2023-2024學(xué)年海南省三亞市小學(xué)語文四年級(jí)期末自我評(píng)估考試題

姓名:_________________學(xué)號(hào):_________________班級(jí):_________________學(xué)校:_________________ 密封線 姓名:_________________學(xué)號(hào):_________________班級(jí):_________________學(xué)校:_________________ 密封線 密封線 2023-2024學(xué)年四年級(jí)語文期末試卷題號(hào)一二三四五六閱卷人總分得分注意事項(xiàng):1.全卷采用機(jī)器閱卷，請(qǐng)考生注意書寫規(guī)范；考試時(shí)間為120分鐘。2.在作答前，考生請(qǐng)將自己的學(xué)校、姓名、班級(jí)、準(zhǔn)考證號(hào)涂寫在試卷和答題卡規(guī)定位置。

3.部分必須使用2B鉛筆填涂;非選擇題部分必須使用黑色簽字筆書寫，字體工整，筆跡清楚。

4.請(qǐng)按照題號(hào)在答題卡上與題目對(duì)應(yīng)的答題區(qū)域內(nèi)規(guī)范作答，超出答題區(qū)域書寫的答案無效:在草稿紙、試卷上答題無效。A卷（第I卷）第I卷（考試時(shí)間:120分鐘）一、書寫1、liàn

xuán

hàn

zuì

（1）鐵()

()轉(zhuǎn)

干()

()酒

（2）莊稼得到guàngài()，年年都獲得好收成。

（3）科學(xué)家經(jīng)過反復(fù)yánjiū()，終于揭開了蝙蝠夜里飛行的秘密。二、填空題2、給劃線字選擇正確的讀音，打“√”。

（1）我發(fā)（fā

fà）現(xiàn)她的發(fā)（fā

fà）型很好看。

（2）幾（jī

jǐ）年不見，我?guī)祝╦ī

jǐ）乎不敢認(rèn)他了。

（3）我應(yīng)（yīng

yìng）該答應(yīng)（yīng

yìng）他那個(gè)請(qǐng)求的，不然，現(xiàn)在就不會(huì)這樣了。

（4）一個(gè)騎自行（xíng

háng）車的人，穿過人行（xíng

háng）橫道，在銀行（xíng

háng）門口停住了。3、比一比，再組詞。

鵝(

)

跪(

)

摔(

)

概(

)

餓(

)

脆(

)

率(

)

既(

)4、反義詞

荒蕪——()

人煙稀少——()

提心吊膽——()

面如土色——()

高明——()

滿意——()

模糊—()5、在下列句中括號(hào)里填入恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞。

1．(

)是他決定的事，(

)算是再怎么說也改變不了。

2．他鎮(zhèn)定自若，仿佛他(

)給人(

)給災(zāi)難下達(dá)命令。

3．(

)內(nèi)洞一團(tuán)漆黑，(

)我們什么都看不見。

4．(

)不很快摧毀這個(gè)火力點(diǎn)，在黎明前(

)攻不下597．9高地的主峰。6、把下列成語補(bǔ)充完整

(

)(

)難下

(

)(

)木雞

無憂(

)(

)

(

)(

)駕霧

調(diào)(

)(

)山

(

)飛(

)舞三、課內(nèi)閱讀7、課內(nèi)閱讀?；鹕癫桓疫`抗（kāngkàng）宙斯的命令，只好把普羅米修斯押到高加索山上。普羅米修斯的雙手和雙腳戴著鐵環(huán)，被死死地鎖在高高的懸崖上。他既不能動(dòng)彈，也不能睡覺，日夜遭受著風(fēng)吹雨淋的痛苦。盡管如此，普羅米修斯就是不向宙斯屈服。狠（hěn

kěn）心的宙斯又派了一只兇惡的鷲鷹，每天站在普羅米修斯的雙膝（qīxī）上，用它尖利的嘴巴，啄食他的肝臟（zhàngzàng）。白天，他的肝臟被吃光了，可是一到晚上，肝臟又重新長了出來。這樣，普羅米修斯所承受的痛苦，永遠(yuǎn)沒有了盡頭。1．用“\”把括號(hào)內(nèi)不正確的讀音劃掉。

2．寫出下列詞語的反義詞。

違抗——(

)

痛苦——(

)

兇惡——(

)

3．用“﹏﹏﹏”把普羅米修斯受到折磨的語句畫出來。

4．按要求改寫句子。

（1）火神不敢違抗宙斯的命令。（改為反問句）

______________________________

（2）普羅米修斯被宙斯鎖在高高的懸崖上。（改為“把”字句）

__________________________

5．請(qǐng)概括這兩個(gè)自然段的主要內(nèi)容。

_________________________四、散文閱讀8、課外：閱讀，完成下面小題。快樂雞毛金波①不記得小時(shí)候家長給買過什么值錢的玩具?，F(xiàn)在回憶起來，好玩兒的東西倒也不少，一塊布頭、幾根狗尾巴草，都可能成為有趣的玩具。這使我想起不用花錢買的雞毛來。雞窩旁，墻角下，草垛周圍，我們悠閑地走來走去，總能找到幾根雞毛。②我們玩兒的雞毛游戲很簡單。幾個(gè)小伙伴，每人選一根自己最滿意的雞毛，找上誰家的大門把雞毛貼上去，一只手按住雞毛根部，另一只手一下一下?lián)崮﹄u毛使它“發(fā)電”貼在門上面，然后把手松開，誰的雞毛貼的時(shí)間長，誰就是贏家。③撫摩雞毛時(shí)，還要唱一首兒歌：雞毛雞毛你看家，我到南邊采梅花。一朵梅花沒采了，掙了錢，給你花。你花七個(gè)我花仨。④歌里唱的是希望，是許諾。歌聲很悠揚(yáng)，感情很真誠，真心地把雞毛看成是善解人意的小精靈，仿佛它們受了感動(dòng)，就會(huì)貼在門板上替我們“看家”。⑤為了成為贏家，我們選擇雞毛是很嚴(yán)格的。不但要長些、寬些，還要柔軟有彈性、油光锃亮的。后來，聽說活雞的雞毛最有靈氣，貼的時(shí)間最長。我們更高興了，巴不得趕緊拔幾根雞毛試試。于是，我們圍堵大公雞。大公雞驚嚇得四處逃竄?？墒牵瑒偘蜗聛淼碾u毛，貼在門上的時(shí)間也不一定長。我失望地想，說不定公雞受了驚嚇，它的翎毛再?zèng)]心思和我們做游戲了。從此，我們不再去拔雞毛了。⑥雞毛居然能帶給我們快樂，我至今沒忘。⑦那時(shí)候，誰的書本里沒夾著幾根色澤鮮艷的雞毛呢？1．閱讀第②自然段，提取關(guān)鍵詞將“快樂雞毛”的玩法補(bǔ)充完整。

(

)→（平貼門上）→(

)→(

)→（把手松開）

2．邊讀邊想象畫面，補(bǔ)充選文中的批注，填到下面橫線上。

于是，我們圍堵大公雞。大公雞驚嚇得四處逃竄。

讀到畫直線這句話，我想到這樣的畫面：_____________________

3．根據(jù)選文內(nèi)容，聯(lián)系上下文，完成選擇填空，只填序號(hào)。

（1）感受人物的心情變化，選擇恰當(dāng)?shù)脑~語填在括號(hào)里。

①失望

②悠閑

③快樂

找雞毛時(shí)(

)

玩雞毛中(

)

拔雞毛后(

)

（2）根據(jù)上述“找雞毛時(shí)→玩雞毛中→拔雞毛后”的心情變化過程，選擇相應(yīng)的心情變化圖為(

)

（3）選文中畫“﹏﹏﹏”的兩個(gè)句子都屬于(

)描寫。

A．動(dòng)作

B．語言

C．神態(tài)

D．心理

（4）選文中畫“﹏﹏﹏”的這兩個(gè)句子表現(xiàn)出兒童的什么特點(diǎn)？下列表述錯(cuò)誤的一項(xiàng)是(

)

A．表現(xiàn)出了兒童天真幼稚的特點(diǎn)。

B．表現(xiàn)出了兒童機(jī)智勇敢的特點(diǎn)。

C．表現(xiàn)出了兒童富于幻想的特點(diǎn)。

（5）選文《快樂雞毛》和課文《陀螺》一樣，都是關(guān)于“童年游戲”的文章，如果想繼續(xù)了解“童年游戲”，以下最不適合閱讀的一本書是(

)

A．《一起長大的玩具》

B．《童年的玩與學(xué)》

C．《中國神話故事》

D．《大人小時(shí)候玩什么》

4．以前的孩子玩雞毛游戲、玩陀螺，現(xiàn)在的孩子玩什么游戲？比較一下，你覺得誰的游戲更有趣？說說你的理由。

____________________五、語言表達(dá)9、口語交際。

明天學(xué)校組織同學(xué)們?nèi)ゴ河?，老師提醒大家要穿上舒適的衣服，帶好食物和水，明天早上8點(diǎn)鐘在校門口集合。

（1）你的同桌小麗生病請(qǐng)假了，你要把這個(gè)消息轉(zhuǎn)告給她，你會(huì)說：“____________________”

（2）小麗的媽媽說小麗感冒還沒好，明天不能去春游了，請(qǐng)你幫她向