大班美術(shù)活動(dòng)教案《我會(huì)變》含反思

幼兒園大班美術(shù)活動(dòng)教課設(shè)計(jì)《我會(huì)變》含反省《大班美術(shù)活動(dòng)教課設(shè)計(jì)《我會(huì)變》含反省》這是優(yōu)異的大班美術(shù)教課設(shè)計(jì)文章，希望能夠?qū)δ膶W(xué)習(xí)工作中帶來(lái)幫助，快來(lái)看看大班美術(shù)活動(dòng)教課設(shè)計(jì)《我會(huì)變》含反思！活動(dòng)企圖：學(xué)先期是少兒智力發(fā)展最快速的時(shí)期之一，是培育創(chuàng)建意識(shí)和創(chuàng)建能力的優(yōu)異機(jī)遇，教師一定抓住這一機(jī)遇，按照教課的四性原則，采納正確的教育手段，實(shí)行有效的策略，發(fā)展學(xué)前少兒的創(chuàng)建力。創(chuàng)建力發(fā)展的策略亦可歸納為六個(gè)字：激發(fā)、創(chuàng)建、鼓舞。依據(jù)大班孩子的年紀(jì)特色，展開(kāi)了此次活動(dòng)。賞識(shí)各樣會(huì)變的動(dòng)作，產(chǎn)生不同感覺(jué)，并能用語(yǔ)言完好敘述?；顒?dòng)目標(biāo)：1、感覺(jué)身體動(dòng)作的多樣變化和特色。2、畫(huà)出屬于自己的不同姿勢(shì)。3、培育幼兒著手操作的能力，并能依據(jù)所察看到得現(xiàn)象勇敢地在伙伴之間交流。4、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)建的能力。5、培育幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：、人形圖片若干，范畫(huà)一張。1/3、活著手冊(cè)美術(shù)第一頁(yè)、勾線筆?；顒?dòng)過(guò)程：一、幼兒溝通對(duì)身體的認(rèn)識(shí)1、你們的雙手雙腳能如何？身體能做出那些動(dòng)作呢？2、談?wù)勔?jiàn)解，將動(dòng)作用身體表現(xiàn)出來(lái)。二、我會(huì)變1、一定幼兒動(dòng)作。2、請(qǐng)一幼兒用身體擺出各樣姿勢(shì)，師幼共同在黑板上畫(huà)出該動(dòng)作。3、在幼兒想象的基礎(chǔ)上，教師聯(lián)合范繪圖案加以指引。4、鼓舞幼兒想出更多不同動(dòng)作，以記錄的方式在黑板上做標(biāo)志。5、聯(lián)合已知?jiǎng)幼?，感知手腳的多變。6、將想出的動(dòng)作畫(huà)下來(lái)，看看誰(shuí)的動(dòng)作“變”得最多，與他人的不同樣。三、幼兒操作，教師指導(dǎo)1、繪畫(huà)要求：應(yīng)運(yùn)用圓形(表示頭)、長(zhǎng)方形(表示手和腳)進(jìn)行作畫(huà)。2、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)?；顒?dòng)反?。涸谡麄€(gè)活動(dòng)過(guò)程中，動(dòng)靜交替，層層遞進(jìn)。從整個(gè)活動(dòng)的成效來(lái)看，幼兒興致比較高，較好的實(shí)現(xiàn)了此次活動(dòng)的教課目的。(.教課設(shè)計(jì)來(lái)自：快思教.案網(wǎng))讓幼2/3兒在玩中學(xué)，學(xué)中玩，激發(fā)了幼兒的聯(lián)想，幼兒固然年紀(jì)小，但擁有豐富的想象力。此活動(dòng)指引幼兒聯(lián)系已有的經(jīng)驗(yàn)探究求知，想象、表現(xiàn)各樣風(fēng)趣的身體動(dòng)作，鼓舞幼兒將自己動(dòng)作一繪畫(huà)形式表現(xiàn)