信息化教學(xué)設(shè)計作品展示與說明

信息化教學(xué)設(shè)計作品展示與說明第一頁，共13頁。信息化教學(xué)設(shè)計作品展示與說明教學(xué)設(shè)計評分指標(biāo)分析1仿真實訓(xùn)軟件開發(fā)與應(yīng)用2仿真實訓(xùn)教學(xué)優(yōu)勢3參賽作品展示4第二頁，共13頁。一、全國信息化教學(xué)大賽評分指標(biāo)分析信息化教學(xué)設(shè)計評分指標(biāo)（文件原表）

評比指標(biāo)分值評比要素教學(xué)設(shè)計30教學(xué)目標(biāo)、內(nèi)容及要求準(zhǔn)確，符合新大綱要求；所選教學(xué)內(nèi)容適合于體現(xiàn)多媒體技術(shù)的優(yōu)勢；教學(xué)策略得當(dāng)，運(yùn)用信息技術(shù)解決重難點問題或者完成特定教學(xué)任務(wù)的作用突出，教學(xué)效果顯著。內(nèi)容呈現(xiàn)25教案寫作規(guī)范、完整、突出信息化教學(xué)特點；教學(xué)內(nèi)容表述準(zhǔn)確，術(shù)語規(guī)范；選用多媒體素材適當(dāng)，表現(xiàn)方式合理。技術(shù)應(yīng)用25信息技術(shù)在教學(xué)中應(yīng)用恰當(dāng)，圖、文、音、視、動畫等多媒體形式運(yùn)用合理。創(chuàng)新與實用20立意新穎，具有想象力和個性表現(xiàn)力；適用于實際教學(xué)，有推廣性。第三頁，共13頁。一、全國信息化教學(xué)大賽評分指標(biāo)分析

信息化教學(xué)設(shè)計評分指標(biāo)（評比要素按難易分類）評比要素較易教學(xué)目標(biāo)、內(nèi)容及要求準(zhǔn)確，符合新大綱要求；教學(xué)策略得當(dāng)，教學(xué)效果顯著；教案寫作規(guī)范、完整、突出信息化教學(xué)特點；教學(xué)內(nèi)容表述準(zhǔn)確，術(shù)語規(guī)范；適用于實際教學(xué)，有推廣性；較難軟件支撐選用多媒體素材適當(dāng)，表現(xiàn)方式合理；信息技術(shù)在教學(xué)中應(yīng)用恰當(dāng)，圖、文、音、視、動畫等多媒體形式運(yùn)用合理；重點講解

所選教學(xué)內(nèi)容適合于體現(xiàn)多媒體技術(shù)的優(yōu)勢；運(yùn)用信息技術(shù)解決重難點問題或者完成特定教學(xué)任務(wù)的作用突出；立意新穎，具有想象力和個性表現(xiàn)力；第四頁，共13頁。二、仿真實訓(xùn)軟件開發(fā)與應(yīng)用機(jī)械、儀器模擬操作漫游拖拽模型旋轉(zhuǎn)、放縮、移動鼠標(biāo)點擊、文本輸入鼠標(biāo)擱置顯示圖片、文本交互式媒體表現(xiàn)形式在教學(xué)設(shè)計中的應(yīng)用樣例：測量施工場景漫游樣例：全站儀模擬器操作面板樣例1：鋼模板配板設(shè)計樣例：結(jié)構(gòu)識圖鋼筋模型樣例2：建筑制圖可預(yù)覽目錄樣例2：組合體投影練習(xí)樣例1：鋼筋工程質(zhì)量考核樣例1：全站儀儀器結(jié)構(gòu)樣例2：結(jié)構(gòu)識圖訓(xùn)練第五頁，共13頁。二、仿真實訓(xùn)軟件開發(fā)與應(yīng)用

基于工作過程劃分參賽作品仿真實訓(xùn)軟件應(yīng)用實例建筑施工技術(shù)模擬實訓(xùn)系統(tǒng)（實訓(xùn)場模塊）控制點引測

土方工程施工

人工挖孔灌注樁施工

樁帽、地梁施工

一層柱施工

一層梁、樓板施工

二層測量放線

腳手架施工

屋面工程施工

砌筑工程施工

塑鋼窗安裝

抹灰工程施工

外墻涂飾施工

第六頁，共13頁。二、仿真實訓(xùn)軟件開發(fā)與應(yīng)用結(jié)構(gòu)設(shè)計界面設(shè)計教學(xué)設(shè)計確定軟件結(jié)構(gòu)層次，根據(jù)結(jié)構(gòu)層次細(xì)化制作內(nèi)容（過程與實訓(xùn)點）。頁面大小、頁面布置、按鍵功能等。情境（場景）、角色、視角、理念、輔助功能、媒體表現(xiàn)形式等。樣例：建筑工程管理仿真軟件結(jié)構(gòu)設(shè)置樣例：建筑工程管理仿真軟件界面小樣1、2、3樣例（情境、角色）：建筑工程管理仿真軟件小樣仿真實訓(xùn)軟件設(shè)計第七頁，共13頁。二、仿真實訓(xùn)軟件開發(fā)與應(yīng)用樣例制作腳本制作專家審核軟件制作組建項目研發(fā)小組研討確定研制大綱：結(jié)構(gòu)設(shè)計、教學(xué)設(shè)計、開發(fā)周期、開發(fā)成本與技術(shù)路線等前期策劃軟件試用軟件修改界面設(shè)計與制作人員充分溝通完成第一個制作腳本腳本編寫制作輔助素材收集：圖片、視頻行業(yè)專家：職業(yè)性教育專家：教學(xué)性軟件制作人員根據(jù)腳本進(jìn)行軟件制作完成試用報告根據(jù)試用報告合理修改，不斷完善仿真實訓(xùn)軟件開發(fā)流程第八頁，共13頁。二、仿真實訓(xùn)軟件開發(fā)與應(yīng)用前期策劃決定開發(fā)成敗腳本制作決定開發(fā)效率軟件制作決定開發(fā)質(zhì)量制作內(nèi)容（過程與實訓(xùn)點）、教學(xué)設(shè)計、軟件輔助功能應(yīng)詳細(xì)研發(fā)小組應(yīng)有軟件設(shè)計經(jīng)驗的教師或軟件制作人員參與媒體表現(xiàn)形式應(yīng)考慮開發(fā)成本反復(fù)思考、注重細(xì)節(jié)運(yùn)用圖片、視頻等輔助素材腳本參考樣例1：塑鋼窗安裝實訓(xùn)制作腳本腳本參考樣例2：組合體的投影（練習(xí)）制作腳本明確軟件開發(fā)技術(shù)路線（根據(jù)媒體表現(xiàn)形式和軟件輔助功能）及時與軟件制作人員溝通仿真實訓(xùn)軟件開發(fā)技巧第九頁，共13頁。三、仿真實訓(xùn)教學(xué)優(yōu)勢（土木類課程）

1、縮短實操實訓(xùn)時間、降低實訓(xùn)成本（經(jīng)濟(jì)成本和教師成本）、降低實訓(xùn)安全風(fēng)險。2、完善學(xué)生知識結(jié)構(gòu)：短時間完成全部知識的實訓(xùn)（高效性）；安全質(zhì)量事故再現(xiàn)（小概率事件再現(xiàn)）；展示標(biāo)準(zhǔn)工藝（標(biāo)準(zhǔn)性）；基于工作過程（淡化學(xué)科界限）。3、虛擬工作職場：角色扮演，培養(yǎng)學(xué)生職業(yè)意識與職業(yè)能力（參與性）。4、知識難點簡單化：直觀性。5、提升學(xué)生學(xué)習(xí)熱情：借鑒網(wǎng)絡(luò)游戲（趣味性）。6、實現(xiàn)智能化考試考核：實訓(xùn)進(jìn)度、效果實時跟蹤；實訓(xùn)成績自動評定。7、考核內(nèi)容可具有開放性和隨機(jī)性：根據(jù)專業(yè)技術(shù)發(fā)展實時更改考核內(nèi)容；考核內(nèi)容隨機(jī)出現(xiàn)，促進(jìn)學(xué)生反復(fù)實訓(xùn)。

第十頁，共13頁。解決的教學(xué)難題四、信息化教學(xué)設(shè)計作品展示提出問題：采用傳統(tǒng)項目教學(xué)模式教學(xué)目標(biāo)難以完全實現(xiàn)明確教學(xué)任務(wù)：知識、能力、德育目標(biāo)體現(xiàn)多媒體技術(shù)的優(yōu)勢：實訓(xùn)課程專業(yè)性較弱：塑鋼窗安裝教學(xué)設(shè)計思路傳統(tǒng)項目教學(xué)的局限性教學(xué)目標(biāo)課程選擇教學(xué)過程總結(jié)：運(yùn)用信息技術(shù)解決教學(xué)難題（與提出的問題相呼應(yīng)）解決問題的過程：在信息化教學(xué)環(huán)境下完成教學(xué)任務(wù)（軟件支撐：體現(xiàn)多媒體技術(shù)優(yōu)勢）解決