng)該讓他們把與法規(guī)側(cè)、詞匯和語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)整體記憶,音、意、形、用整體記憶.只記住單詞的意思遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,還要知道這個(gè)單詞的用法和合適的語(yǔ)境

詞根記憶：

其實(shí)英語(yǔ)單詞和漢字一樣，存在著很多的"偏旁部首'，知道了偏旁部首你就可以依據(jù)它們直接來(lái)推測(cè)單詞百分之百猜準(zhǔn)，但起碼可以推測(cè)個(gè)大概，至少在別人告訴過(guò)你單詞的意思后你可以恍然大悟地領(lǐng)會(huì)它，這樣就對(duì)英語(yǔ)單詞"見(jiàn)字識(shí)意'的能力，做到真正熟悉一個(gè)單詞，而把它的漢語(yǔ)意思僅做為一般參照。

歸納記憶：

把我們必須要記憶的單詞，在理解的基礎(chǔ)上進(jìn)行歸類，然后把那些在邏輯上有某種關(guān)聯(lián)的要點(diǎn)歸為一組，單詞之間有內(nèi)在邏輯聯(lián)系。例如，可以把單詞分為食物類，食物類又可以分為水果類、蔬菜類等

邏輯記憶：

通過(guò)類似單詞的字母組合和邏輯關(guān)系記憶單詞，把幾個(gè)字母看作個(gè)來(lái)記。

例如：right，light，night，sight，might，

循環(huán)記憶：

在短時(shí)間內(nèi)成片成片的記單詞，并且一遍一遍的剌激神經(jīng)及圖像回放使我們的右腦回路打開(kāi)，讓成千上萬(wàn)的單詞在大腦中永久停留。

圖表記憶：

和歸納記憶類似，利用形象的圖表進(jìn)行記憶，它的優(yōu)點(diǎn)是意、形、物直觀地結(jié)合到一起。

4快速記憶英語(yǔ)單詞方法

1.拼讀法

掌握正確的拼法與讀音之間的關(guān)系，可以依據(jù)單詞的讀音，正確地拼寫(xiě)單詞。例如，我們知道元音字母O在重讀開(kāi)音節(jié)時(shí)讀作[+(]依據(jù)這條規(guī)則，go，hope，home，note等詞，不用費(fèi)什么勁就記住了。另外還有一條發(fā)音規(guī)則：在o之后，如果是m，n，v，th時(shí)，o可以讀作[]。依據(jù)這條規(guī)則，我們不會(huì)把mother，some，come，dove，done等單詞中的o寫(xiě)成u。再舉一個(gè)元音字母組合的例子。ay讀[ei]。中學(xué)教材中所有帶有ay字母組合的詞，如say，day，way，pay，ray，may，lay，play，spray，不僅發(fā)音容易，而且拼寫(xiě)也沒(méi)有任何困難。當(dāng)然，英語(yǔ)發(fā)音規(guī)則很多，又有許多例外狀況，要記住它們并不容易。但是為了幫助記單詞，花些時(shí)間，記住一些常用發(fā)音規(guī)則還是很有用的。

2.諧音法

無(wú)論有些語(yǔ)言學(xué)家認(rèn)為，用這種諧音記憶法記憶單詞不科學(xué)，對(duì)學(xué)習(xí)者正確掌握發(fā)音不利，但學(xué)習(xí)〔外語(yǔ)〕的施行證實(shí)。在最初學(xué)外語(yǔ)時(shí)，尚未掌握外語(yǔ)的構(gòu)詞特點(diǎn)和記詞規(guī)律的初學(xué)者來(lái)說(shuō)，采納諧音法記單詞確實(shí)能有效地記住一部分難記的單詞。不過(guò)，在用諧音法記單詞時(shí)必須注意的一個(gè)很重要的問(wèn)題是，只可把此法作為記憶單詞時(shí)的諧音聯(lián)想手段，以加強(qiáng)和加深記憶，但絕不可將其作為模仿發(fā)音的依據(jù)，而必須按照單詞的標(biāo)準(zhǔn)發(fā)音去讀記，以避免這種記詞法干擾正確發(fā)音。

3.前綴法

前綴記憶法就是借助重要的外語(yǔ)構(gòu)詞詞素前綴來(lái)記憶單詞的方法。采納前綴法記憶單詞就是把具有相同前綴的單詞編為一組，以同一前綴為主線將它們串聯(lián)起來(lái)記憶。

4.詞根法

詞根是構(gòu)成外語(yǔ)單詞的核心，它是表示該詞最基本意義的重要詞素。所以，任何詞都有詞根，如果按照構(gòu)詞法給同一詞根分別加上不同的前綴和后綴，就會(huì)構(gòu)成以該詞根為核心意義的詞義各異的詞，這些詞就叫同根詞。例略。

5.后綴法

后綴是外語(yǔ)單詞重要的組成部分，它不僅表示