2023-2024學(xué)年臺灣省高雄市小學(xué)語文六年級期末自測模擬題

姓名:_________________學(xué)號:_________________班級:_________________學(xué)校:_________________ 密封線 姓名:_________________學(xué)號:_________________班級:_________________學(xué)校:_________________ 密封線 密封線 2023-2024學(xué)年六年級語文期末試卷題號一二三四五六閱卷人總分得分注意事項:1.全卷采用機器閱卷，請考生注意書寫規(guī)范；考試時間為120分鐘。2.在作答前，考生請將自己的學(xué)校、姓名、班級、準(zhǔn)考證號涂寫在試卷和答題卡規(guī)定位置。

3.部分必須使用2B鉛筆填涂;非選擇題部分必須使用黑色簽字筆書寫，字體工整，筆跡清楚。

4.請按照題號在答題卡上與題目對應(yīng)的答題區(qū)域內(nèi)規(guī)范作答，超出答題區(qū)域書寫的答案無效:在草稿紙、試卷上答題無效。A卷（第I卷）第I卷（考試時間:120分鐘）一、書寫1、根據(jù)拼音寫詞語，給詞語注音。

(

)

芬芳

zhì

cái

(

)

xuānrǎng

(

)

(

)

紐扣

(

)

芙蓉

táixiǎn

(

)

guànchè

(

)

bōli

(

)(

)

霹靂

(

)

澄澈二、選擇題2、下列加點字讀音和字形全部正確的一項是（

）A．稚嫩（nèng）

赤裸（guǒ）

炊煙（chuī）

惶恐不安（huǎng）B．援救（yuán）

沸騰（fèi）

吻合（wǔ）

念念叼叼（dāodāo）C．嚴(yán)肅（sù）

徹底（chè）

綻放（zhàn）

泣不成聲（qì）D．焚燒（fén）

油膩（lì）

棲息（qī）

死的其所（de）3、下列句子中成語使用恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?/p>

）A．《北京的春節(jié)》是一篇別有用心的佳作。B．我們的語文老師知識淵博，上課時總是夸夸其談。C．他的這幅漫畫夸張而傳神，大家看了忍俊不禁。D．這些人作惡多端，受到法律的最嚴(yán)厲的制裁，真是死得其所。4、下列詞語書寫完全正確的是（

）（多選）A．萬家燈火

燈火通宵

懸燈結(jié)彩

華燈初上B．萬不得已

萬像更新

哄堂大笑

有氣無力C．地廣人希

截然不同

垂頭喪氣

撥得頭籌D．不可思議

前所未聞

無濟于事

焉知非福E．躍躍欲試

淹淹待斃

心平氣和

與世隔絕5、下列句子中說法有誤的一項是（

）A．人們常說“顏筋柳骨”，“柳骨”是說柳公權(quán)的楷書瘦硬、挺拔、有力。B．學(xué)習(xí)了第八單元的文章，我們對魯迅先生有了一定的了解。魯迅先生是一位堅強的斗士，他憎惡黑暗有如憎惡魔鬼。他關(guān)心勞苦大眾，為人民鞠躬盡瘁，真可謂“橫眉冷對千夫指，俯首甘為儒子?！?。C．《七律·長征》中“紅軍不怕遠征難，萬水千山只等閑”表現(xiàn)了紅軍戰(zhàn)士不畏艱難險阻、勇往直前的英雄氣概。D．“長江路”在路牌上的拼音是“CHANGJIANGLU”，這符合地名拼音的拼寫規(guī)則。三、填空題四、古詩背誦五、課內(nèi)閱讀六、課外閱讀七、語言表達八、書面表達6、用“嚴(yán)”字組成恰當(dāng)?shù)脑~語，填入句子中。

1．湖水被()污染，里面的魚已經(jīng)少得可憐。

2．老師對我們的要求很()，希望我們能好好學(xué)習(xí)。

3．父親保持著他慣有的()態(tài)度，沒有向他們講任何道理。

4．老班長忽然()地說：“小梁同志，共產(chǎn)黨員要服從黨的分配?！?、根據(jù)對詩句的理解，按要求填空。

（1）歷史上有許多愛國志士，如“_____”的諸葛亮，“____”的曹植等。（填正確的答案序號）

A．位卑未敢忘憂國

B．捐軀赴國難，視死忽如歸

C．鞠躬盡瘁，死而后已

（2）《七律長征》一詩中第七、八句寫紅軍翻過______后的_________心情。8、按要求改寫句子。

1.這樣宏偉的建筑群,這樣和諧統(tǒng)一的布局,不能不令人驚嘆。

改陳述句:_______________________________________________

改感嘆句:

______________________________________________

改反問句:

______________________________________________

2.我怎么敢和都督開玩笑？（改為陳述句）

__________________________________________________________

3.我對老師們的勇敢，從心底里感到無限的敬佩。（改為雙重否定句）

______________________________________________

4.這本書是你的。（改為反問句）

________________________________________________

5.我時常懷著深深的感謝之情，思念著張老師。（縮句）

______________________________________________

6.風(fēng)吹小樹。（請擴句，要擴充兩處以上）

_____________________________________________

7.昨天傍晚下了一夜的大雪。（修改病句）

_______________________________________9、閱讀。這一天在晚餐桌上，伯父跟我談起《水滸傳》里的故事和人物。不知道伯父怎么會知道我讀了《水滸傳》，大概是爸爸告訴他的吧。老實說，我讀《水滸傳》不過囫圇吞棗地看一遍，只注意緊張動人的情節(jié)；那些好漢的個性，那些復(fù)雜的內(nèi)容，全搞不清楚，有時候還把這個人做的事情安在那個人身上。伯父問我的時候，我就張冠李戴地亂說一氣。伯父摸著胡子，笑了笑，說：“哈哈！還是我的記性好?！甭犃瞬高@句話，我又羞愧，又悔恨，比挨打挨罵還難受。從此，我讀什么書都不再馬馬虎虎了。1．給正確的讀音畫“√”。

水滸（xǔhǔ）挨打（áiāi）囫圇吞棗（lún

nún）張冠李戴（guānguàn）

2．給選段加個小標(biāo)題：___________

3．用“

”畫出文中說明“我”囫圇吞棗地讀《水滸傳》的句子。

4．“哈哈！還是我的記性好?！边@句話表面上是伯父在夸自己_______，實際是含蓄地批評我_____________，從這句語言描寫中可以看出伯父__________的特點。

5．試列舉《水滸傳》中的兩個好漢，簡要說說他們的性格特點。

________________________10、課外閱讀。折斷的魚竿老漁翁扛著魚竿，提著小桶，來到一條小河邊。他放好小桶，打開魚餌，擺好小馬扎，準(zhǔn)備釣魚。老漁翁今天的心情格外好。他看陽光，陽光是那樣明媚；他感受微風(fēng)，微風(fēng)是那樣輕柔；就連天空的小鳥，今天也變得格外可愛。老漁翁引以自豪的是，他有一手高超的釣魚本領(lǐng)。（由此由于），他得到了許多美稱，什么“魚神”“魚仙”……幾乎所有表示贊美的詞都用上了。有一句話是最能形象地贊美老漁翁釣魚本領(lǐng)的，那就是：老漁翁拋下一個直鉤，也能釣上魚來。老漁翁坐在小馬扎上，哼著小曲就要甩開他的魚竿。就在這時，遠方一條小魚游過來了，這是一條老漁翁從未見過的小魚。小魚全身潔白透明，就像一塊浮動的水晶。透明的身體里，一切都一目了然。眼球深處藏有一圈金色的細線，擺動的骨骼玲瓏剔透，那條細細的血管里紅紅的血液在流動。小魚在綠波中穿行，就像一位天真爛漫的小姑娘。她忽而凝神不動，忽而又（忽然

倏然）遠逝，好像是欣賞不盡這無比美妤的水底世界，又好像是覺得水底世界因為有了她而變得更美麗。老漁翁呆住了。他的目光隨著小魚游移，他的心被小魚緊緊牽動，竟然忘了拋出手中的魚鉤！看著這條小魚，老漁翁（聯(lián)

連）想起自己的童年，他也曾像小魚一樣活潑，充滿著天真和快樂。來到這個世界上，一切都是那樣美好，陽光、空氣是那樣純凈；湖光、山色是那樣清新；親情、友愛是那樣溫暖。所有的一切都使他對人生懷有無限美好的憧憬。想到這里，老漁翁不禁（jīn

jìn）打一個寒戰(zhàn)，他猛然收回手中的魚鉤。一個聲音在他腦海里轟然炸響：小魚也有它寶貴的生命，釣起它，那就是罪惡！老漁翁像從夢中驚醒，默默地看著小魚游過他的面前，游向無比遠的前方。老漁翁折斷了手中的魚竿，用力地拋向水面，他要讓魚竿為小魚一路送行……1．用“\”劃去文中括號里不恰當(dāng)?shù)淖x音或字詞。

2．理解文中畫線詞句的意思。

（1）“引以為豪”在文中指_________________。

（2）“老漁翁拋下一個直鉤，也能釣上魚來”這句話在文中的實際意思是________________。

3．初讀短文題目，你產(chǎn)生了什么問題？

_____________________

4．老漁翁是去釣魚的，但后來卻自己折斷了手中的魚竿，這是為什么？你對老漁翁的這種做法是怎么看的？

_____________________11、從下面的兩個情境中任選一個，寫出自己心情“好”與“不好”時的情感。

走在回家的路上