二年級上冊音樂教案第三單元《快樂音樂會》人音版(簡譜)(2014秋)

《快樂的音樂會》教課方案（演唱課）一、教材剖析：《快樂的音樂會》曲調(diào)高興開朗、瑯瑯上口，從歌詞來說，歌詞風(fēng)趣風(fēng)趣，擬人化強(qiáng)，整體比較切近學(xué)生的感情世界和心理特色。學(xué)生十分喜愛小動物，更喜愛和小動物做朋友，一同唱歌游戲，沉醉在高興喧鬧的氛圍中間。除了感情上的合適外，這首歌曲中還含有休止符、兒化音、象聲詞等，能讓學(xué)生感覺藝術(shù)表現(xiàn)手法的多樣性和豐富性。二、教課目的：1、能用開朗高興的情緒，光亮輕柔的聲音，完好正確地演唱歌曲。2、經(jīng)過學(xué)習(xí)歌曲，初步認(rèn)識有關(guān)樂器的演奏方式和音色特色。3、能為歌曲創(chuàng)編歌詞。三、教課重、難點：教課要點：感覺歌曲開朗高興的情緒及民族樂器的音色，完好正確地表演唱歌曲。教課難點：唱準(zhǔn)歌曲中這條節(jié)奏的休止符××××|××××|××0×|X0||四、教課過程：（一）拍手游戲，興趣導(dǎo)入請你跟我這樣做：（1）××××|××××|（2）××××|××××|××0×|X0||（3）嗞扭扭嗞扭扭扭得兒喂教師導(dǎo)語：“嗞扭扭嗞扭扭扭0得兒喂”同學(xué)們，這些詞像在表現(xiàn)什么聲音呢？誰談?wù)劷袢绽蠋熃o大家?guī)硪皇缀寐牭母枨?，謎底就在里面，讓我們一同聽聽。傾聽《快樂的音樂會》，感覺歌曲情緒——播放《快樂的音樂會》發(fā)問：歌曲告訴我們一件什么事，歌曲的音樂情緒是什么？導(dǎo)語：這首歌曲的名字就叫《快樂的音樂會》（二）學(xué)唱歌曲，打破難點跟琴唱譜，熟習(xí)旋律第一遍：唱準(zhǔn)旋律節(jié)奏第二遍：注意音準(zhǔn)：八度音程55．6．2輕聲視詞，感覺歌曲情境第一段：歌詞中為何出現(xiàn)了“咦”？讓我們一同輕讀歌詞。小胡琴是哪一種樂器，請同學(xué)們選擇。介紹小胡琴胡琴的音色發(fā)音光亮、圓潤，音色婉轉(zhuǎn)、動聽，胡琴的演奏姿勢突出“拉”第二段：歌詞中為何出現(xiàn)了“嗯”？讓我們一同輕讀歌詞。小喇叭是哪一種樂器，請同學(xué)們選擇。介紹喇叭喇叭的音色發(fā)音高亢光亮，喇叭的演奏姿勢突出“吹”第三段：歌詞中為何出現(xiàn)了“哎”！讓我們一同輕讀歌詞。聯(lián)合歌詞的創(chuàng)編練習(xí)，指引學(xué)生踴躍參加。敲起我的小銅鼓呀咚咚咚咚咚咚咚咚銅鼓是哪一種樂器，請同學(xué)們選擇。介紹銅鼓銅鼓的音色發(fā)音洪亮動聽，能襯托喧鬧的氛圍銅鼓的演奏姿勢突出“敲”完好演唱歌曲，指引學(xué)生領(lǐng)會歌曲情境教師導(dǎo)語：此次的音樂會太喧鬧了，都有誰來參加？——小狗、小貓參加本次音樂會的不但有小狗和小貓，還有同學(xué)們喜愛的各樣小動物。讓我們一同飾演她們，放聲歌唱，好嗎？（三）跟老師一同創(chuàng)編動作學(xué)生依據(jù)歌詞自行創(chuàng)編動作。教師整合進(jìn)行示范。教師結(jié)語：今日老師不單參加了小動物們快樂的音樂會，并且還收獲了我們班同學(xué)們動聽