2023-2024學(xué)年江蘇省鹽城市小學(xué)語(yǔ)文四年級(jí)期末通關(guān)提分題

姓名:_________________學(xué)號(hào):_________________班級(jí):_________________學(xué)校:_________________ 密封線 姓名:_________________學(xué)號(hào):_________________班級(jí):_________________學(xué)校:_________________ 密封線 密封線 2023-2024學(xué)年四年級(jí)語(yǔ)文期末試卷題號(hào)一二三四五六閱卷人總分得分注意事項(xiàng):1.全卷采用機(jī)器閱卷，請(qǐng)考生注意書寫規(guī)范；考試時(shí)間為120分鐘。2.在作答前，考生請(qǐng)將自己的學(xué)校、姓名、班級(jí)、準(zhǔn)考證號(hào)涂寫在試卷和答題卡規(guī)定位置。

3.部分必須使用2B鉛筆填涂;非選擇題部分必須使用黑色簽字筆書寫，字體工整，筆跡清楚。

4.請(qǐng)按照題號(hào)在答題卡上與題目對(duì)應(yīng)的答題區(qū)域內(nèi)規(guī)范作答，超出答題區(qū)域書寫的答案無(wú)效:在草稿紙、試卷上答題無(wú)效。A卷（第I卷）第I卷（考試時(shí)間:120分鐘）一、書寫1、看拼音，寫詞語(yǔ)。

xuǎnzé

zhùzhǐ

hǎitáng

qìfèn

pādā

línláng

huīhuáng

guānshēn

二、填空題2、寫出下列加點(diǎn)字的正確讀音。

飛機(jī)在幾千米的高空盤旋，戰(zhàn)士們已抱著必死的決心，如果跳傘生還(

)，一定會(huì)去尋找將(

)軍的下落；如果被敵人抓住，寧死不降(

)。3、比一比，組詞語(yǔ)。

崗(

)

浙(

)

虎(

)

滲(

)

鋼(

)

漸(

)

慮(

)

慘(

)4、在括號(hào)內(nèi)寫出加點(diǎn)詞語(yǔ)的反義詞。

（1）起霧了，遠(yuǎn)處的景物變得模糊起來(lái)，霧散后，一切都變得(

)起來(lái)。

（2）這條街道白天很熱鬧，晚上卻很(

)。

（3）如果我們有了缺點(diǎn)和錯(cuò)誤，不應(yīng)拒絕教育，而應(yīng)該(

)批評(píng)，認(rèn)真改正。

（4）我們干任何事情都要認(rèn)真，不能(

)。5、根據(jù)課文內(nèi)容填空，再回答問(wèn)題。

1.填寫正確的關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)，然后再寫一句話。

_____________是倦了，__________馱著斜陽(yáng)回去。

____________________________________

2.“頭白的蘆葦，也妝成一瞬的紅顏了?！边@句話運(yùn)用的_________的修辭手法，這樣寫的好處是_______________________________________。

再寫一句擬人句：______________________

3.想一想，花牛還會(huì)在草地上做些什么？結(jié)果又是怎樣的呢？

_______________________________6、補(bǔ)充成語(yǔ)

()()不解

若有()()

()顧()盼

()()非凡

()武()威

()紅()綠三、課內(nèi)閱讀7、閱讀課文片段，完成后面的題目?！?/p>

》（片段）日本人不相信（

）梅蘭芳病了，專門派了一個(gè)軍醫(yī)來(lái)檢查，日本軍醫(yī)闖進(jìn)梅蘭芳的家，看見他蓋著棉被躺在床上，床邊桌子上放著很多藥。軍醫(yī)用手摸了摸梅蘭芳的額頭，滾燙滾燙的，看不出破綻，只好認(rèn)定梅蘭芳得了重病，不能登臺(tái)演出了。日本侵略者的妄想最終（

）沒(méi)有實(shí)現(xiàn)，梅蘭芳為此差點(diǎn)兒丟了性命。1．這一片段選自哪篇課文？請(qǐng)把課題填寫在文前的橫線上。

2．在文中括號(hào)里寫出加點(diǎn)詞語(yǔ)的反義詞。

3．在文中找出下列詞語(yǔ)的近義詞。

夢(mèng)想(

)

漏洞(

)

確定(

)

4．根據(jù)課文內(nèi)容填空。

梅蘭芳先生是聞名世界的___________表演藝術(shù)家，他在舞臺(tái)上唱___________。梅蘭芳之所以發(fā)燒是因?yàn)開_________________。從中我們可以看出梅蘭芳是一個(gè)________________的人。四、散文閱讀8、現(xiàn)代文閱讀。說(shuō)聲“對(duì)不起”①一天中午，我正在練字，同桌陸葉突然撞了我一下，我抬手一擋，沒(méi)想到手中的鉛筆把他的下巴劃破了點(diǎn)兒皮，他哭了。我一時(shí)不知所措，窘（jiǒng）得滿臉通紅。同學(xué)們急忙去叫老師。②老師走進(jìn)教室，說(shuō)來(lái)也奇怪，她一點(diǎn)兒沒(méi)發(fā)火，只是溫柔地問(wèn)我：“陳剛，這是怎么回事？”“我——我——”我支支吾吾地說(shuō)不出一句完整的話，淚水在眼眶里直打轉(zhuǎn)。老師轉(zhuǎn)過(guò)身看了看陸葉的傷口，關(guān)切地問(wèn)：“疼嗎？”這下陸葉哭得更厲害了，老師親切地拍了拍他的肩膀，說(shuō)：“

”③教室里靜得出奇，我知道老師和同學(xué)們都在等我道歉，可不知怎的，我的嗓子眼兒里像堵了一塊石頭似的，連一個(gè)字都吐不來(lái)。我愣愣地站在同桌面前，不敢看任何人的臉，但我能感覺(jué)到老師正在期待地看著我。④老師啊，您為什么非得讓我開口呢？我又不是故意的。在心里，我不知道已經(jīng)責(zé)備自己多少遍了。⑤我并不是一個(gè)固執(zhí)自私的男孩兒，然而要我向別人承認(rèn)錯(cuò)誤，那真是一件比挨二十大板還難受的事。時(shí)間仍在一分一秒地過(guò)去，同學(xué)們都急了，好朋友湊到我的耳朵邊輕聲說(shuō)：“說(shuō)吧，快說(shuō)吧！”⑥是啊，只要說(shuō)出“對(duì)不起”三個(gè)字，我就可以回到自己的座位上，老師會(huì)原諒我，同桌會(huì)原諒我，同學(xué)們也不會(huì)責(zé)備我?？墒?，要說(shuō)出這三個(gè)字，真的好難好難。⑦“陳剛，說(shuō)吧，大家都沒(méi)有怪你。”老師親切地?fù)崦业念^說(shuō)。⑧是啊，不管是不是故意的，傷害和影響了別人，就應(yīng)該說(shuō)聲“對(duì)不起”，這有什么好猶豫的呢？同學(xué)們平時(shí)不都是這樣做的嗎？想到這里，我鼓足勇氣，大聲說(shuō)：“陸葉，對(duì)不起?！标懭~很自然地說(shuō)了聲“沒(méi)關(guān)系”。⑨從此，我和陸葉更要好了。這一次，我超越了自己。1．根據(jù)意思從文中找出相應(yīng)的詞語(yǔ)，寫在下面括號(hào)里。

（1）指說(shuō)話吞吞吐吐含混躲閃。(

)

（2）不知道怎么辦才好，形容受窘或發(fā)急。(

)

2．這篇短文是按事情發(fā)展的順序進(jìn)行描寫，事情的起因是：陳剛突然被同桌陸葉撞了一下，手中的鉛筆不小心劃破了陸葉的下巴，陸葉哭了；經(jīng)過(guò)是：______結(jié)果是：____

3．細(xì)讀短文第3自然段畫橫線句子的批注“說(shuō)聲“對(duì)不起”真的這么難嗎？”，我知道學(xué)習(xí)小伙伴是從______（填序號(hào)）這個(gè)角度來(lái)做批注的。①內(nèi)容寫得好

②有疑問(wèn)

③受到啟發(fā)

針對(duì)這一段，我會(huì)從另一個(gè)角度做批注：_____。

4．陳剛為什么應(yīng)該對(duì)陸葉說(shuō)“對(duì)不起”？聯(lián)系短文和生活實(shí)際寫一寫。

_______

5．在我們身邊，經(jīng)常會(huì)發(fā)生這樣的小摩擦。如果你是“老師”，會(huì)如何來(lái)安慰陸葉呢？聯(lián)系上下文想一想文中的橫線處老師安慰他的話，寫在下面。

_________五、語(yǔ)言表達(dá)9、這是航天員王亞平在太空六