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英語九年級(jí)人教unit2SectionA(3a-3c)教學(xué)設(shè)計(jì)(閱讀課)人教版九年級(jí)全冊(cè)Unit2Ithinkthatmooncakesaredelicious! Period2SectionA(3a-3c)教學(xué)設(shè)計(jì)(閱讀課)合陽縣新池鎮(zhèn)中學(xué)寧艷玲一、教材分析本課教學(xué)內(nèi)容選自新人教版九年級(jí)Unit2Ithinkthatmooncakesaredelicious!SectionA(3a-3c)FullMoon,FullFeelings新目標(biāo)初中英語教材采用任務(wù)型語言教學(xué)模式,融會(huì)話題、交際功能和語言結(jié)構(gòu),形成一套循序漸進(jìn)的生活話的學(xué)習(xí)程序。以學(xué)生語言技能、語言知識(shí)、情感態(tài)度、學(xué)習(xí)策略和文化意識(shí)的發(fā)展為基礎(chǔ),培養(yǎng)學(xué)生英語綜合語言運(yùn)用能力。強(qiáng)調(diào)從學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、生活經(jīng)驗(yàn)和認(rèn)知水平出發(fā),形成一種師生交往、積極互動(dòng)、共同發(fā)展的過程。讓學(xué)生在教師的指導(dǎo)下,通過感知、體驗(yàn)、實(shí)踐、參與和合作等方式,形成積極的學(xué)習(xí)態(tài)度,促進(jìn)語言實(shí)際運(yùn)用能力的提高。本單元的中心話題是節(jié)日,而節(jié)日與我們的生活密切相關(guān),通過本單元的學(xué)習(xí),要求學(xué)生能夠用英語談?wù)撟约合矚g的節(jié)日,并說明為什么。在談?wù)撨@個(gè)話題的同時(shí),學(xué)習(xí)并掌握賓語從句。賓語從句在初中教材中是一個(gè)很重要的知識(shí)點(diǎn),學(xué)好這一單元對(duì)后面的學(xué)習(xí)很有幫助,起著承上啟下的作用。在中考中,不但選擇題中要涉及這方面的內(nèi)容,而且在閱讀理解中也有大量的賓語從句出現(xiàn),如果不能夠很好地掌握它,勢(shì)必影響學(xué)生今后對(duì)閱讀文章的理解。因此,本單元不僅是本冊(cè)書的重點(diǎn),在整個(gè)初中教學(xué)中,它都占著非常重要的地位。二、教學(xué)目標(biāo)Languagepoints(語言目標(biāo))(1)熟練掌握本單元詞匯:folk,goddess,whoever,steal(stole,stolen),lay(laid,laid),layout,dessert,garden,tradition,admire.(2)熟練掌握下面有用的句子:PangMengtriedtostealthemedicine.Hequicklylaidoutherfavoritefruitsanddessertsinthegarden.Peoplestartedthetraditionofadmiringthemoonandsharingmooncakeswiththeirfamilies.Abilitypoints(技能目標(biāo))進(jìn)一步鞏固賓語從句,并能熟練應(yīng)用這些句型談?wù)摴?jié)日。Emotionandattitude(情感目標(biāo))通過對(duì)傳統(tǒng)中秋節(jié)的學(xué)習(xí),培養(yǎng)學(xué)生熱愛文化、主動(dòng)學(xué)習(xí)文化的興趣,冶思想情操。三、Teachingkeypointsanddifficulties(教學(xué)重難點(diǎn))教學(xué)重點(diǎn):掌握本課詞匯,培養(yǎng)學(xué)生的閱讀技能。教學(xué)難點(diǎn):學(xué)會(huì)運(yùn)用賓語從句表達(dá)自己的情感。四、Teachingmethods(教法與學(xué)法)教學(xué)方法:教師通過learnnewwordsbyyourself,retellthestory,andbrainstormingtooutput等任務(wù)和活動(dòng),創(chuàng)設(shè)一種互動(dòng)、競爭的課堂,讓學(xué)生在輕松愉悅的氛圍中提高閱讀技能。學(xué)習(xí)方法:借助單詞教學(xué)、復(fù)述故事、及頭腦風(fēng)暴輸出重點(diǎn)短語這三大活動(dòng),進(jìn)行小組合作學(xué)習(xí),自主探究、主動(dòng)參與到競爭中來。五、Teachingprocedures(教學(xué)過程)第3頁Step1Warmingup.First,greetingtostudents.Goodmorning.What’stoday?How’stheweather?Second,showsomepicturesoffestivalsonthescreening.Askstudentstopracticespeaking.T:Howmanyfestivalshavewelearnedin1ato2d?Andwhatarethey?S1:TheSpringFestival(theWaterFestival,theDragonBoatFestival,theLanternFestival) T:Lookatpictures.Whatarethey?S2:Theyaremooncakes.T:Whendoweeatthem?Andwhatdoyouknowaboutthefestival?S3:OnMid-AutumnFestival.Eatmooncakesandadmirethemoon.Third,Shareallkindsofmooncakes.(設(shè)計(jì)意圖:本部分雖為導(dǎo)入環(huán)節(jié),但同時(shí)還有對(duì)1a-2d節(jié)日名稱的復(fù)習(xí)。接著過渡到,由月餅引出中秋節(jié),節(jié)日即將到來,學(xué)生喜聞樂見。繼而分享展示各種類型的月餅,更增加了學(xué)生對(duì)此節(jié)日的學(xué)習(xí)興趣。)Step2Learnnewwordsfolk,goddess,steal,lay,layout,dessert,garden,admire,tradition(設(shè)計(jì)意圖:本環(huán)節(jié)單詞的學(xué)習(xí)主要是通過小組內(nèi)自學(xué)屏幕上所展示的單詞的發(fā)音、漢意及動(dòng)詞的各種形式,然后選代表帶領(lǐng)全班學(xué)習(xí),分大組給予評(píng)出優(yōu)秀、良好、一般,以促進(jìn)學(xué)生間、小組間的競爭意識(shí),提高學(xué)生的參與度。)Step3ReadingFreetalkandenjoyasong.(Chang'eofLiYugang)T:Mid-AutumnDayiscoming!Ihaveanicesongtoshareyou.Let'senjoyit!Afterlisteningtothesong,doyouknowthesepeople?(Chang'eHouYiPangMeng)(設(shè)計(jì)意圖:本環(huán)節(jié)的歌曲享受,旨在烘托接下來民間故事的講述氣氛,引起情感上的共鳴,來增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)文章的興趣。)Beforereading(1)Studentsaregiventhreeminutestolookatthephoto,thequestionsin3aandthetitletothestoryonpage11.Thenanswerthequestionsbelow.Whoisthegirlinthepicture?Whatdoesthepassagetalkabout?What’sthemeaningof“FullMoon,FullFeelings”?(2)Readthefirstsentenceineachparagraphandanswerthequestion.Whatdoesthepassagemainlytalkabout?Whilereading(1)ReadPara.1andanswerthequestionsbelow.第5頁WhatdoweeatonMid-AutumnFestival?Whatdomooncakeslooklike?WhydoweeatthemonMid-AutumnFestival?(2)ReadPara.2andwriteTfortrueorFforfalseandfindwhattheyhavedone.(F)ThereisonlyonetraditionalfolkstoryaboutMid-AutumnFestival.(F)AgoddessgaveHouYimagicmedicinebeforeheshotdowntheninesuns.(F)Chang’erefusedtogivethemedicinetoHouYianddrankitall.(T)Onenight,PangMengfoundthatthemoonwassobrightandroundthathecouldseehiswifethere.(F)Chang'equicklylaidoutherfavoritefruitsanddessertsinthegarden.(3)ReadPara.3andcomplete3band3c.(設(shè)計(jì)理念:以上閱讀教學(xué)的環(huán)節(jié)主要采用的是“任務(wù)型”教學(xué)法。老師根據(jù)文本內(nèi)容,精心設(shè)計(jì)適合每環(huán)節(jié)的任務(wù),讓學(xué)生在完成任務(wù)的過程中達(dá)到對(duì)文章的理解。學(xué)生通過閱讀相關(guān)內(nèi)容,積極參與、討論、加工、合成,來完成任務(wù)。)Step4GroupworkAfterreadingRetellthestoryofChang'eaccordingtothewordsandphrasesbelowinyourgroup.Chang'e,HouYi,theninesuns,amagicmedicine,liveforever,abad第6頁man,steal,refuse,flyup,sad,layout,wishInviteseveralstudentstopresenttheirworkstoclass.Comparingwhichgroupisthebest.(設(shè)計(jì)理念:以語言習(xí)得為導(dǎo)向的教學(xué),要求我們盡可能多地為學(xué)生提供語言輸出,把交流、展示作為課堂教學(xué)的中心環(huán)節(jié),尤其是對(duì)整篇文章的輸出活動(dòng)。)⑴Memorizephrasesandlanguagepointsfullmoon,fullfeelingscelebrateMid-AutumnFestivalforcenturiestheshapeof???afullmoonontheMid-Autumnnightcarrypeople,swishesto.??traditionalfolkstoriesthemosttouchingshootdownamagicmedicineliveforeversteal.?.from…layeggsadmire...for.asaresultrefusetodo.flyupto.layout thetraditionof.admirethemoonshare.?.with.??(2)頭腦風(fēng)暴法輸出記憶的短語。師生共同學(xué)習(xí)本節(jié)重點(diǎn)短語和句式,先PPT展示各短語句式及相應(yīng)漢意,學(xué)生留心盡可能多的去記憶,然后老師要求小組合作、集思廣益,3分鐘內(nèi)迅速輸出所記短語,然后小組互判,最后評(píng)出正確輸出最多的一組獲勝。(3)考點(diǎn)鏈接。對(duì)重點(diǎn)短語的正確運(yùn)用和對(duì)賓語從句的復(fù)習(xí)鞏固。即學(xué)即練Theoldmansaidhemetagoddess(女神)onthetopofthemountain.一第7頁Thepolicemanfoundathiefwasstolen(偷)thecomputersinanoffice.ThedoctortoldMrs.Brownnottoeattoomanydesserts(甜點(diǎn)).Myfatherwantstoplantsomeflowersinthegarden(花園).Mybrotheradmired(仰慕)ZhaoZhongxiangwhenhewasveryyoung.考點(diǎn)鏈接Thegirlrefusedtoreceive(receive)mymoney.(C)LinShuhaois .famousallthebasketballfansinChinaknowhim. A.too,toB.enough,toC.so,thatD.as,as(C)—Iwonderat8:00lastnight?—IwaswatchingNBA.【2019北京】A.WhatwereyoudoingB.WhatdidyoudoC.WhatyouweredoingD.WhatareyoudoingStep5Freetalk.DoyouknowanyothertraditionalfolkstoriesaboutMid-AutumnFestival?Telltheclass.知識(shí)鏈接:WuGangCutstheLaurel(吳剛伐桂)ItissaidthattherewasanextremelytalllaureltreeonthemoonandamancalledWuGangwasorderedtocutdownthetreeasapunishmentforoffendingthegodofheaven.Hewasnotallowedtogohomeuntilhecouldcutdownthetree.Buttheproblemwasthateachtimehecutdownthetree,itwouldquicklygrowback,makingitimpossibleforhimtocutitdown.LikeChang'e,hehadnochoicebuttocutthetreeonthemoonforever.(瀏覽閱讀內(nèi)容,滿足學(xué)生的好奇心,弄清學(xué)生由此傳統(tǒng)故事中聯(lián)想到第8頁的“吳剛伐桂”的相關(guān)內(nèi)容,同時(shí)也可增加學(xué)生閱讀量)Step6SummarySummarizeimportantwordsandphrasesStep7Homework(選做一題)Readthepassage“FullMoon,FullFeelings”again,andwritedownyour“fullfeelings”aboutMid-autumnDay.(About70words)MakeacardaboutMid-AutumnFestival.(設(shè)計(jì)理念:本節(jié)課主要是對(duì)中秋節(jié)的談?wù)?,在課堂教學(xué)中進(jìn)行了聽、說、讀三方面的落實(shí),因此在作業(yè)中添加了對(duì)寫的練習(xí),簡單70字,運(yùn)用本節(jié)所學(xué)單詞及語言,寫出自己對(duì)中秋的感覺和對(duì)家人的情誼。同時(shí)還可以通過繪畫,及深情的簡單祝福語來表達(dá)自己的感情。這種兩者選一的作業(yè)布置方法,使學(xué)生更有興致,愿意根據(jù)自己的愛好,發(fā)揮自己寫作或繪畫方面的特長,使作業(yè)的完成收到更好的效果,而不是被動(dòng)地接受,應(yīng)付了事。)- --曲&縱由曲—錢4次『 ;Blackboarddesigning(板書設(shè)計(jì))第9頁Unit2Ithinkthatmooncakesaredelicious!SectionA(3a-3c)FullMoon,FullFeelingsGroupsActivities123steal(stole,stolen),lay(laid,laid),layoutW
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