教學(xué)設(shè)計 《中考古詩詞賞析復(fù)習(xí)》教學(xué)設(shè)計

中考古詩詞賞析復(fù)習(xí)之名句賞析教學(xué)目標：知識與技能：積累初中階段古詩詞名句，學(xué)會多角度賞析名句的方法。過程與方法：通過小組合作探究的方法，總結(jié)出詩歌賞析的角度；利用組員之間的扶弱幫困，掌握詩歌賞析的方法和步驟，并準確答題。情感態(tài)度與價值觀：激發(fā)學(xué)生對中華傳統(tǒng)文化的熱愛之情，使之在學(xué)習(xí)中領(lǐng)悟古人高尚的情操，樹立正確的人生觀。教學(xué)重點：引導(dǎo)學(xué)生掌握古詩詞鑒賞的角度和答題方法。教學(xué)難點：引導(dǎo)學(xué)生準確規(guī)范地組織答案，提高得分率。教學(xué)方法：歸納法、點撥法。教學(xué)準備：多媒體課件。課時：2教學(xué)活動：導(dǎo)入：同學(xué)們，中國是詩的國度，我國古典詩詞是中華文化的瑰寶，在初中三年的學(xué)習(xí)中，我們應(yīng)該積累了很多詩詞名句，今天，讓我們再次回首，一起來感受我國古典文化的魅力。上課之前，我們先明確課堂要求：前后桌組成四人學(xué)習(xí)小組，推選出平時語文成績較好的一位擔任組長。組長負責該組同學(xué)的課堂紀律，需要記錄的時候認真做好記錄。同學(xué)們要積極發(fā)言，別人發(fā)言時要保持安靜，認真聆聽。各組同學(xué)發(fā)言一人次加上一分，課堂結(jié)束時評出優(yōu)勝組進行獎勵。（多媒體出示課堂要求）活動一：寫一寫，議一議。各組快速選出組長，并選用一句古詩詞作為小組的名稱。各組員快速寫出自己初中學(xué)段最喜歡的一句古詩詞，并在詩句下面寫明喜歡的原因。各小組同學(xué)自由發(fā)言，說出自己喜歡的詩句和理由。各組員發(fā)言時，組長根據(jù)組員發(fā)言的內(nèi)容，記下組員闡述理由的角度。例如：思想感情角度、關(guān)鍵字詞角度等。各組同學(xué)根據(jù)組長的記錄討論，喜歡一句詩詞，可以從哪些角度來談理由，歸納總結(jié)好之后由組長代言展示討論的結(jié)果。教師根據(jù)組長的匯報將討論結(jié)果板書在黑板上，若學(xué)生梳理不到的角度老師適當補充。（字詞角度、思想感情角度、修辭手法角度、哲理及深刻含義的角度、意境的角度、表現(xiàn)手法的角度）活動二：練一練，說一說。從字詞角度賞析詩詞名句。請同學(xué)們從字詞的角度，在下面詩句中任選一句寫賞析。采菊東籬下，悠然見南山。造化鐘神秀，陰陽割昏曉。大漠孤煙直，長河落日圓。國破山河在，城春草木深。（多媒體展示）寫好后組員之間相互傳看、評價和補充。不明白的地方請教組長，如果還不明白，可以詢問老師。（教師巡視，適當點撥）各組發(fā)言展示。組員發(fā)言完畢，要主動問問其他同學(xué)還有沒有補充，需要補充的同學(xué)可以大膽發(fā)言說：我要補充！發(fā)言完畢，小組討論總結(jié)，煉字賞析法賞析名句有哪些步驟。歸納總結(jié)后選代表用下列句式發(fā)言：我們發(fā)現(xiàn)，從煉字的角度賞析名句可以（），接著（），然后（）。（多媒體展示）教師根據(jù)發(fā)言總結(jié)方法：字詞+詞義+表達效果+思想感情。請從修辭手法的角度賞析名句。請從修辭手法的角度，在下列詩句中任選一句寫賞析。馬作的盧飛快，弓如霹靂弦驚。山舞銀蛇，原馳蠟象，欲與天公試比高。飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。人不寐，將軍白發(fā)征夫淚。剪不斷，理還亂，是離愁，別是一般滋味在心頭。（多媒體展示）組內(nèi)交流，互評互幫互補。展示發(fā)言。小組討論，總結(jié)方法。要求小組代言人用下列句式發(fā)言：從修辭手法的角度賞析詩句，我們先（),接著（），然后（）。（多媒體展示）教師根據(jù)同學(xué)的發(fā)言總結(jié)方法：修辭手法+表達效果+思想感情。從哲理及深刻含義的角度賞析名句。請從分析哲理及深刻含義的角度，從下列名句中任選一句寫賞析。海日生殘夜，江春入舊年。沉舟側(cè)畔千帆過，病樹前頭萬木春。東風(fēng)不與周郎便，銅雀春深鎖二橋。不畏浮云遮望眼，自緣身在最高層。組內(nèi)互評互幫互補。展示發(fā)言。討論總結(jié)方法。小組代言人發(fā)言：從分析哲理及深刻含義角度賞析名句，我們先（），然后（）。（多媒體展示）教師總結(jié)方法：詩句意思+哲理（含義）。從思想感情的角度賞析名句。展示名句。會當凌絕頂，一覽眾山小。誰道人生無再少，門前流水尚能西！人生自古誰無死，留取丹心照汗青。長風(fēng)破浪會有時，直掛云帆濟滄海。下列詩句說的是什么意思，表達了作者怎樣的思想感情？（小組搶答）總結(jié)：從思想感情的角度賞析名句非常簡單，先說出詩句的意思，然后直接說出作者表達的思想感情就行了。（詩句意思+思想感情）從分析意境的角度賞析名句。下列詩句中分別寫到了哪些事物，用自己的話描述一下這些事物組成的畫面，說說這個畫面給你怎樣的感受，詩人通過這個畫面的描繪，表達怎樣的思想感情？（任選一句寫出答案）千嶂里，長煙落日孤城閉。月如鉤，寂寞梧桐深院鎖清秋。大漠孤煙直，長河落日圓。轉(zhuǎn)朱閣，低綺戶，照無眠。組內(nèi)互評互幫互補。發(fā)言展示。說說做這道題分幾個步驟完成？試著為這類題目總結(jié)方法。（那個組來回答？）教師根據(jù)學(xué)生發(fā)言總結(jié)：意象+畫面+給人的感受+詩人的思想感情。從表現(xiàn)手法的角度賞析名句。從表現(xiàn)手法的角度，根據(jù)括號中的提示，在下列詩句中任選一句寫賞析。千里冰封，萬里雪飄。（動靜結(jié)合）懷舊空吟聞笛賦，到鄉(xiāng)翻似爛柯人。（使用典故）粉身碎骨渾不怕，只留清白在人間。（托物言志）白頭搔更短，渾欲不勝簪。（細節(jié)描寫）征蓬出漢塞，歸雁入胡天。（借物抒情）學(xué)生寫賞析，教師巡視?；ピu互幫互補?？偨Y(jié)答題方法：表現(xiàn)手法+表達效果+思想感情小結(jié)：現(xiàn)在同學(xué)們學(xué)會從以上六個角度來欣賞名句，然而有的名句卻可以從多個角度進行賞析。例如：大漠孤煙直，長河落日圓。即可以從字詞角度賞析，也可以從分析意境的角度賞析。下面讓我們自選角度，在下列詩句中任選一句進行賞析?；顒尤赫医嵌?，試一試。1.下面讓我們自選角度，在下列詩句中任選一句進行賞析。（同學(xué)寫賞析，教師巡視指導(dǎo)）山隨平野盡，江如大荒流。（《渡荊門送別》李白）（第一：賞字詞，“隨”表現(xiàn)出群山與平野的位置逐漸變換，推移的空間感和流動感?！叭搿弊謱懗隽私趶V闊的平原上奔流的磅礴氣勢，表達了詩人廣闊的胸襟。第二：繪意境，蒼茫起伏的連山隨著平原曠野的延伸，漸漸消失得無影無蹤，一瀉千里的長江水在茫茫無際的曠野上奔流。意境開闊宏大，作者通過氣勢磅礴的萬里長江圖的描繪，表達了他廣闊的胸襟。第三：品技巧，作者借景抒情，通過萬里長江圖的描繪，抒發(fā)了作者初出荊門時的喜悅，激動之情。）幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥。（《錢塘湖春行》白居易）床頭屋漏無干處，雨腳如麻為斷絕。（《茅屋為秋風(fēng)所破歌》杜甫）峰巒入聚，波濤如怒。（《山坡羊潼關(guān)懷古》張養(yǎng)浩）交流展示。3.通過以上的學(xué)習(xí)，同學(xué)們學(xué)會找準角度進行詩歌賞析了。下面我們來看看中考出題的方向?；顒铀模罕嬉槐?，考一考。觀察下面的中考真題，從出題方向思考，說說你發(fā)現(xiàn)了什么。（多媒體展示中考真題）1.2022年安順中考真題。閱讀《江城子密州出獵》，按要求完成下列題目。（7分）老夫聊發(fā)少年狂，左牽黃，右擎蒼。錦帽貂裘，千騎卷平岡。為報傾城隨太守，親射虎，看孫郎。酒酣胸膽尚開張，鬢微霜，又何妨！持節(jié)云中，何日遣馮唐？會挽雕弓如滿月，西北望，射天狼。這首詞貫穿全篇的是哪一個詞？（1分）（狂）（2）“持節(jié)云中，何日遣馮唐？會挽雕弓如滿月，西北望，射天狼?！北磉_了作者怎樣的思想感情？（3分）（希望的到朝廷重用，報國殺敵，建功立業(yè)的雄心壯志）（3）文中“千騎卷平岡”的“卷”字能否換成“過”字？（3分）（一個“卷”字，寫出了打獵隊伍人數(shù)眾多，行走之快，出獵場面壯觀，表現(xiàn)了出獵者情緒之高昂，精神之抖擻。而過字沒有這樣的表達效果。）2.2022安順中考真題。閱讀宋詞，完成下列各題。（7分）破陣子為陳同甫賦壯詞以寄之醉里挑燈看劍，夢回吹角連營。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外聲，沙場秋點兵。馬作的盧飛快，弓如霹靂弦驚。了卻君王天下事，贏得生前身后名?？蓱z白發(fā)生！從詞中那兩個典型的細節(jié)我們看出此人戀戀不忘報國？（2分）（醉里挑燈看劍，夢回吹角連營。）賞析句子“八百里分麾下炙，五十弦翻塞外聲?！保?分）（運用對偶的修辭手法，描寫了士兵們歡欣鼓舞，分食牛肉，軍中奏起戰(zhàn)斗樂曲的熱鬧場面，戰(zhàn)士們情緒高昂，表達了作者渴望軍營生活，為國殺敵建功立業(yè)的雄心壯志。）這首詞表達了作者怎樣的思想感情？（2分）（表達了作者渴望為國殺敵，建功立業(yè)的雄心壯志，以及報國無門，壯志難酬的悲憤。）醉里挑燈看劍，夢回吹角連營3..2022安順中考真題。閱讀下面這首詩，回答下列問題。（7分）己亥雜詩浩蕩離愁白日斜，吟鞭東指即天涯。落紅不是無情物，化作春泥更護花。這首詩的作者是清末著名思想家、文學(xué)家（）。（1分）“浩蕩離愁白日斜”一句是怎樣寫離愁的？（3分）（用“浩蕩”一詞表現(xiàn)離愁的廣闊無邊，用“白日斜”的環(huán)境來烘托離愁。）你認為這首詩后兩句廣為傳誦的原因是什么？(3分）（作者以“落紅”和“春泥”自喻，生動形象的表達了作者雖辭官離京，仍然關(guān)心國家前途和命運的思想感情，充滿了奉獻精神。）教師引導(dǎo)，學(xué)生討論總結(jié)：（預(yù)設(shè)：賞析題分值較大；學(xué)會了名句賞析的方法，做這類題目并不難：主要從賞析的各個角度出題等。）請為以上中考題寫出答案。（學(xué)生作答，教師訂正）活動五：出考題，我也會。同學(xué)們，在我們的讀書生涯中，習(xí)慣于做別人出的題目，今天我們來當一次出題老師吧！閱讀下列這首詩，請從名句賞析的角度，找準出題要點，各組分別出一道賞析方面的題目。各組商議，寫下題目并作答，我們看看哪個組出的題目最能體現(xiàn)今天的學(xué)習(xí)要點。白雪歌送武判官歸京北風(fēng)卷地白草折，胡天八月即飛雪。

忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開。

散入珠簾濕羅幕，狐裘不暖錦衾薄。

將軍角弓不得控，都護鐵衣冷難著。

瀚海闌干百丈冰，愁云慘淡萬里凝。

中軍置酒飲歸客，胡琴琵琶與羌笛。

紛紛暮雪下轅門，風(fēng)掣紅旗凍不翻。

輪臺東門